內訓課內訓課
| 宏觀經濟與信用卡場景金融 |
| 主講老師：張亞西 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、信用卡場景營銷的經濟基礎1、今年經濟數據分析經濟三駕馬車消費市場分析國家政策利好2、經濟發(fā)展的幾條主線制造業(yè)主線房地產主線 .. |
| 壓力管理 |
| 主講老師：金鵬 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：詮釋壓力 1、壓力效率論：（1）壓力效率分析圖（2）通過愛情發(fā)展流程圖理解四類壓力反應源（3）壓力應對方式2、壓力偵測與認知 ：（1）壓力源與社會再調整評量表 （2）職業(yè)壓力指標與四大壓力源（3）四項壓力圖形與壓力指數測.. |
| 當前宏觀形勢與12月政治局會議解讀 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、世界宏觀經濟背景1、世界經濟新格局2、俄烏地緣沖突3、巴以沖突4、貿易戰(zhàn)和逆全球化趨勢5、全球經濟前景展望二、12月政治局會議解讀1、12月政治局會議背景2、對當前經濟的判斷3、明年經濟工作基調 .. |
| “構建全國統(tǒng)一大市場”政策解讀 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、《意見》總體要求1、指導思想2、工作原則3、主要目標4、組織實施保障二、《意見》核心內容1、強化市場基礎制度規(guī)則統(tǒng)一完善統(tǒng)一的產權保護制度實行統(tǒng)一的市場準入制度&#.. |
| 授權管理與領導力提升 |
| 主講老師：黃文鋒 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：- 引言：授權的重要性和現代管理中的挑戰(zhàn)- 課程目標和預期成果概述模塊一：授權基礎情境：如何識別和克服授權過程中的阻力知識點：- 什么是授權？- 授權的目的和益處- 高管視角：行動自由- 授.. |
| 左右逢源—建議性沖突管理與領導力提升 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、中高層管理者的沖突來源與情緒識別1.1 情景討論“偽友善”：團隊內部避免爭論和沖突，揣著明白裝糊涂“真對手”：凡是你支持的我就反對，凡是你反.. |
| 創(chuàng)造性問題分析與解決 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 認識問題，打破誤區(qū)1、問題是什么目標與現狀之間的差距2、我們面對問題的反應消極退縮沖鋒陷陣積極思考3、解決問題時的九大誤區(qū)ɨ.. |
| 結構化思維 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 變得更簡單-工作中使用結構化思維1、工作中的困惑2、結構化思維過程能帶給你什么更清晰、更引人注目的建議更簡短的溝通更有效率的分析更少、更短的.. |
| 企業(yè)內訓師課程開發(fā)與設計實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：鄢雷 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：從0到1——課程定位與結構化設計第一部分 需求診斷——找到課程的必要性和價值性核心目標：避免自嗨型課程，讓課程從原點就對準業(yè)務需求認知突破：好課程=業(yè)務痛點×學員.. |
| 批判性思維訓練 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、關于批判性思維1、互動游戲：你的思想在被誰左右2、你處于批判性思維前四個階段的哪個階段3、視頻案例：《聞香識女人》為何這段演講極具說服力4、兩種思維的對決二、批判性思維的關鍵：區(qū)分1、信念與斷言2、主觀斷.. |
| 高效的人際溝通能力訓練（進階）---洞悉人心的溝通技巧 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 溝通的五大架構1.案例分析：安妮與傑克的爭吵2.情緒EQ3.框架4.內心準則5.價值觀6.信念第二部分 溝通的心態(tài)：1. 心態(tài)是左右我們行為的內心狀況2. 心態(tài)是我們對世界看法的個人化體現.. |
| 關鍵事件-向上管理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 認知自我，準確定位 1、我們如何認識自己2、自我認知 SWOT分析，優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅（不利因素）3、正確認知自我的角色追隨者、執(zhí)行者、資源調查者、善始善終者、學習者4.. |
| 金字塔原理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié)化繁為簡-將思想組成金字塔1、歸類分組，將思想組成金字塔自上而下表達，結論先行自下而上思考，總結概括2、金字塔內部的結構縱向關系：引起疑問并回答.. |
| 跨部門協(xié)作與沖突管理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 是什么阻礙了部門間的協(xié)作-跨部門協(xié)作的基礎1、跨部門協(xié)作的障礙• 目標不一致• 利益沖突• 心態(tài)消極• 缺乏信任• 缺乏溝通技巧• 執(zhí)行力弱.. |
| 目標管理與計劃執(zhí)行 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 沒有目標，你什么也做不成－為何要實施目標管理1、先有工作還是現有目標？2、目標管理的意義 目標明確，事業(yè)有成 必須制定的三個目標3、目標制定的依據 戰(zhàn)略規(guī)劃.. |
| 人才的激勵與保留 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 在人才的激勵與保留中我們擔當的角色1、通過人力資源管理來獲得競爭優(yōu)勢人力資源戰(zhàn)略幫助實現企業(yè)戰(zhàn)略，進而形成企業(yè)競爭優(yōu)勢2、人力資源管理的目標通過對人的正確評價、合理使用、持續(xù)開發(fā)、.. |
| 有效制定年度經營計劃 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：年度經營計劃的制定，橫跨公司所有部門，規(guī)劃的是為達成公司年度目標，需要在整個年度開展的重點工作。它需要公司核心的中高層人員共同參與，按照自上而下，從外至內等多種方式完成的一項重要工作。有效的年度計劃，對上需要承接公司中長期的戰(zhàn)略發(fā)展.. |
| 企業(yè)內訓師最佳實踐萃取與知識開發(fā)實戰(zhàn) |
| 主講老師：鄢雷 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 認知破局——內訓師為何要做經驗萃取與知識開發(fā)1、企業(yè)知識管理的痛點與內訓師的角色定位核心觀點：內訓師不是知識的搬運工，而是企業(yè)優(yōu)質經驗的挖掘者、轉化者、傳播者互動討論：你所在企業(yè)有哪些值得.. |
| 管理者角色認知與定位 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 管理的職能和原則-認知管理，解除困惑1、管理者的困惑2、管理的四大職能 計劃、組織、領導、控制3、管理的基本原則 效率與效果、簡單化、流程化、數量化 情境化.. |
| 創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 是什么阻礙了我們前進的腳步－突破思維障礙案例：誰的錯，產品第二、團隊第一，當當網。。。。。。1、偏見型思維障礙 脫離客觀事實而建立起來對人事物的消極認識與態(tài)度。2、習慣性思維障礙.. |
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