內訓課內訓課
| 有效輔佐上司 ——向上管理與溝通 |
| 主講老師：談煒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、何謂卓有成效管理者角色的誤區(qū)西點軍校需要的未來管理者德魯克的石匠寓言案例研討：調過來三個月的老員工什么是管理者的責任=.. |
| “靶向式”-問題分析與解決 |
| 主講老師：周建華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導引：對問題的理解1. 目標與現(xiàn)實的落差形成問題2. 傳統(tǒng)解決問題的思維誤區(qū)3. 自上而下的管理困局4. 賦能授權需步步為營5. 因溝通導致的問題類型第一講：問題描述一、什么是問題1. 問題的定義2... |
| 職業(yè)培訓師高效授課技巧與策略 |
| 主講老師：萬占懷 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 精準聚焦：認識培訓師與培訓工作價值1、 企業(yè)培訓促進組織高效發(fā)展2、 培訓師保障培訓工作的開展3、 精準定位培訓師角色與職責4、 培訓師錯誤定位與低效認知5、 企業(yè)培訓師選用原則與標準6、 如何提升培訓師的.. |
| 區(qū)域市場規(guī)劃與經(jīng)銷商激勵機制 |
| 主講老師：張方金 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)銷商 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：區(qū)域市場策略規(guī)劃一、目標要精準1. 目標人群1）年齡別2）性別別3）收入別4）學歷別5）職業(yè)別2. 購物心理1）購物動機2）購物傾向3. 購物行為1）購物頻次2）購物時間3.. |
| 行動學習工作坊之 破局而出 |
| 主講老師：王念山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一步：曾經(jīng)的榮耀注：通過引導讓學員回憶過去曾經(jīng)取得的榮耀，并因此找到團隊的核心優(yōu)勢，重新獲得內心的能量。第二步：當下的挑戰(zhàn)注：幫助團隊直面當前及未來可能遇到的挑戰(zhàn)，勇敢揭露團隊已經(jīng)存在的問題。第三步：未來的愿景注：.. |
| 大數(shù)據(jù)變現(xiàn)策略及數(shù)據(jù)思維培養(yǎng) |
| 主講老師：向永清 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認識大數(shù)據(jù)1、大數(shù)據(jù)現(xiàn)狀及應用痛點2、什么是大數(shù)據(jù)？3、大數(shù)據(jù)能做什么？4、大數(shù)據(jù)特征與特點5、大數(shù)據(jù)技術圖譜6、大數(shù)據(jù)應用場景案例：二、企業(yè)大數(shù)據(jù)應用及決策支持系統(tǒng)1、大數(shù)據(jù)商業(yè)應用2、.. |
| 區(qū)塊鏈：下一場的金融革命 |
| 主講老師：陳起輝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 課程重點：走進區(qū)塊鏈技術 .. |
| 企業(yè)基礎管理系列課程 |
| 主講老師：喬建華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：本系列課程主要針對中小企業(yè)工作模式粗放，工作標準和工作流程不健全，辦事效率差，執(zhí)行力不強等現(xiàn)象，認真總結分析基礎管理工作中的關鍵掌控點，從管理理念，管理思維模式，管理常識，通用管理實戰(zhàn)技能，職業(yè)素養(yǎng)，個人魅力塑造等六個版塊，.. |
| 團隊協(xié)作能力提升 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：汽車汽配 |
| 課程簡介：【課程介紹】：在現(xiàn)實生活中，人際交往無處不溝通無處不協(xié)調，企業(yè)管理需要高效溝通發(fā)揮工作績效，夫妻關系需要情感交流經(jīng)營幸福家庭，人際交往需要信息交流建立人脈財富，父母家人需要溝通關愛盡到子女孝道跨部門協(xié)作與溝通密切相關，建立在.. |
| HR體系如何助力企業(yè)業(yè)務成長？ |
| 主講老師：葛蔓 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元： 如何深度理解HR三支柱模型？1、HR發(fā)展演變史2、何為HR三支柱？3、COE4、SSE5、HRBP第二單元：如何充分了解HRBP的“使用說明書”？1、傳統(tǒng)HR與HRBP的區(qū).. |
| 服裝行業(yè)終端導購——迎新課程 |
| 主講老師：林翔 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：【課程內容】1.企業(yè)文化2.品牌理念3.品牌文化4.工作流程5.管理制度產(chǎn)品基礎知識 |
| 大客戶開發(fā)與維護 |
| 主講老師：高海友 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 別被時代拋棄了，你的行為要符合這個時代的市場特征1. 中國的商業(yè)史與當前歷史階段商業(yè)特征2. 現(xiàn)代市場環(huán)境下的客戶關系銷售3. 現(xiàn)代經(jīng)營與客戶關系管理：a) 不同市場前提下的客戶關系管理b) 商品緊缺時代（供不.. |
| 《最新監(jiān)管政策解讀》 |
| 主講老師：林承鐸 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、監(jiān)管最新政策解讀（一）《關于進一步促進信用卡業(yè)務規(guī)范健康發(fā)展的通知》的要點分析1.信用卡發(fā)卡數(shù)量增長過快的問題2.借助外部機構合作發(fā)卡的注意要點3.“睡眠卡”占比較高的問題4.交易安全問題.. |
| 國際貿易慣例與應用 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 國際貿易慣例解釋與新范圍(一).國際貿易慣例解釋與范圍●國際貿易慣例與新知應用為何和以往傳統(tǒng)有差異變化●國際貿易慣例（International Trade Custom），又稱為“國際商務慣例&rdquo.. |
| 社區(qū)團購策略與技法 |
| 主講老師：張方金 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：社區(qū)團購-危機中爆發(fā)的新機遇一、黑天鵝-2020年社區(qū)團購眾生相1. 角色一：政府 2. 角色二：廠家 3. 角色三：經(jīng)銷商 4. 角色四：平臺 5. 角色五：用戶 案例：全民抗新冠肺炎，吃菜找有井有.. |
| 客服人員服務意識與能力提升 （第二模塊） |
| 主講老師：王惠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【第二模塊】第一講：四種不同的性格傾向的溝通方式搞定強勢客戶，建立你的職業(yè)信心與高能量因子型人溝通的痛點？案例分析：為什么他總是打斷我，說話咄咄逼人？（10086客服工作案例）識別高能量因子型人的特征.. |
| 金牌店長特訓營之管理篇 |
| 主講老師：韓艷秋 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程背景】現(xiàn)代門店管理者經(jīng)常遇到這樣的問題：1. 店長們每天都很忙，成為“三mang”管理者，但業(yè)績并不理想；2.店長就像大海里航行的舵手，店長管理能力不足導致店整體管理不理想； 本課程從.. |
| 保險產(chǎn)說會——財富在于“智贏” |
| 主講老師：嚴雅麗 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：產(chǎn)說會最早源自臺灣的會議營銷，這種營銷模式可以集中保險公司的優(yōu)勢資源，創(chuàng)造直接面對準客戶的機會，是用公司信用取代營銷員個人信用促進銷售，展示保險公司自我形象的絕好機會。而由于是面對面接觸，使得產(chǎn)說會更容易贏得客戶信任。所以.. |
| 問題解決力 ——問題的分析與解決 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：î課程大綱：第1章關于問題解決力1.何謂問題解決力？2.問題是什么？應以什么樣的思維面對問題？3.問題發(fā)生的階段和分類； 4.解決問題的思路：Ø三現(xiàn)主義：以務實精神，摒棄依賴主觀思維解決.. |
| 新領導能力與團隊建設效率管理 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：本課內容以由溝通控制出發(fā)探討基層人員在提升績效目的下領導力 執(zhí)行力 團隊協(xié)作建設等問題北大民營經(jīng)濟研究院高級工商管理emba課程講授部分簡化修正廈大管理學院EDP中心主管在職進修高級班課程部分修正清華大學繼教院e.. |
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