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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 公文寫作進(jìn)階訓(xùn)練 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章:公文寫作的基礎(chǔ)思維邏輯 1. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維模式1） 結(jié)構(gòu)性思維的重要性——優(yōu)秀文案的三個(gè)層次【互動(dòng)測(cè)試】記憶力考試A、愿意看B、能理解C、能記住2） 結(jié)構(gòu)性.. |
| 企業(yè)新聞的寫作技能培訓(xùn) |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章:走進(jìn)新聞之門 1.新聞的定義【三位牛人的故事】2.新聞的分類1）消息的認(rèn)知2）通訊稿的認(rèn)知3）述評(píng)的認(rèn)知3.新聞的結(jié)構(gòu)1）為什么要建立結(jié)構(gòu)2）金字塔結(jié)構(gòu)在新聞寫作中的運(yùn)用.. |
| 宗教、習(xí)俗和跨文化溝通與交流與商務(wù)談判 |
| 主講老師：肖維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：跨文化認(rèn)知與角色認(rèn)知 導(dǎo)入案例：從跨文化角度看，中國(guó)鐵建沙特麥加輕軌項(xiàng)目巨虧案 什么是文化，跨文化的挑戰(zhàn)有哪些？ 霍夫斯泰德的文化維度理論 行為指南.. |
| 國(guó)內(nèi)工程企業(yè)工程承包行業(yè)營(yíng)銷管理與實(shí)操 |
| 主講老師：肖維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：背景知識(shí)補(bǔ)充 基本內(nèi)容介紹 國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)建設(shè)因素分析 工程承包環(huán)境現(xiàn)狀 工程公司未來營(yíng)銷發(fā)展思路與建設(shè)第二章：營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)分析判斷.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維在公文寫作中的運(yùn)用 ——如何通過提升公文水平來降低企業(yè)的溝通成本？ |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 公文的特點(diǎn)、作用和分類1. 公文的特點(diǎn)、作用和分類2. 公文的格式和稿本3. 公文撰寫的基本原則和方法二、 常見公文類型以及結(jié)構(gòu)介紹1. 通知——寫不好帶來大麻煩具體格式、寫法、案例.. |
| 4-D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬 |
| 主講老師：王海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 體驗(yàn)第五力與4-D系統(tǒng) 案例：體驗(yàn)第五力講解：第五力來源講解：管理第五力與4-D行為的互相影響工具：AMBR模塊二 建立目標(biāo) 講解：卓越團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)講解：卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評(píng)估工具沙盤：4-D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第一.. |
| 從工具到戰(zhàn)略-Deepseek賦能人才盤點(diǎn)工作坊 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從“人力成本”到“戰(zhàn)略資產(chǎn)”的認(rèn)知轉(zhuǎn)變1、人才盤點(diǎn)的價(jià)值與戰(zhàn)略意義 人才盤點(diǎn)對(duì)組織戰(zhàn)略的支撐作用（戰(zhàn)略解碼、人才供應(yīng)鏈）生產(chǎn)型企業(yè)的典型人才.. |
| 決勝競(jìng)聘 |
| 主講老師：艾博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：競(jìng)聘的模塊與流程1人生處處是競(jìng)聘2好的開場(chǎng)就成功了一半2.1演練：每組2人3競(jìng)聘的七大關(guān)鍵模塊4競(jìng)聘的尾聲要承諾如山4.1演練：每組2人5競(jìng)聘的心態(tài)：心中有火、眼中有光第二單元：競(jìng)聘的關(guān)鍵內(nèi)容缺.. |
| 跨部門溝通與沖突管理 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 認(rèn)知跨部門溝通障礙1、企業(yè)內(nèi)跨部門溝通障礙的三種類型1）分歧型2）回避型3）矛盾沖突型2、跨部門溝通障礙產(chǎn)生的原因分析1）組織層面的原因A、專業(yè)化分工帶來的部門目標(biāo)差異；B、職能和權(quán)責(zé)劃分不明確；.. |
| 職場(chǎng)溝通與表達(dá) |
| 主講老師：楊勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：小組討論：造成溝通的失敗的原因有哪些？（折紙游戲總結(jié)）小組討論：在職場(chǎng)溝通中，我們最容易犯的錯(cuò)誤是什么？第一講：溝通的意義——來自他人的反饋一、溝通的定義1.有效溝通的四要素要素一：.. |
| 六步搞定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一步：人力資源規(guī)劃具體做哪些工作第二步：如何設(shè)計(jì)管控模式與組織架構(gòu)第三步：如何進(jìn)行崗位分析并清晰崗位職責(zé)第四步：將”來才有將來—如何開.. |
| 以法護(hù)航、合規(guī)治企 |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、重視企業(yè)法治合規(guī)管理過程中法治思維、合規(guī)意識(shí)的培養(yǎng)（一）企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估（二）法律風(fēng)險(xiǎn)分析流程（三）企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的分類 （四）法律風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別框架：（五）法律風(fēng)險(xiǎn)防范時(shí)考慮的因素二、綜合運(yùn)用法律，提高企業(yè)依.. |
| 堅(jiān)定理想信念、執(zhí)著不懈奮斗 |
| 主講老師：李兵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.信仰是奮斗者高揚(yáng)的旗幟2.學(xué)習(xí)是奮斗者前行的風(fēng)帆3.血性是奮斗者特有的品質(zhì)4.擔(dān)當(dāng)是奮斗者承擔(dān)的責(zé)任5.團(tuán)結(jié)是奮斗者聚焦的合力6.挫折是奮斗者成功的階梯.. |
| 卓越思維~問題解決與分析 |
| 主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：何謂問題 / 如何發(fā)現(xiàn)問題一、 劇本化情景：關(guān)于問題的認(rèn)知思維層次：1.問題是對(duì)具有問題意識(shí)的人，才成為問題 2.問題是用來擴(kuò)大我的能力范圍3.主管的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和解決問題 4.問題分.. |
| 優(yōu)勢(shì)思維 |
| 主講老師：金樹松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 上午引言 通過“問題”思維，創(chuàng)造管理優(yōu)勢(shì)小游戲：解決問題的思維比較1、理性思維的流程化2、理性思維的事實(shí)要素3、理性思維的五個(gè)步驟模塊一 形勢(shì)判斷（SAP）—&m.. |
| 管理者的工作匯報(bào)與演講訓(xùn)練 |
| 主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧弧⒐ぷ鲄R報(bào)的基本認(rèn)知1. 工作匯報(bào)的真正含意：（1）對(duì)自己—整理 （2）對(duì)領(lǐng)導(dǎo)—溝通2. 優(yōu)良工作匯報(bào)具備三特點(diǎn)：（1）要點(diǎn)中的 （2）邏輯清晰 （3）條理.. |
| 企業(yè)ESG治理 |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例：某企業(yè)將ESG理念嵌入企業(yè)基因點(diǎn)評(píng)：后疫情時(shí)代出乎意料的有意義進(jìn)展研討：關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展的收益”討論一、ESG的內(nèi)涵1、 環(huán)境2、 社會(huì)3、 治理二、ESG與企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)運(yùn).. |
| 怎樣當(dāng)好一把手 |
| 主講老師：李兵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、信仰堅(jiān)定二、善于導(dǎo)航三、意志堅(jiān)強(qiáng) 四、人格榜樣五、勇于擔(dān)當(dāng) 六、服務(wù)下級(jí)七、維護(hù)核心八、用人不疑九、學(xué)會(huì)溝通十、決戰(zhàn)決勝.. |
| 以目標(biāo)為導(dǎo)向——課程設(shè)計(jì)與開發(fā) |
| 主講老師：駱冰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：需求分析——學(xué)員需要的內(nèi)容在哪里【收益】學(xué)員可以從公司、學(xué)員、專家角度分析課程需求，找出教學(xué)內(nèi)容，形成以學(xué)員為中心的思維?！井a(chǎn)出】課程分析表1、想清楚：WIIFM AND YCDI .. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的六大要素1、個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的統(tǒng)一A、下屬工作動(dòng)機(jī)匯總B、下屬工作動(dòng)機(jī)引導(dǎo)2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際關(guān)系A(chǔ)、人際關(guān)系塑造的五大障礙B、人際關(guān)系塑造的基本方法C、不同性格員工管理技巧3、團(tuán)隊(duì)的資源共.. |
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