內訓課內訓課
| 主播技能訓練營 |
| 主講老師：李中生 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：項目1 直播市場洞察與主播工作定位1.1《2020中國直播市場報告》 從直播環(huán)境變化，看主播個體發(fā)展1.2直播營銷行業(yè)洞察與邏輯分析營銷的發(fā)展與媒體的結合Z時代消費洞.. |
| 管理教練技術 |
| 主講老師：趙偉功 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：直面新的管理挑戰(zhàn)一、知識經(jīng)濟的三大挑戰(zhàn)1. 數(shù)據(jù)與客戶替代設備與資本，成為企業(yè)發(fā)展核心資源2. 影響力拉動替代權力驅動，成為組織資源整合的主要方式3. 賦能與授權替代監(jiān)督與控制，成為管理者實施管理的基本方式二.. |
| 電信運營商ISO27001信息安全管理體系實踐 |
| 主講老師：馬慶 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：時間 主題 培訓內容 培訓目標第一天 引言和ISO 27001 簡介 信息安全體系基礎知識信息安全標準與法規(guī)介紹ISO27001的歷史與發(fā)展ISO27001標準內容ISO27001認證簡介 使學員理解信息安全體系.. |
| 廉潔從業(yè)警示教育——領導干部黨性修養(yǎng)與瀆職風險防范 |
| 主講老師：王建宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：新時代共產黨員的黨性修養(yǎng)一、黨性修養(yǎng)的重要性二、加強政治修養(yǎng) 提升政治素質三、加強理論修養(yǎng) 鞏牢思想根基四、加強道德修養(yǎng) 培養(yǎng)高尚情操五、加強作風修養(yǎng) 培養(yǎng)優(yōu)良作風六、黨性修養(yǎng)是共產黨員的必修課專題思.. |
| 臺灣劉成熙總裁班課程-基于戰(zhàn)略的績效考核與高效執(zhí)行力（2天） |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：臺灣劉成熙總裁班課程-基于戰(zhàn)略的績效考核與高效執(zhí)行力（2天）主講：臺灣劉成熙課程規(guī)劃的說明績效考核與管理是人力資源開發(fā)與管理體系的中樞和關鍵?？冃Ч芾硎腔谀芰Φ娜肆Y源開發(fā)與管理體系的核心組成部分，是以任職資格體系.. |
| 新零售網(wǎng)紅經(jīng)濟時代的創(chuàng)業(yè)與用戶運營 |
| 主講老師：周一帆 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、內容創(chuàng)業(yè)的變現(xiàn)之網(wǎng)紅電商1、電商的發(fā)展趨勢1）張大奕的網(wǎng)紅電商的崛起路徑思考2）邏輯思維的崛起路徑思考2、為什么會出現(xiàn)網(wǎng)紅電商?而美國沒有3、網(wǎng)紅電商的帶來的新的商業(yè)模式的變革？4、BAT的廣告大數(shù)據(jù)布局，網(wǎng).. |
| 做中學：3小時掌握檔案管理技能 |
| 主講老師：韋志國 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 文檔工作基礎知識（一）企業(yè)檔案管理工作的常見困境及其成因（二）文檔生命全周期1.公文：檔案的“前世”（公文的定義、類型）2.整理歸檔：從公文向檔案的轉化3.檔案：公文生命的延續(xù).. |
| 廣州科大訊飛游學內容 |
| 主講老師：專家團 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 時間 內容 分享嘉賓/備注 報價 .. |
| 數(shù)字經(jīng)濟：大數(shù)據(jù)＋物聯(lián)網(wǎng)＋人工智能 |
| 主講老師：陳起輝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 課程重點：互聯(lián)網(wǎng)趨勢及大數(shù)據(jù)時代 .. |
| 企業(yè)給員工做心態(tài)培訓要問的三個問題？ |
| 主講老師：曾鵬錦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.為什么要給員工做心態(tài)培訓？2.選擇一位好講師的標準是什么？3.為什么要首選曾鵬錦老師？一．〖企業(yè)為什么要給員工做心態(tài)的培訓？〗在多年的實地培訓中，經(jīng)常有企業(yè)負責人給我反饋，現(xiàn)在新生代的員工不好管理，個性比較自我，不服.. |
| 王者榮耀——營銷人員投標必中訓練 |
| 主講老師：何朔 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 集團管控 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開場破冰：從“甲方爸爸”流行語說起。上篇：一清二楚——軍政客戶與企業(yè)客戶不同之處第一講：了解“采購人”，提高成功率一、軍政客戶特點—&mda.. |
| 售后服務技巧與客戶溝通 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 理念篇一、售后服務在營銷價值鏈中的位置1、蓋洛普路徑2、售后服務在營銷價值鏈中的位置客戶購買與商家營銷對應流程分析服務階段分析3、售后服務分析二、什么是售后服務？1、售后服務的定義2、你知道.. |
| 為自己過去工作 |
| 主講老師：潘龍騰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：立足職業(yè)，創(chuàng)圓滿人生 ——觀潘龍騰老師“為自己過去工作”講座有感 我校組織觀看了潘龍騰老師的《為自己過去工作》的講座，聽了他的講座，的確安撫了我這顆浮燥的心，讓我能夠靜下心來反思自己對待工.. |
| 阿里巴巴管理三板斧 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：管理者的角色認知——課時0.5小時左右一、企業(yè)持續(xù)增長的方程式1．業(yè)務戰(zhàn)略X組織能力2、阿里對管理者要求：雌雄同體，人事合一二、阿里巴巴的管理者定位1．從P到M的角色轉變—.. |
| 生產班組長6門必修課 |
| 主講老師：安岷 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一課：班組長的角色認知第一講：班組長的地位和使命1. 班組長的地位和使命2. 班組管理的概念3. 班組長的使命4. 班組長的地位5. 班組長的具體職責第二講：班組長角色轉換1. 班組長管理水平現(xiàn)狀2.. |
| 在線建設與數(shù)字化平臺建設、產業(yè)數(shù)據(jù)平臺建設 |
| 主講老師：辛玉軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、企業(yè)數(shù)字化平臺建設概述二、在線建設a)在線建設的三個階段i.產品在線化——從產品電商到產品云ii.服務在線化——從MRO、產品云到遠程運維iii.客戶在線化&mda.. |
| 活用三大稅種，促成保險企業(yè)主大單 |
| 主講老師：王青 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：隨著中國稅務改革的不斷推進，家庭理財中的稅務問題開始成為無法繞過的重要要素。2020年初的個稅匯算是每個家庭第一次以點對點的形式和國家稅局進行直接的對接，也是中國的稅務體系從不太規(guī)范過渡到嚴格規(guī)范的第一年。通過個稅綜合.. |
| 基業(yè)長青·新時代農商行七項轉型智慧 |
| 主講老師：馬藝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：銀行品牌轉型智慧·從【規(guī)定】到【超級符號】一、農商行轉型前容易被忽略的五大關鍵問題1. 轉而不定：品牌定位“轉形”而未“轉型”2. 精而不透：客群管理&l.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)+時代多維運營的商業(yè)理念 |
| 主講老師：艾鈞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人的個體性都可能會被無限放大，每個人都是自己這家公司的CEO，負責承擔所有風險和回報。阿里的新零售在關注阿拉斯加帝王蟹出售前生猛與新鮮的差異，房產經(jīng)紀熱炒因盒馬生鮮而升值的盒區(qū)房帶來了下一輪房產的增值點.. |
| 國際貿易慣例與應用 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 國際貿易慣例解釋與新范圍(一).國際貿易慣例解釋與范圍●國際貿易慣例與新知應用為何和以往傳統(tǒng)有差異變化●國際貿易慣例（International Trade Custom），又稱為“國際商務慣例&rdquo.. |
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