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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 經(jīng)銷(xiāo)商強(qiáng)大之路 |
| 主講老師：張雷冰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)銷(xiāo)商 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：引言關(guān)于知行合一的探討一、從盤(pán)點(diǎn)自己開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己：認(rèn)識(shí)自己才能看清別人我是誰(shuí)？人貴有自知之明我的優(yōu)勢(shì)是什么，我的盲點(diǎn)在哪里？我在哪里，我在社會(huì)那個(gè)層面？我還有哪些不知道？影響人生發(fā)展的五大因素？ .. |
| AMP—應(yīng)用管理心理學(xué) |
| 主講老師：季鍇源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 認(rèn)識(shí)應(yīng)用管理心理學(xué) 1. 心理學(xué)與管理學(xué)的區(qū)隔和關(guān)系 案例：富士康與法國(guó)電信的人本化的困惑分享：本位思考與換位思考及管理討論 2. 心理學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理 計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制以及.. |
| 實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售技巧 |
| 主講老師：陸和平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別：石油化工 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、銷(xiāo)售準(zhǔn)備 1.優(yōu)秀銷(xiāo)售顧問(wèn)具備的條件 2.制定目標(biāo)——SMART原則 3.你確認(rèn)已經(jīng)了解這些信息了嗎？ 4.拜訪前需要準(zhǔn)備的道具 5.化解客戶拒絕，電話約見(jiàn)的技巧二、建立信任 .. |
| 專(zhuān)業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧 |
| 主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 演講者的角色認(rèn)知與理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：演講者必須理解的三個(gè)法則 演講基本功-341法則：如何上臺(tái)做自我介紹 破冰練習(xí)：學(xué)員3分鐘自我介紹 小組討論：判.. |
| 企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬 |
| 主講老師：楚曉暉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 不限行業(yè) 行業(yè)類(lèi)別：沙盤(pán)模擬 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn)課程是通過(guò)模擬企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)，使受訓(xùn)者在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營(yíng)銷(xiāo)和財(cái)務(wù)籌劃等一系列的活動(dòng)中，領(lǐng)悟科學(xué)管理規(guī)律，提高全面管理能力。它可以幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員深刻理解企業(yè)戰(zhàn)略管理、整體經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)團(tuán)隊(duì)建.. |
| 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與運(yùn)用 |
| 主講老師：邱明俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：案例：誰(shuí)是勝任的大區(qū)經(jīng)理第一講 打造軟實(shí)力，就要?jiǎng)偃瘟σ?、勝任素質(zhì)體系中專(zhuān)業(yè)概念/術(shù)語(yǔ)1、勝任素質(zhì)定義2、勝任素質(zhì)構(gòu)面、維度、詞條3、勝任素質(zhì)與任職資格的區(qū)別與聯(lián)系4、勝任素質(zhì)模型介紹：信度、效度.. |
| 美國(guó)文化藝術(shù)交流考察團(tuán) |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)考察 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：● 考察行程第一天中國(guó)—紐約 乘國(guó)際航班飛往美國(guó)最大城市-紐約, 晚餐后入住酒店休息，調(diào)整時(shí)差。第二天紐約【上午】早餐后，拜訪知名的美國(guó)藝術(shù)拍賣(mài)行蘇富比美國(guó)拍賣(mài)行（或克利斯蒂拍賣(mài)行） 與相關(guān)負(fù)責(zé)人了.. |
| 海外新市場(chǎng)開(kāi)發(fā)暨海外市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)規(guī)劃與策略 |
| 主講老師：陳碩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、海外新市場(chǎng)決策1、新市場(chǎng)的國(guó)別特征 2、新市場(chǎng)的產(chǎn)品特征 3、新市場(chǎng)的客戶特征二、海外市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與運(yùn)營(yíng)之基本要素1、企業(yè)海外團(tuán)隊(duì)管理模式2、三個(gè)戰(zhàn)略核心a) 標(biāo)準(zhǔn) b) 品牌 .. |
| 國(guó)際采購(gòu)與供應(yīng)商管理 |
| 主講老師：王彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、國(guó)際談判的含義認(rèn)識(shí)國(guó)際談判的重要性以及如何能促進(jìn)采購(gòu)與供應(yīng)效率的提高；認(rèn)識(shí)選擇談判時(shí)機(jī)的重要性；不是所有的國(guó)際采購(gòu)都需要同樣的談判描述國(guó)際談判過(guò)程的主要階段及其特征：談判前、談判中和談判后等階段的主要內(nèi)容二、.. |
| 現(xiàn)代企業(yè)薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì) |
| 主講老師：彭榮模 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程目標(biāo) 1. 介紹有關(guān)薪酬概念與薪酬定位；2. 介紹激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技巧；3. 介紹薪酬設(shè)計(jì)的策略和流程；4. 介紹薪酬設(shè)計(jì)的方法和工具；5. 介紹薪酬與績(jī)效掛鉤的方法。授課大綱一、 薪酬.. |
| 政府突發(fā)事件應(yīng)對(duì)及社會(huì)維穩(wěn) |
| 主講老師：葉東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、維穩(wěn)的現(xiàn)狀1、群體性突發(fā)事件的頻發(fā)2、越維越不穩(wěn)的怪圈3、維穩(wěn)思路的轉(zhuǎn)變4、維穩(wěn)過(guò)程中的“氣”的處理案例分析二、常見(jiàn)的維穩(wěn)方法1、消極被動(dòng)型2、手段強(qiáng)硬型，即草率高壓型.. |
| 政府項(xiàng)目與項(xiàng)目管理 |
| 主講老師：王景山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1.政府項(xiàng)目與項(xiàng)目管理1.1 社會(huì)存在與社會(huì)管理（中國(guó)陰陽(yáng)說(shuō)）1.2 政府涉及的項(xiàng)目類(lèi)型1.3 政府規(guī)劃與政府項(xiàng)目1.4 規(guī)劃管理與項(xiàng)目管理（英國(guó)MSP與美國(guó)PMBOK）2.公私合作與風(fēng)險(xiǎn)配置2.1政.. |
| 任職資格體系與能力模型建設(shè) |
| 主講老師：蔣偉良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 問(wèn)題和困惑是什么1、績(jī)效管理哪些問(wèn)題不能解決2、培訓(xùn)管理哪些問(wèn)題不能解決3、員工發(fā)展的天花板分析第二講 任職資格管理概念和理念1、任職資格不是什么？是什么？2、任職資格核心理念是什么3、職位、崗位.. |
| 內(nèi)部客戶服務(wù) |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 建立內(nèi)部客戶服務(wù)意識(shí)與機(jī)制1. 為什么要提倡內(nèi)部客戶服務(wù)意識(shí)？a) 工作價(jià)值問(wèn)題；b) 工作效率問(wèn)題；c) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作問(wèn)題。2. 誰(shuí)是我們的內(nèi)部客戶？a) 層級(jí)客戶；b) 職能客戶；c) 工序客戶。 .. |
| 班組長(zhǎng)成功之七項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：秘祖利 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：Step 1 新形象的樹(shù)立與實(shí)際應(yīng)用1班組長(zhǎng)管理現(xiàn)狀調(diào)研與分析2班組成員構(gòu)成與定位3擔(dān)任班組長(zhǎng)的重要意義4新時(shí)代班組長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)換與實(shí)際意義5重新分析自己與環(huán)境的適配方法6如何對(duì)自己的角色、規(guī)范、權(quán)力、義務(wù)準(zhǔn)確把握.. |
| 客戶財(cái)務(wù)分析與舞弊識(shí)別 |
| 主講老師：章從大 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告閱讀與分析篇一、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（一）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告體系1）會(huì)計(jì)報(bào)表 2）會(huì)計(jì)報(bào)表附注 3）財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)（二）會(huì)計(jì)要素1）資產(chǎn) 2）負(fù)債 3）所有者權(quán)益 4）收入 5）費(fèi)用 6）利潤(rùn)（三）會(huì)計(jì)恒等.. |
| 壓力管理和職場(chǎng)發(fā)展 |
| 主講老師：張佩星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壓力反應(yīng)和心態(tài)調(diào)適 Ø我們的壓力來(lái)自何方？ Ø應(yīng)急反應(yīng)和壓力過(guò)敏 .. |
| 全面質(zhì)量管理實(shí)訓(xùn)（TQM） |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】： 沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有企業(yè)的明天！2007年廣東省佛山利達(dá)玩具王國(guó)毀于一個(gè)玩具門(mén)把手上，20公斤不合格色粉質(zhì)量問(wèn)題使工廠關(guān)閉，被員工稱(chēng)為好老板的張樹(shù)鴻上吊自殺；2008年三鹿奶粉的三聚氰胺事件，給受害兒童與家庭帶來(lái)痛.. |
| MTP-中高層管理干部經(jīng)營(yíng)管理能力提升（16天版） |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：16 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)知管理—管理者的定位與職責(zé)一. 引言解決問(wèn)題？或換問(wèn)題？新思考水平——經(jīng)營(yíng)的眼光復(fù)雜的問(wèn)題沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案錯(cuò)的問(wèn)題沒(méi)有對(duì)的答案KCAB的循環(huán) 講授法案例研討 .. |
| 跨部門(mén)溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：鐘海濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：項(xiàng)目背景：為什么跨部門(mén)溝通的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生？為什么一件事情由一個(gè)部門(mén)主導(dǎo)一個(gè)部門(mén)配合就沒(méi)人配合？PMO可以解決跨部門(mén)溝通嗎？部門(mén)間的交叉與重疊如何處理？---如何挖掘跨部門(mén)溝通問(wèn)題的根源，如何提升跨部門(mén)溝通的能力？如何打破部門(mén)墻，克服.. |
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