內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 云上銀行—解讀招行的零售客群部 |
| 主講老師：王鑫偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分：數(shù)字化經(jīng)營緒論第一講：了解數(shù)字化1、什么是數(shù)字化所謂的“數(shù)字”是指0和1所謂的“數(shù)字化”是用數(shù)字來描述有形和無形的特征=.. |
| 結構化思維實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：黃文鋒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：- 引入結構化思維的重要性及其在企業(yè)中的應用場景。- 討論結構化思維在不同部門和層級中的作用。模塊一：結構化思維基礎情境1：如何在工作中運用結構化思維？- 知識點：結構化思維的定義和核心原則。- 知識點.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 不是HR，需要做什么－人力資源管理中的角色分工1、人力資源管理是什么2、通過人力資源管理來獲得競爭優(yōu)勢3、人力資源管理的目標 通過對人的正確評價、合理使用、持續(xù)開發(fā)、有效激勵最大限度發(fā)揮人的潛能，.. |
| 個人業(yè)務批量營銷技巧 |
| 主講老師：張亞西 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一．政府企業(yè)等單位拓展五大難題與破解1. 轉介紹人2. 存量拉新3. 活動認識4. 無心插柳5. 陌生拜訪二．政府企業(yè)等策鏈中的角色與接觸技巧1. 決策者的訴求分析與接觸技巧案例：內(nèi)蒙某學校的代發(fā)薪營銷過.. |
| 項目管理經(jīng)驗與能力提升實戰(zhàn):從執(zhí)行到引領的項目管理進階之路 |
| 主講老師：沈炳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第1章 項目管理基礎筑基——理論與工具并重建立項目管理的系統(tǒng)認知，掌握必備工具與方法論。1. 項目管理核心理論：PMP體系與實戰(zhàn)結合2. 項目管理內(nèi)容全景：范圍、進度、成本、質(zhì)量、人力、溝通、風險、干.. |
| 領導力與目標落實管理 |
| 主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：提升管理認知一、開場活動：我們的目標是XXX（體驗式導入）二、從企業(yè)經(jīng)營到落實管理的“4554”1、組織發(fā)展的4個“發(fā)展階段”2、企業(yè)管理的5類“管理核心.. |
| 基于內(nèi)部客戶思維的跨部門協(xié)作與溝通 |
| 主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：認知跨部門協(xié)作一、障礙與現(xiàn)象1、平行部門不配合2、對其他部門工作不了解，持否定態(tài)度3、平行部門領導袒護下屬，保護部門利益4、各部門對同一問題有不同的看法5、關系到幾個部門，容易相互踢皮球和扯皮二、內(nèi)部.. |
| 工程索賠及應對策略 |
| 主講老師：羅蘊姣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：Part1：總包為什么會臨時退場？案例導入【背景】**總包單位承接A公司項目，履約過程中存在如下問題：不配合簽訂合同，蓋章速度慢項目示范區(qū)搶工，施工班組、設備、材料進度滯后，配合度差&.. |
| 代發(fā)客戶深度經(jīng)營三板斧：篩選 留存 轉化的高階戰(zhàn)術 |
| 主講老師：裴昱人 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、銀行代發(fā)業(yè)務的意義與現(xiàn)狀問題1、代發(fā)工資業(yè)務的五大意義2、銀行代發(fā)客戶的四個特點3、代發(fā)客戶維護上的七大問題癥結二、精準篩選：代發(fā)工資潛在目標客戶精準篩選1、代發(fā)客群的客戶畫像三類&ldquo.. |
| DeepSeek賦能提升辦公效率 |
| 主講老師：梁春燕 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊1：文字工作提效（9:00-10:30）場景1：工作報告生成o案例：某上市公司Q2財報解讀框架自動生成o實操：輸入3個關鍵詞→生成結構化報告→人工優(yōu)化節(jié)點把控場景2.. |
| 跨界賦能—解鎖項目管理奧秘，賦能非項目崗位高效前行 |
| 主講老師：金宗杰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、揭開項目管理的神秘面紗1、項目基礎入門趣談 項目定義與三大特性 項目管理的兩個核心目標2、項目管理十五矩陣 十大知識領域概述 五大過程組概述.. |
| 銀行數(shù)字化轉型策略及探索 |
| 主講老師：周維君 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：銀行業(yè)數(shù)字化轉型趨勢及現(xiàn)狀一、銀行業(yè)數(shù)字化轉型發(fā)展趨勢1. 數(shù)字化轉型發(fā)展的政策背景1）國家政策背景a中國人民銀行《金融科技發(fā)展規(guī)劃》b國家數(shù)據(jù)局《數(shù)據(jù)要素三年行動計劃（2024-2026年）》c國務院《.. |
| TED演講技巧 |
| 主講老師：顧宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：演講基礎一、演講的核心：有效溝通1. 有效溝通≠基本交流——有效溝通是指一方能讓另一方輕松弄明白他原來并不明白的東西2. 有效溝通的方法：類比——演講就如.. |
| 快樂服務，陽光心態(tài) |
| 主講老師：金鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講、服務角色與服務意識提升：1、客戶服務的價值與與角色定位：角色定位的精準直接影響執(zhí)行的結果（1）服務角色的定位法則：客戶是老板，同事是客戶 / 完成感Vs成就感 / 是工作還是事業(yè) （2）客戶問題處理的切入法則：客.. |
| 代際領導力-如何與當代員工高效溝通 |
| 主講老師：史明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、從90后到00后員工的特點1、代際的概念和影響 從70后到00后，溝通成本發(fā)生變化的原因 代際變化的時代特性解析：從80后到00后的代際變化2、從90后到00后，如何讓溝通暢通無阻？ .. |
| 中產(chǎn)家庭的理財規(guī)劃之道 |
| 主講老師：趙志宏 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：理財規(guī)劃到底怎么規(guī)劃？一、理財規(guī)劃原理與模型二、客人為什么需要理財規(guī)劃三、理財規(guī)劃的目標與意義四、宏觀經(jīng)濟周期對于理財規(guī)劃的影響第二講：中產(chǎn)人群都有哪些需求？一、不同的家庭結構會有怎樣的訴求二、不同的.. |
| 領導與激勵 |
| 主講老師：黃文鋒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：- 課程目標和預期成果概述- 領導力的重要性和現(xiàn)代管理中的挑戰(zhàn)模塊一：理解管理與領導情境：如何在日常工作中區(qū)分管理與領導知識點：- 管理與領導的核心概念- 領導力在當今商業(yè)機構中的應用- 情商能.. |
| 上下協(xié)同—高效個人工作匯報能力訓練 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、工作匯報不主動，加深上下級隔閡1.1 討論：為什么經(jīng)常出現(xiàn)上司的態(tài)度總是不溫不火，即使員工覺得足夠忠誠努力仍然不能獲得領導信任？當好不粘鍋和三體人的心法1.2 上司對下屬的匯報現(xiàn)狀的3大煩惱ɧ.. |
| 公眾表達：闖蕩職場的基本功 |
| 主講老師：鄢雷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 聚焦力—讓表達對準聽眾需求主要目的：讓公眾表達更有針對性、快速理解并把握聽眾的需求聚焦聽眾的三個關鍵信息：1、聽眾畫像3要素：身份、認知、目標2、聽眾需求：顯性需求VS隱性需求3、聽眾心理：利.. |
| 目標管理與執(zhí)行力提升 |
| 主講老師：鄢雷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：認知破局—中基層管理者如何厘清目標與執(zhí)行雙重角色的定位？一、為什么目標管理總是看起來對，做起來錯？1、中基層常見誤區(qū)：把任務當目標2、管理糾偏：目標是結果，執(zhí)行是實現(xiàn)結果的路徑，管理者要做結果的守護者 .. |
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