內訓課內訓課

| 情緒管理與壓力調適 |
| 主講老師:張瑋桐   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一部分 情緒與壓力狀態(tài)的分析情緒與壓力的狀態(tài)評估第二部分 正確理解情緒與壓力1、什么是情緒?2、什么是壓力?3、對情緒的錯誤認識4、情緒對人生的作用5、情緒與壓力的真正來源6、高EQ的四種能力7.. |
| Excel業(yè)務情境模擬訓練 |
| 主講老師:李則見   培訓天數:3 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:模塊一、 根基:技法管窺1. Excel里的兩張表帶你入門 1) 弄懂清單表與報表,洞悉Excel表格界的速成心法 2) 建立合理的表格結構:認識數據規(guī)范和類型、明確正確搭建表結構的控制內容,以及創(chuàng)建表格過程的注意事項 .. |
| 醫(yī)藥商業(yè)渠道的開發(fā)與管理 |
| 主講老師:孫武躍   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介:課程目的: 通過對商業(yè)營銷運做過程中的思路與方法的分析與講解,幫助參訓人員了解關于商業(yè)銷售的基本模式與運做方法,與商業(yè)隊伍的管理與建設,以及如何解決在工作執(zhí)行過程中出現的問題.從而能夠使大家可以針對本地區(qū)和不同公司的要求和特點,制定.. |
| 采購策略與供應商管理技巧 |
| 主講老師:吳誠   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 采購物流 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一部分:如何制定采購戰(zhàn)略及采購戰(zhàn)術?第1節(jié) 如何界定采購業(yè)務的職能◇ 采購組織機構的搭建◇ 采購業(yè)務績效的衡量◇ 采購流程與制度的建立與保證◇ 戰(zhàn)略性地選擇供應商……第2節(jié) 采購.. |
| 風水與現代房地產銷售實戰(zhàn)培訓 |
| 主講老師:何子文   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 國學文化 行業(yè)類別:房地產 |
| 課程簡介:一、 風水的起源與內涵二、 房地產風水概述三、 房地產風水的方向論1、 四獸的概念及運用2、 如何判定小區(qū)坐向3、 如何判定樓盤坐向4、 如何判定陽宅坐向四、 房地產風水的環(huán)境論1、 外部環(huán)境對項目風.. |
| 倉儲與庫存縮減高效方法實訓 |
| 主講老師:張小強   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 采購物流 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一. 倉儲作業(yè)區(qū)域管理1.倉儲的作用和意義2.倉儲的機能3.倉儲“5S”管理4.倉儲人員管理5.倉儲安全管理6.貨物保管場所的分類原理7.固定型和流動型的存貨方式8.貨區(qū)布置的4項.. |
| 房地產開發(fā)企業(yè)法律風險防范 |
| 主講老師:郭艷萍   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別:房地產 |
| 課程簡介:一、關于土地使用權取得的風險及規(guī)避1、土地一級開發(fā)法律風險及規(guī)避2、招拍掛過程中的法律風險3、土地出讓合同的簽訂應注意的法律問題4、土地轉讓過程中的法律風險關于土地出讓金繳納、土地登記于與國有土地使用證的問題關于.. |
| 全網渠道運營 |
| 主講老師:武威   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一章:全網渠道的運營策略1.運營的3個核心2.知名的電子商務平臺3.不同平臺的消費人群特征4.不同平臺的入駐第二章:企業(yè)電子商務的直銷和分銷策略1.直銷和分銷渠道的布局2.天貓還是京東3.自建網.. |
| 訂單項目計劃管理 |
| 主講老師:王景山   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:1.制造業(yè)項目管理應用領域與范例研討(1) 什么是職能管理(2) 什么是項目管理(3) 項目管理與職能管理的主要區(qū)別(4) 制造企業(yè)產品實現項目管理應用研討 某蒸汽輪機企業(yè)訂單生產計劃管理=.. |
| 中國企業(yè)HR情景領導力 |
| 主講老師:李佳眉   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:討論:1、情景領導模式的源起2、情景領導模式在管理中的普及與運用3、HR情景領導模式的背景及其產生 第一單元 HR部門的角色定位1、HR在實現客戶滿意中所扮演的角色(1) 戰(zhàn)略政策的制定者(2) 戰(zhàn)術.. |
| 卓越班組長實戰(zhàn)訓練(基礎篇) |
| 主講老師:朱建農   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一講 班組長應有的認識1、認識你所在行業(yè)及所屬企業(yè)2、認識你所屬的部門和定位3、班組長的地位和作用4、班組長的日常工作內容5、班組管理的職責6、班組長的三大工作角色和多角色轉換7、優(yōu)秀班組長的基本素質要求及.. |
| 時間養(yǎng)生密碼 |
| 主講老師:楊新苗   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、密碼的含義二、時間養(yǎng)生的概念和意義三、十二時辰養(yǎng)生密碼1、子時養(yǎng)生方案(23:00-1:00)陰陽交替靜養(yǎng)時辰此時辰清醒的意義2、丑時養(yǎng)生方案(1:00-3:00)肝火旺者此時辰的表現熬夜.. |
| 成本分析與成本控制 |
| 主講老師:朱建農   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 資本運作 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一講 精細化管理是成本管理的基礎1、粗放管理導致的成本失控現象2、精細化管理之制度化3、精細化管理之標準化4、精細化管理之流程化5、精細化管理之數據化第二講 成本概念與成本分析1、認識成本與費用2、.. |
| 移動互聯網提升用戶體驗玩轉智能終端 |
| 主講老師:熊友君   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 運營管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一節(jié) 移動互聯網下的全業(yè)務競爭特征及發(fā)展趨勢(2小時)通過本節(jié)學習,學員理解移動互聯網時代的發(fā)展趨勢和總體特征以及全業(yè)務競爭三家運營商的產品、技術、及三家的移動互聯網戰(zhàn)略對比,掌握移動互聯網智能終端競爭環(huán)境1.1 介紹、熱身(.. |
| 現代商務禮儀 |
| 主講老師:劉武   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:商務禮儀培訓(一)、商務“儀表”禮儀 ------為成功人士設計形象 1、外在形象及服飾的重要性 2、商務人員形象四原則 3、商務人員著裝六不準 4、商務著裝的場合及要素 .. |
| 基于效能提升的學習型網點建設 |
| 主講老師:JACKY   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:培訓方式:方法學習+案例分析+實踐分享課程大綱: 第一節(jié) 銀行網點發(fā)展的挑戰(zhàn)與機遇 導入:現代服務的四次革命 導入:客戶滿意、關鍵客戶滿意、關鍵因素滿意 (一)現狀: 1、網點競爭白熱化 2、客戶需求.. |
| 魅力商務演講演示 |
| 主講老師:馬建強   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一模塊:以聽眾為導向,演講成功的基礎1. 什么是商業(yè)演講2. 商業(yè)演講三要素3. 商業(yè)演講常見錯誤4. 以觀眾為中心5. 演講準備八問6. 商業(yè)演講的規(guī)范與流程第二模塊:思想決定表現,提升語言與邏輯能力.. |
| 團隊建設的實踐技巧 |
| 主講老師:   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一章 團隊及團隊精神1、 什么是團隊?2、 團隊的基本特征和類型3、 團隊精神第二章 缺乏團隊精神的群體不過是烏合之眾1、 為什么人多力量卻不一定大2、 以一當十并不難,難的是以十當一3、 時代需要英雄.. |
| 風水基礎知識和日常應用 |
| 主講老師:葉東   培訓天數:1 天   專業(yè)類別: 國學文化 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一 、風水基礎知識風水是科學?是迷信?是文化?是學術風水的作用 一看命、二看運、三看風水、四看積德、五讀書 古代定義現代定義風水的發(fā)展歷程風水的核心-氣場教堂-寺院的氣場陰陽學說 五行學說風水.. |
| 做最優(yōu)秀的班組長 |
| 主講老師:丁展鵬   培訓天數:2 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別:機械行業(yè) |
| 課程簡介:序言 認識班組長;管理意識的提升1、你為何能升為班組長2、班組長在公司中的定位3、班組長的逆境如何轉變?yōu)轫樉?、班組長的角色和主要業(yè)務聯系5、管理者必備的2種知識,3個技能 工作的知識、職責的知識、改善的技能JM.. |
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