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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 員工賦能輔導(dǎo) |
| 主講老師：杜良鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 時(shí)代對(duì)青年從不寬容1．《獵場(chǎng)》臺(tái)詞2．時(shí)代背后的黑手3．娛樂(lè)至死的錯(cuò)覺(jué)4．代溝：價(jià)值觀變遷5．三種人易墮落6. 事業(yè)成功基石：智商、情商、逆商7. 逆商的缺陷8．社會(huì)進(jìn)步不等于個(gè)人成長(zhǎng)9 ... |
| 從技術(shù)到管理 |
| 主講老師：杜良鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 從技術(shù)到管理的角色轉(zhuǎn)換1．專(zhuān)業(yè)卓越不等于管理卓越2. 案例：彼得原理的討論3．從員工到主管角色轉(zhuǎn)換4．角色轉(zhuǎn)換失敗的原因5．如何成為優(yōu)秀的管理者6. 討論：我們對(duì)優(yōu)秀的管理者如何定義7．組織產(chǎn)生和特.. |
| 股權(quán)投資基本技巧 專(zhuān)題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、股權(quán)投資基本概念：資料搜集技能：信息資料收集方法與渠道，投資搜集行業(yè)信息6大技巧；行業(yè)研究的方法，行業(yè)研究方法和思路2、投資邏輯投資邏輯的1-2-3-4，本土PE投資的10條準(zhǔn)則，從七個(gè)視角分析一家公司，三好投資體系總結(jié).. |
| 責(zé)任勝于能力 |
| 主講老師：肖仁山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：負(fù)責(zé)任才能擔(dān)當(dāng)重任1、世界500強(qiáng)把責(zé)任作為關(guān)鍵理念和價(jià)值觀2、解析：舒適區(qū)和能力的關(guān)系3、負(fù)責(zé)任的5大層面a. 推卸責(zé)任：有問(wèn)題是別人的問(wèn)題b. 分清責(zé)任：這是誰(shuí)的責(zé)任？c. 承擔(dān)責(zé)任：我是一切問(wèn)題的.. |
| 高效能人士的7個(gè)習(xí)慣 |
| 主講老師：秦?zé)樍?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：引論1. 變化的世界，不變的原則2. 七個(gè)習(xí)慣的構(gòu)架圖第二單元：習(xí)慣一 積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則1. 人類(lèi)四項(xiàng)獨(dú)特的天賦 2. 團(tuán)隊(duì)成員之間消極被動(dòng)行為的危害 3. 面對(duì)工作.. |
| 人民調(diào)解業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)專(zhuān)題講座 |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、調(diào)解工作基本原則 ：自愿、平等、不違背法律、法規(guī)和國(guó)家政策、尊重當(dāng)事人的權(quán)利；2、矛盾糾紛處理程序：管轄、受理、調(diào)查、調(diào)解；3、矛盾糾紛處理流程圖；4、調(diào)解員回避情形；5、調(diào)查取證；6、調(diào)解工作程序：調(diào)解前準(zhǔn)備、.. |
| 企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析與舞弊識(shí)別 |
| 主講老師：何昉祎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：財(cái)務(wù)報(bào)表分析——快速識(shí)別企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)案例導(dǎo)入：“三聚睛胺”事件對(duì)財(cái)務(wù)分析的啟示一、財(cái)務(wù)分析的目標(biāo)案例導(dǎo)入：兩種投資回報(bào)率1. 總資產(chǎn)報(bào)酬率（ROA)2. 凈資產(chǎn).. |
| 財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型之道：做好財(cái)務(wù)BP |
| 主講老師：邢梁雁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：日期 直播時(shí)間 課程主題 內(nèi)容大綱 課程類(lèi)別10月9日（周六）20：00-21：00 財(cái)務(wù)管理發(fā)展 1.1財(cái)務(wù)管理的發(fā)展瓶頸與轉(zhuǎn)型之策1.2財(cái)務(wù)管理功能的變化᠕.. |
| 數(shù)字化企業(yè)的協(xié)同管理打造高效聯(lián)動(dòng)的敏捷團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：數(shù)字化的本質(zhì)：不協(xié)同，難以生存！第一部分 構(gòu)建高效聯(lián)動(dòng)的組織第一章 跨越部門(mén)間的合作“鴻溝”1)跨越五大合作障礙；2)避免三個(gè)合作陷阱；3)杜絕四類(lèi)錯(cuò)誤行為。第二章 共建群體奮斗的合.. |
| 新員工角色認(rèn)知與職場(chǎng)邏輯思維 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：從校園人到職業(yè)人到角色轉(zhuǎn)變1、職業(yè)人的價(jià)值體現(xiàn)1）自我發(fā)揮價(jià)值2）自我提升價(jià)值3）個(gè)人社會(huì)價(jià)值4）人際關(guān)系價(jià)值2、校園人到職業(yè)人角色區(qū)別1）社會(huì)責(zé)任區(qū)別2）權(quán)利義務(wù)區(qū)別3）人際關(guān)系區(qū)別3、.. |
| 工作現(xiàn)場(chǎng)改善與方法 |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：工作現(xiàn)場(chǎng)改善案例小組討論：現(xiàn)場(chǎng)管理提升意義第一部分 工作現(xiàn)場(chǎng)改善的涵義一、什么是工作現(xiàn)場(chǎng)？二、什么是現(xiàn)場(chǎng)管理？三、什么是現(xiàn)場(chǎng)改善？三、現(xiàn)場(chǎng)改善的作用第二部分 工作現(xiàn)場(chǎng)改善的原理一、管理四大流程-.. |
| 數(shù)據(jù)分析駕駛艙 |
| 主講老師：施淵鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)系統(tǒng)的組成1、數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)2、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的系統(tǒng)3、數(shù)據(jù)處理的環(huán)節(jié)4、數(shù)據(jù)的服務(wù)對(duì)象5、與數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)相關(guān)的技術(shù)二、數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與數(shù)據(jù)中臺(tái)1、獲取數(shù)據(jù)的成本2、獲取數(shù)據(jù)的方式3、數(shù)據(jù)存.. |
| 通用公文和管理創(chuàng)新報(bào)告的寫(xiě)作技巧 |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 基礎(chǔ)常識(shí)和邏輯結(jié)構(gòu)一、公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)常識(shí)1.定義：公文是以效率為最大目標(biāo)的信息組織方式；2.分類(lèi)：指揮性、知照性和記錄性公文；3.特點(diǎn)：權(quán)威性、規(guī)范性和工具性；4.作用：上傳下達(dá)、工作開(kāi)展和對(duì)外交流；5.. |
| 30分鐘直播帶貨話(huà)術(shù)流程，建議看一看 |
| 主講老師：沈蔣殷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：「30分鐘直播帶貨話(huà)術(shù)」銷(xiāo)售是一個(gè)話(huà)術(shù)劇本，關(guān)鍵是三步：說(shuō)服、催單和逼單。直播帶貨的整個(gè)過(guò)程是一個(gè)說(shuō)服的銷(xiāo)售過(guò)程。比如，秒殺模式就是考研主播渲染產(chǎn)品的能力。30分鐘直播帶貨話(huà)術(shù)可以參考：0-5分鐘聚人5-7分鐘留客7.. |
| 數(shù)字導(dǎo)購(gòu)之短視頻與直播帶貨 |
| 主講老師：楓影 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：Part1 : 短視頻拍攝與制作一.拍短視頻之前要考慮什么？1.你給用戶(hù)的第一印象是什么？——個(gè)人IP2.如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)品牌的統(tǒng)一？——定位3.如何戰(zhàn)勝你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？&.. |
| 電力風(fēng)險(xiǎn)隱患雙重管理體系培訓(xùn) |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 安全風(fēng)險(xiǎn)的分級(jí)管控 及實(shí)操1、風(fēng)險(xiǎn) 隱患 事故的關(guān)系2、企業(yè)常見(jiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)3、“雙體系”建設(shè)實(shí)施4、“雙體系”建設(shè)實(shí)施流程5、“雙體系&rdqu.. |
| 與壓力共舞--情緒能量管理 |
| 主講老師：禹貞余 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：關(guān)于壓力與情緒能量分組 培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)則布置破冰活動(dòng)：能量體驗(yàn)， 繪畫(huà)“開(kāi)心”壓力與績(jī)效的關(guān)系認(rèn)識(shí)壓力的天枰：壓力反應(yīng) 壓力源測(cè)試：心理壓力水平壓力四種應(yīng)對(duì)策略管理者情緒能量管理.. |
| 電廠技改及檢修項(xiàng)目安全管理專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：技改及檢修項(xiàng)目事故案例第一節(jié)：關(guān)于項(xiàng)目管理一、項(xiàng)目管理的意義和作用二、項(xiàng)目管理的基本要求三、項(xiàng)目管理的基本原則四、項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容五、項(xiàng)目管理分類(lèi)六、各類(lèi)項(xiàng)目管理的 注意事項(xiàng)1、質(zhì)量管理方面2.. |
| 用演講打動(dòng)你—商務(wù)演講技巧 |
| 主講老師：戴國(guó)強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：拔云見(jiàn)日——演講的基礎(chǔ)知識(shí)一、演講的重要性1. 好的演講正面案例：《視頻1》2. 壞的演講反面案例：《視頻2》3. 演講的重要性小組研討分享二、演講的要素1. 演講的基.. |
| 學(xué)習(xí)力-便簽學(xué)習(xí)法 |
| 主講老師：黃曉敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職場(chǎng)人學(xué)習(xí)常見(jiàn)的問(wèn)題課堂研討：你在讀書(shū)、移動(dòng)閱讀等方面的目標(biāo)與現(xiàn)狀。1、沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力的問(wèn)題2、聽(tīng)不懂、記不住的問(wèn)題3、看不下去、難以專(zhuān)注的問(wèn)題二、學(xué)習(xí)能力是能夠促進(jìn)所有能力的元能力1、區(qū)分“知識(shí).. |
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