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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 高效“人性”化管理 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是管理，管理的價(jià)值在哪里？1、管理的定義與價(jià)值2、管理的發(fā)展演變及未來(lái)3、管理與“人性”的關(guān)系二、什么是管理者、優(yōu)秀的管理者所需要具備哪些條件？1、管理者角色認(rèn)知2、新晉管理者的角.. |
| 培訓(xùn)講師授課呈現(xiàn)技巧 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)講師的角色認(rèn)知1、什么是現(xiàn)代意義上的培訓(xùn) 企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系 培訓(xùn)與教育的不同之處 成人的學(xué)習(xí)特質(zhì) 成人學(xué)習(xí)的“四要”.. |
| 從學(xué)子到職業(yè)人 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：序：世人眼中的我們是怎樣的？給自己畫(huà)像，我是一個(gè)什么樣的人？用別人的筆，再給自己畫(huà)像？模塊一：華麗轉(zhuǎn)身——從學(xué)校到職場(chǎng)1.我是誰(shuí)？1)我到底是誰(shuí)？2)我的夢(mèng).. |
| 高效能人士的7個(gè)習(xí)慣 |
| 主講老師：尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：內(nèi)在原則和行為模式（習(xí)慣的建立）習(xí)慣是知識(shí)、技巧、態(tài)度的混合體。知識(shí)是理論性的觀念，指點(diǎn)我們“做什麼”及“為何做”。技巧是指“如何做”。態(tài)度.. |
| 期繳保險(xiǎn)業(yè)績(jī)倍增訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：張亞西 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、保險(xiǎn)的起源1、海上貿(mào)易發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要2、保險(xiǎn)誕生和后續(xù)的發(fā)展二、現(xiàn)代保險(xiǎn)的基本分類及功能1、一張圖說(shuō)明白保險(xiǎn)的分類和意義2、現(xiàn)代保險(xiǎn)在資產(chǎn)配置中的作用和意義3、深刻理解保險(xiǎn)的重要性三、保險(xiǎn)本質(zhì)-回顧.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì) |
| 主講老師：黃文鋒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：- 課程目標(biāo)和預(yù)期成果概述- 領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和現(xiàn)代管理中的挑戰(zhàn)模塊一：理解管理與領(lǐng)導(dǎo)情境：如何在日常工作中區(qū)分管理與領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)：- 管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心概念- 領(lǐng)導(dǎo)力在當(dāng)今商業(yè)機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用- 情商能.. |
| 簡(jiǎn)快優(yōu)——進(jìn)行優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 主講老師：鄭強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：課程的準(zhǔn)備階段說(shuō)明：信息社會(huì)，人們獲取知識(shí)的途徑大大加強(qiáng)。每個(gè)人都會(huì)不斷的獲取大量的知識(shí)。企業(yè)內(nèi)部的專家越來(lái)越不喜歡傳統(tǒng)的課程教學(xué)。如何突破，如何確保更好更落地的知識(shí)得以傳承和被接受，是每一個(gè)內(nèi)外部培訓(xùn)老師需要思考的問(wèn)題 .. |
| 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：分析阻礙創(chuàng)造力的核心原因一、偏見(jiàn)性思維：1．經(jīng)驗(yàn)偏見(jiàn) 2．利益偏見(jiàn) 3．位置偏見(jiàn) 4．文化偏見(jiàn)►在月球上能看見(jiàn)什么樣的建筑物？ ►辯論題的難度 ►為什么盲人不敢松手.. |
| 情緒管理與自我認(rèn)知 |
| 主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：1、課前的三種定位：（1）學(xué)習(xí)心態(tài)的定位 —— 不一定終身受雇，但一定終身學(xué)習(xí)（2）職業(yè)角色的定位 —— 角色定位的精準(zhǔn)決定著事業(yè)投入的程度（3）課程共識(shí)的定位 &mda.. |
| 宏觀經(jīng)濟(jì)與信用卡場(chǎng)景金融 |
| 主講老師：張亞西 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、信用卡場(chǎng)景營(yíng)銷的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)1、今年經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析經(jīng)濟(jì)三駕馬車消費(fèi)市場(chǎng)分析國(guó)家政策利好2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾條主線制造業(yè)主線房地產(chǎn)主線 .. |
| 職場(chǎng)溝通賦能:高效協(xié)作與深度影響 |
| 主講老師：沈炳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：溝通基石——構(gòu)建高效協(xié)作的底層邏輯重塑對(duì)溝通的系統(tǒng)認(rèn)知，理解信息傳遞規(guī)律，為高效協(xié)作打下堅(jiān)實(shí)根基。1. 溝通的價(jià)值重塑：從“信息傳遞”到“價(jià)值共創(chuàng)”與&ld.. |
| 宏觀經(jīng)濟(jì)與信用卡場(chǎng)景金融 |
| 主講老師：張亞西 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、信用卡場(chǎng)景營(yíng)銷的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)1、今年經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析經(jīng)濟(jì)三駕馬車消費(fèi)市場(chǎng)分析國(guó)家政策利好2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾條主線制造業(yè)主線房地產(chǎn)主線 .. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)生涯規(guī)劃概念1、職業(yè)生涯揚(yáng)帆于選擇 人一生重要的事情在于選擇，找對(duì)職業(yè)，跟對(duì)人 選擇大于努力：職業(yè)生涯規(guī)劃概念及重要性 從企業(yè)組織角度看職業(yè)生涯規(guī)劃᠕.. |
| 執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、執(zhí)行和執(zhí)行力1、執(zhí)行和執(zhí)行力的定義 從組織角度看待執(zhí)行力 從個(gè)人角度看到執(zhí)行力 組織和個(gè)人執(zhí)行力的關(guān)聯(lián)2、執(zhí)行力的重要性： 企業(yè)為什么需要執(zhí)行力.. |
| 高效團(tuán)隊(duì)管理與科學(xué)決策 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（30分鐘） 1. 破冰活動(dòng)：分組討論“團(tuán)隊(duì)管理中的最大挑戰(zhàn)” 2. 課程目標(biāo)與框架介紹 二、模塊一：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)（1.5小時(shí)） 1. 團(tuán)隊(duì)管理的核心要素 .. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力與自我修煉 |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、提升領(lǐng)導(dǎo)思維能力1、領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念A(yù)、領(lǐng)導(dǎo)力的兩項(xiàng)共識(shí)B、領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)行為2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大依據(jù)4、領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人成長(zhǎng)A、發(fā)現(xiàn)自己與成為自己B、人生成長(zhǎng)的拋物線5、確.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)和高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？1、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 什么是團(tuán)隊(duì)？ 團(tuán)隊(duì)由哪些要素構(gòu)成？ 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四大階段和特點(diǎn)2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn) 清晰的目標(biāo)=.. |
| 核心骨干技術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從華為IPD看技術(shù)人才需求？1、技術(shù)研發(fā)人才的需求變革2、從華為IPD解讀技團(tuán)隊(duì)術(shù)人才需求二、技術(shù)團(tuán)隊(duì)組織及建設(shè)？1、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 什么是團(tuán)隊(duì)？ 團(tuán)隊(duì)由哪些要素構(gòu)成？&.. |
| 管理溝通技巧 |
| 主講老師：史明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理溝通概述1、管理的定義與價(jià)值2、溝通與管理溝通 溝通的定義與價(jià)值 溝通在管理中的地位和作用 有效溝通的原則與基本要求 管理溝通的特點(diǎn)二、.. |
| 營(yíng)銷心理學(xué) |
| 主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：“營(yíng)銷思維”的核心是營(yíng)銷敏感性，即能不能將所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所見(jiàn)到的現(xiàn)象，迅速轉(zhuǎn)化為營(yíng)銷問(wèn)題、營(yíng)銷現(xiàn)象，并加以營(yíng)銷處置。“思維決定行為，思路決定出路”第一章、銷售心理認(rèn)知與服務(wù)營(yíng)銷1、.. |
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