職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓課
| 出師計劃——敏捷課程開發(fā)訓練 |
| 主講老師：郭寶健 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：明需求——培訓需求的來源與提取案例A：凱迪公司內(nèi)部課程庫（找不到需求）案例B：常見業(yè)務部門培訓訴求（找不準需求）一、什么是培訓需求分析？1. 問題的概念與含義2. 結構不良的三類問題 .. |
| 職場起航-職場新人職業(yè)定位 |
| 主講老師：黃曉敏 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：游戲職業(yè)夢想圖一、職業(yè)規(guī)劃的開啟模式1、常見的職場發(fā)展的三種情況（1）一路高升（2）基層徘徊（3）中年危機2、兩種職業(yè)規(guī)劃模式（1）導航PGS模式（2）小步快跑模式（3）三點一線理論練習：畫.. |
| 職業(yè)健康管理與安全防護 |
| 主講老師：王棟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職業(yè)健康形勢1、職業(yè)病報告病例總量大且呈明顯上升趨勢2、群發(fā)性職業(yè)病事件不斷發(fā)生3、職業(yè)病危害種類多、分布廣4、職業(yè)病的鮮明特點二、職業(yè)健康知識及法規(guī)要求1、職業(yè)病定義2、職業(yè)病條件3、職業(yè)健康常識 .. |
| 精品課程設計與開發(fā) |
| 主講老師：陳賽紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入1） 培訓課程應該從哪里出發(fā)2） 培訓課程設計與開發(fā)五步曲第一步，精準分析培訓需求1） 精品課程三個標準2） 課程開發(fā)前三問3） 培訓需求的誤區(qū)4） 培訓需求分析的流程5） 培訓需求調(diào)查的對象與方.. |
| “贏在起點”新員工職業(yè)化 |
| 主講老師：錢俊 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：職業(yè)化意識一、成功需要意識案例引入：比爾蓋茨眼中的出色員工1. 什么是職業(yè)化？2. 職業(yè)化包含哪些方面？3. 職業(yè)化=專業(yè)化？4. 職業(yè)化的立體角色1）企業(yè)形象的代表者2）企業(yè)理念的傳播者3）.. |
| 又快又好地搞定企業(yè)內(nèi)訓課件PPT—— 企業(yè)內(nèi)訓PPT的專業(yè)設計與演示匯報 |
| 主講老師：巫緒成 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【開場篇】從真實場景出發(fā)，令學員“愿意學”本篇目標：用學員所在企業(yè)的真實場景舉例，呈現(xiàn)“上課前”與“上課后”的效果對比，令學員能直觀感受到課程收益是什么，從而&.. |
| 新員工公文寫作基礎與技巧 |
| 主講老師：韋志國 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：（一）導學與公文基礎知識1.新員工公文寫作中的常見問題2.公文的概念3.行文方向與公文類型4.撰稿者的代言人身份5.“功夫在詩外”——提高公文寫作能力的基礎6.撰寫.. |
| 職業(yè)道德修煉 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職業(yè)道德——職業(yè)成長的必由之路1、打造你的職業(yè)競爭力1）贏得職業(yè)保障的秘訣——職業(yè)化2）職業(yè)化的基礎——職業(yè)道德演練：思維轉換的力量&mdash.. |
| 自我管理 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、時間管理1、為什么要管理時間？1）您是否曾經(jīng)遇到這些問題？2）效能的原則——產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡3）時間的特性4）四代時間管理5）浪費時間的原因案例研討：高效的一天2、時間對工作效.. |
| 壓力與情緒管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 認識人性的需求與壓力的關系來源(一). 壓力管理的正確認識亞健康的概念(什么才算是健康的人生 )世界衛(wèi)生組織在1946年為健康下的定義 工作壓力的管理意義壓力觀念的誤區(qū)壓力管理與心態(tài)工程(二). 人的.. |
| 中央經(jīng)濟會議下宏觀趨勢 與產(chǎn)業(yè)機遇分析（保險版） |
| 主講老師：曲融 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一 中央經(jīng)濟會后經(jīng)濟格局的變化和趨勢中央經(jīng)濟會議要點的對比分析21年中央經(jīng)濟會議vs.22年中央經(jīng)濟會議中央經(jīng)濟會議戰(zhàn)略要點解讀總體判斷：恢復基礎不牢.. |
| 企業(yè)公文寫作技能提升工作坊 |
| 主講老師：韋志國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.學員文稿紙質(zhì)版（或電子版），每位學員一套。2.學員講義（寫作工具包），每位學員一套。3.多媒體設備一套。4.A4紙適量。5.學員自備筆記本電腦、U盤等設備。八、授課流程與內(nèi)容環(huán)節(jié) 內(nèi)容 組織方式開場 破.. |
| 突發(fā)事件處置與輿情應對技巧 |
| 主講老師：肖延棟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 突發(fā)事件概說1. 突發(fā)事件的概念2. 突發(fā)事件的分類3. 突發(fā)事件的分期4. 突發(fā)事件的特點案例二、 突發(fā)事件的一般處置原則1. 游昌喬: 5S原則：農(nóng)夫山泉5S原則分析2. 欒福田：6F原則：四川.. |
| 組織經(jīng)驗萃取工作坊 |
| 主講老師：陳賽紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：認識經(jīng)驗，理解萃取 1．什么是經(jīng)驗2．經(jīng)驗的價值3．經(jīng)驗的分類4．經(jīng)驗萃取的三大價值5．經(jīng)驗需求燈塔6．庫伯學習圈理論二、明確經(jīng)驗萃取主題1. 經(jīng)驗萃取層級：組織、業(yè)務、個人2. 萃取主題來源&#.. |
| EXCEL/WPS 數(shù)據(jù)分析 |
| 主講老師：劉磐超 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 數(shù)據(jù)分析思維1. 數(shù)據(jù)分析概述 – 知識/智慧、信息、數(shù)據(jù)2. 數(shù)據(jù)分析參與的角色及分工3. 業(yè)務數(shù)據(jù)分析1) 描述性分析2) 數(shù)據(jù)透視3) 可視化圖表4. 數(shù)據(jù)分析要解決的問題1) 了.. |
| 協(xié)同辦公、高效呈現(xiàn) ONENOTES高效辦公專題 |
| 主講老師：劉磐超 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. ONENOTES介紹1. 什么是ONENOTES2. ONENOTES與WORD的區(qū)別3. ONENOTES的架構組成1) 筆記本2) 節(jié)3) 頁4) 子頁5) 分節(jié)組6) 使用架構帶來的好處 .. |
| “五維力招聘” ——重新定義招聘面試© |
| 主講老師：張劍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入篇：重新認知招聘面試（一）分析：企業(yè)招聘難的原因【知識卡】人才增補的5B模型【技能卡】金牌面試官四項修煉案例：某公司現(xiàn)場招聘實錄（二）對策：重新定義——五維招聘力的應用【知識卡】招聘面.. |
| 基于信任的價值溝通 |
| 主講老師：張譯 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 1、說“事”——針對信息交流的溝通：為什么信息交流總沒有效果？1.1信息傳遞的三顆雷 第一顆雷：時機不好 事情的緩急性.. |
| 職業(yè)麗人彩妝培訓 |
| 主講老師：陳瀅妃 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：視頻導入：妝前妝后大不同案例分享：化妝的經(jīng)濟效應第一講 化妝新理念一、新時代背景下化妝的意義獲得更多機會對職業(yè)女性來說，猶如士兵的盔甲塑造專業(yè)形象，引起客戶的重視，.. |
| 經(jīng)榜題明：基于主題的經(jīng)驗萃取 |
| 主講老師：王興權 培訓天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一階段 萃取方法論初稿 4天經(jīng)驗圖譜才是經(jīng)驗萃取經(jīng)驗不流失 2天I導入篇：基礎知識 1小時一、鏈接主題建團隊1.建立學習小組2.建立學習文化二、組織經(jīng)驗在流失1.牛人不再來，經(jīng)驗可重復2.組織缺乏對.. |
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