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| 企業(yè)年終關賬技巧與問題解決 |
| 主講老師：池東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、關賬效率與企業(yè)財稅風險正相關？1、企業(yè)的風險中哪些是關賬原因造成的？2、關賬對企業(yè)的效益有哪些影響？3、關賬與匯算清繳、內控考核、績效評議、決策分析如何融合？案例：優(yōu)秀企業(yè)的年終關賬業(yè)務處理介紹二、年度關賬前的準.. |
| 企業(yè)稅務風險防范和應對稽查策略 |
| 主講老師：池東 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 稅務籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、形勢與背景解析？1、深化稅務征管改革中的稅務管控特點？智慧化稅務建設介紹新的財務監(jiān)督管理辦法及特點近期稅務稽查案件的特點？主要的一些稅務稽查案件介紹.. |
| 稅務的最新發(fā)展趨勢分析與企業(yè)策略 |
| 主講老師：池東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 稅務籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、百年未遇之大變局下的財稅思維1、土地經(jīng)濟資產(chǎn)向版權資產(chǎn)過渡并存時代的財稅要求2、財務風險及規(guī)范化管理是什么層面關注及背后的思維3、應對未來變數(shù)企業(yè)該如何看待自身財稅問題二、稅收形勢及稅收大數(shù)據(jù)詳解1、深化稅收征管.. |
| 股權激勵：方案與實施 |
| 主講老師：張光利 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、股權激勵：概述（一）股權激勵在中國的實施狀況（二）股權激勵的意義二、正確認識股權激勵（一）股權激勵的目的（二）股權激勵、股價與企業(yè)價值的關系（三）股權激勵在公司治理中的地位（四）股權激勵的負面影響三、.. |
| 商務談判及匯報演講技巧 |
| 主講老師：雨晨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、招商引資概述1. 招商引資的定義和重要性2. 招商引資的流程和步驟3. 招商引資的策略和技巧二、商務談判技巧1. 商務談判的基本原則2. 商務談判的策略和技巧3. 商務談判中的心理戰(zhàn)術4. 商務談判中.. |
| 上市企業(yè)財稅風險管控及涉稅業(yè)務政策分析 |
| 主講老師：池東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、目前，稅務金稅四期及證券會、交易所對財稅管控有哪些變化1、稅務金四上線，對上市企業(yè)的財務質量提出新挑戰(zhàn)(1)通過近幾年的稅務管理政策變化、智慧稅務建設進行講解、分析(2)金四數(shù)字化升級智能化改造進度及功能簡單介紹(3.. |
| 倉儲管理提升 |
| 主講老師：周勁雄 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：倉儲管理的基本介紹一、倉儲的類型1. 工廠內倉庫2. 商貿型倉庫3. 第三方物流倉庫4. 特殊倉庫——危險化學品倉庫，易制毒易制爆倉庫，低溫庫冷庫二、倉庫的消防等級與可存放物資.. |
| AIGC助力項目管理效率飆升 |
| 主講老師：蔣志燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：AIGC核心技術解碼與行業(yè)應用全景導入：認識AIGC——通過人工智能自動生成文字、圖片、視頻等內容的技術1. 三大基礎要素要素一：算力（計算機硬件）要素二：算法（大模型）要素三：數(shù).. |
| DeepSeek深度賦能——企業(yè)客戶服務智能化打造（全案例解析） |
| 主講老師：蔣志燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：大模型技術體系與產(chǎn)業(yè)實踐導入：AIGC技術全景定義：人工智能生成內容的技術范式三大支柱：算力基礎設施、算法模型架構、高質量數(shù)據(jù)應用形態(tài)：文本/圖像/音頻/視頻/代碼/3D內容生成一、人工智能技術解析1. .. |
| 高效匯報——金字塔原理與工作匯報 |
| 主講老師：劉起民 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：結構與思維的力量游戲：結構充足1. 匯報常見災難的情景2. 無結構不匯報第一講：工作匯報目的——找準目標再行動一、工作匯報目的1. 信息溝通達成共識2. 工作監(jiān)督績效評估3... |
| 管理轉身：管理自己 ——從技術思維到管理思維 |
| 主講老師：史玉杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊：掌握管理的本質—理論指導實踐管理的首要目的實現(xiàn)組織的目的實現(xiàn)組織的目標管理的悖論從眼鏡蛇效應說起激勵陷阱管理新思維&#.. |
| 精益管理戰(zhàn)略與實操 |
| 主講老師：史玉杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：定義問題，澄清問題一、企業(yè)發(fā)展的核心問題及潛在危機 1、讓企業(yè)衰敗的3種力量2、企業(yè)發(fā)展的3大核心問題第二部分：分析問題，了解根源二、問題及危機背后的原因透析1、經(jīng)營環(huán)境的多重變遷2、環(huán)境變遷帶來的.. |
| 企業(yè)6S管理 |
| 主講老師：歐陽光遠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程破冰：學習型團隊組建第一講：概論一、關于6S1. 我們有下列“癥狀”嗎？1）急找東西，心里煩燥；桌面零亂，工作不便......2）不良現(xiàn)象均會造成浪費,我們開給病癥一個處方,藥名叫[6S].. |
| OGSM：打通戰(zhàn)略到績效的利器 |
| 主講老師：史玉杰 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：導論1. 為什么要搭建從戰(zhàn)略到落地的業(yè)務體系2. OGSM框架、特色、全景圖3. 核心方法論：OGSM+SMART目標法則4. 組織文化的兩個核心點第二部分：OGSM規(guī)劃1.明確戰(zhàn)略目的（O)與公司.. |
| 工廠生產(chǎn)成本控制管理 |
| 主講老師：歐陽光遠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程破冰：學習型團隊組建導入：生產(chǎn)現(xiàn)場管理的特點1. 什么是現(xiàn)場：生產(chǎn),銷售,研發(fā).現(xiàn)場是這三種活動集成發(fā)生的場所2. 班組現(xiàn)場管理十大內容1）管理對象：人、機、料、法、環(huán)2）管理項目：質量、成本、交貨期、員工、安全.. |
| 復盤工作坊—在復盤中學習成長 |
| 主講老師：楊晟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：思維突破——深入了解復盤一、認識復盤1. 復盤的起源與發(fā)展視頻賞析：美軍復盤提升戰(zhàn)斗效能短片，分析美軍如何通過復盤實現(xiàn)效能提升2. 復盤的價值與意義小組討論：分享個人成長和團隊協(xié)作中復.. |
| 三分總結，七分匯報——如何匯報工作、演講與寫作 |
| 主講老師：門曉慧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：職場上的聰明人，都懂匯報工作的重要性1. 匯報工作，是基本的職場溝通術2. 不懂匯報，你的職場只有艱難3. 善于匯報，領導才會認可你4. 推銷你自己，從匯報工作開始第一講：匯報材料寫作一、請示的寫作1... |
| 體驗創(chuàng)值畫布™——極致體驗與服務增值 |
| 主講老師：門曉慧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：體驗時代到來：客戶為體驗買單、個性化服務創(chuàng)造絕佳體驗一、企業(yè)發(fā)展困境1. 市場端：市場供大于求、產(chǎn)品同質化、競爭白熱化2. 客戶端：多渠道購買、多品牌比較、服務更挑剔3. 企業(yè)端：價格常態(tài)化、服務無創(chuàng)新、客戶多流失.. |
| 領越領導力 |
| 主講老師：史玉杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：大勢觀瀾識“英雄” 1、思維的層次2、組織發(fā)展的三個“驅動階段” 3、領導者的4種思維轉變4、管理者無法把組織帶到自己不能企及的彼岸第二講：共啟愿景（共葆初心）.. |
| 教練型領導力 |
| 主講老師：史玉杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：認知教練——教練的基礎認知導入討論：梳理管理中的管理痛點？教學互動：場景演繹并總結教練的優(yōu)勢一、教練的定義與特點——讓下屬自己找到答案的技術二、教練的特征&.. |
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