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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

| 提升業(yè)績(jī)的終端店鋪陳列技巧 |
| 主講老師:李世源   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介:第一篇 品牌現(xiàn)狀分析1.終端門店目前情況2.終端門店形象陳列解析第二篇 商品的視覺(jué)化表現(xiàn)1.營(yíng)造品牌的魅力、品牌的定位與定調(diào)2.服飾商品基礎(chǔ)陳列規(guī)范與原則3.服飾商品搭配技巧與原則4.多元化組合的.. |
| 解析性格密碼 打造鉆石團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師:段燁   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:課程背景:鉆石和木炭都是由“碳原子(C)”組成的,為什么價(jià)值差距巨大,原因就在于它們的組織機(jī)構(gòu)不一樣!為什么有的團(tuán)隊(duì)像團(tuán)伙,遇到困難就散伙?為什么有的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有合作精神?為什么培訓(xùn)了無(wú)數(shù)次“團(tuán)隊(duì).. |
| 如何開(kāi)展QC小組活動(dòng) |
| 主講老師:于長(zhǎng)紅   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 質(zhì)量管理 行業(yè)類別:電子儀器 |
| 課程簡(jiǎn)介:1、質(zhì)量與質(zhì)量管理的重要性2、QC基礎(chǔ)知識(shí)QC小組定義QC小組與行政班組的區(qū)別QC小組的建立與管理分組演練:[QC小組組建]3、QC小組活動(dòng)的四段八步PDCA循環(huán)QC活動(dòng)基本流程分組演練:[Q.. |
| 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的精焳營(yíng)銷-營(yíng)銷工具 |
| 主講老師:熊友君   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、\移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)改變我們的衣食住行移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)移動(dòng)模式的比較移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)營(yíng)銷的影響未來(lái)誰(shuí)是王者案例:未來(lái)的一天、屌絲的逆襲二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)營(yíng)銷1)讓精準(zhǔn)客戶來(lái)找你的方法SEO優(yōu)化搜索引擎營(yíng)銷.. |
| 商業(yè)銀行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師:廖曉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:一、戰(zhàn)略與環(huán)境的關(guān)系1戰(zhàn)略與環(huán)境的關(guān)系1.1 什么是戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管理1.2商業(yè)銀行戰(zhàn)略管理的“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”1.3商業(yè)銀行戰(zhàn)略與環(huán)境的關(guān)系1.4戰(zhàn)略邏輯與主導(dǎo)邏輯1.5 案例:張無(wú)忌.. |
| 8優(yōu)秀酒店管理者的有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù) |
| 主講老師:王鳳生   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:酒店餐飲 |
| 課程簡(jiǎn)介:優(yōu)秀酒店管理者的有效授權(quán)與激勵(lì)技巧(2天)緒論:新形勢(shì)下酒店優(yōu)秀管理者一、互聯(lián)網(wǎng)的新形勢(shì)二、新員工思維方式三、時(shí)勢(shì)英雄第一講 該放手時(shí)就放手 一、不要“搶”下屬的事做二.. |
| 解放軍百戰(zhàn)經(jīng)典與企業(yè)戰(zhàn)略管理 |
| 主講老師:周增明   培訓(xùn)天數(shù):12 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:解放軍百戰(zhàn)經(jīng)典與企業(yè)戰(zhàn)略管理主講人:周增明導(dǎo)論:從美國(guó)華盛頓中軸線上兩座紀(jì)念碑說(shuō)起,追憶上個(gè)世紀(jì)美軍如何“逢中必?cái)?rdquo;。 一個(gè)只賦予偉人所擁有的“蓋棺定論”。一本著作、一.. |
| 企業(yè)精細(xì)化管理推進(jìn)實(shí)務(wù) |
| 主講老師:朱建農(nóng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、什么是精細(xì)化管理1、什么是管理?2、什么是精細(xì)化管理?3、為何要推行精細(xì)化管理企業(yè)良性發(fā)展的三大條件企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力差異化、低成本、快速反應(yīng)戰(zhàn)略模式精英團(tuán)隊(duì)中小企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)從隨意化向規(guī)范化轉(zhuǎn)變.. |
| 酒店市場(chǎng)銷售戰(zhàn)略 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:酒店餐飲 |
| 課程簡(jiǎn)介:課程目的● 了解酒店銷售中設(shè)立目標(biāo)的五元素 ● 知道酒店銷售中制定目標(biāo)的重要性 ● 掌握在酒店銷售中應(yīng)如何設(shè)立目標(biāo) ● 掌握如何制定酒店銷售計(jì)劃 ● 掌握實(shí)施評(píng)估在酒店銷售中的運(yùn)用課程大綱 一、酒店銷售戰(zhàn).. |
| 涂鵬程老師企業(yè)教練技術(shù) |
| 主講老師:涂鵬程   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:企業(yè)訓(xùn)練簡(jiǎn)介:面對(duì)市場(chǎng)的開(kāi)放,信息交流的緊密,各行業(yè)的市場(chǎng)顯得公開(kāi)與透明,企業(yè)面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,企業(yè)發(fā)展的焦點(diǎn)開(kāi)始集中體現(xiàn)在以下三個(gè)方面的較量:――資金實(shí)力、管理能力、技術(shù)能力。這三個(gè)方面的推動(dòng),不約而同的把我們的焦點(diǎn)最后集中在.. |
| 中層管理:打造企業(yè)堅(jiān)實(shí)基干力量 |
| 主講老師:胡既白   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介: 第一章 中層管理者的定位 1、管理三階層分析 2、中層管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的替身 3、中層管理者應(yīng)將同級(jí)同事當(dāng)做內(nèi)部客戶 4、中層管理者應(yīng)擔(dān)當(dāng)下級(jí)的四中角色 5、中層管理者十大內(nèi)傷 6、中層管理者應(yīng)是企業(yè)的&r.. |
| “病從口入”您知多少? |
| 主講老師:孫月兒養(yǎng)生工作室   培訓(xùn)天數(shù):12 天   專業(yè)類別: 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:“病從口入”您知多少?主講人:孫月兒養(yǎng)生工作室【課程大綱】“病從口入”是婦孺皆知的常識(shí),然而多數(shù)人對(duì)此立論的理解還停留在初始的階段,即認(rèn)為食用了被微生物、寄生蟲(chóng)所污染的食物之后.. |
| 教練式領(lǐng)導(dǎo)力-情境領(lǐng)導(dǎo) |
| 主講老師:于紅梅   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:第一單元 領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知:新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者 新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力需求 領(lǐng)導(dǎo)理論(連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式) 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)的定義᠊.. |
| 培訓(xùn)鍛煉---優(yōu)秀經(jīng)理的育人之道 |
| 主講老師:黃志偉   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè) 行業(yè)類別:人力資源 |
| 課程簡(jiǎn)介:一、 人才是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力1、企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)2、輸血還是造血3、人才是訓(xùn)練出來(lái)的4、人才制造三要素二、 有效訓(xùn)練的七大方法 1、成人學(xué)習(xí)的三種方式2、有效訓(xùn)練的七大方法3、課堂講授三段論.. |
| 采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù) |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購(gòu)物流 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:課程大綱 序:物料成本演算一、采購(gòu)管理理念1、采購(gòu)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變遷2、采購(gòu)理念更新:5R的真諦3、采購(gòu)目標(biāo)4、采購(gòu)管理工作職能和職責(zé)5、采購(gòu)與供應(yīng)的關(guān)系發(fā)展6、采購(gòu)角色的演變二、采購(gòu)控制系統(tǒng)1、采.. |
| 供應(yīng)鏈時(shí)代的采購(gòu)管理新理念 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購(gòu)物流 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、采購(gòu)在企業(yè)中重要性的演變過(guò)程1.決定企業(yè)采購(gòu)重要的兩個(gè)主要因素:2.成本與外包趨勢(shì)3.采購(gòu)演變過(guò)程中的四個(gè)重要階段:4.價(jià)格為王、5.關(guān)注銷售總成本6.關(guān)注價(jià)值7.關(guān)注廣義價(jià)值鏈,供應(yīng)鏈8.演變過(guò)程中.. |
| 民營(yíng)企業(yè)管控與效能提升 |
| 主講老師:鄭敬普   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 總裁研修 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、公司管控的本質(zhì) 效率與風(fēng)險(xiǎn) 戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù) 二、公司管控模式選擇 財(cái)務(wù)導(dǎo)向型 戰(zhàn)略導(dǎo)向型 運(yùn)營(yíng)導(dǎo)向型 三、公司戰(zhàn)略管控 戰(zhàn)略審計(jì) 戰(zhàn)略制定 戰(zhàn)略控制 戰(zhàn)略評(píng)估 架構(gòu)優(yōu)化 四.. |
| 平衡計(jì)分卡(BSC)實(shí)務(wù)操作特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師:朱會(huì)友   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:【課程特色】 針對(duì)性:針對(duì)性的課程開(kāi)發(fā),真正做到講你想聽(tīng)的,給你所想要的 科學(xué)性:對(duì)世界標(biāo)桿企業(yè)案例研究深入,充分了解國(guó)際先進(jìn)模式和資訊,避免課程內(nèi)容掉進(jìn)經(jīng)驗(yàn)主義泥潭,確保課程的正確性和科學(xué)性 實(shí)操性:精選了5個(gè)咨詢案例在課.. |
| 郵政行業(yè):精細(xì)化的績(jī)效管理標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 績(jī)效管理 行業(yè)類別:通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介:第一講 處于管理核心地位的標(biāo)準(zhǔn)前言:有效的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)--持續(xù)有力的推動(dòng)PDCA管理循環(huán)一、企業(yè)獲得成功的密教經(jīng)典——關(guān)注細(xì)節(jié)二、業(yè)績(jī)衡量標(biāo)準(zhǔn)的3大作用三、案例:處于成功核心地位和失敗核心地位的衡量標(biāo)準(zhǔn).. |
| 服務(wù)贏銷™——服裝導(dǎo)購(gòu)之行動(dòng)九步 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介:培訓(xùn)受眾 服裝企業(yè)終端店長(zhǎng)、一線導(dǎo)購(gòu)人員 服裝企業(yè)銷售管理者、區(qū)域經(jīng)理、督導(dǎo) 服裝企業(yè)高層管理者、人力資源負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)師 課程收益 掌握如何為顧客提供美好的服務(wù)體驗(yàn); 掌握如何塑造產(chǎn)品無(wú)與倫比的價(jià).. |
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