內(nèi)訓課內(nèi)訓課

| 問題分析與解決 |
| 主講老師:王志濤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00 ~ 09:10 ■課程互動開場:破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明:用有趣的體驗活動來幫助大家熱身,并讓每個學員集中到課程的主題及目標上,進入課程的學習中。09:10.. |
| 培訓師技能提升 |
| 主講老師:王志濤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00 ~ 09:10 ■課程互動開場:破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明:用有趣的體驗活動來幫助大家熱身,并讓每個學員集中到課程的主題及目標上,進入課程的學習中。09:10.. |
| 問題分析與解決3 |
| 主講老師:王志濤   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00 ~ 09:10 ■課程互動開場:破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明:用有趣的體驗活動來幫助大家熱身,并讓每個學員集中到課程的主題及目標上,進入課程的學習中。09:10.. |
| 引導式培訓技巧 |
| 主講老師:王志濤   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一課 課程大綱及內(nèi)容安排09:00~09:10 ■課程開場(Ice Breaking)▲用有趣的引導活動來讓大家做課前熱身,引導學員集中到課程的主題及目標上,進入課程的學習中。•【引導】CHICKIN(到.. |
| 制造部長核心能力提升訓練 |
| 主講老師:王哲光   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一天 一、管理者的角色認知1、專業(yè)精英的管理障礙1)專業(yè)精英的特點2)專業(yè)/技術(shù)工作與管理工作的區(qū)別3)專業(yè)/技術(shù)人員向管理人員轉(zhuǎn)型的障礙角色障礙、溝通障礙、執(zhí)行障礙、團隊障礙2、管理者的角色定位1)&.. |
| 高效團隊建設(shè)與激勵技巧 |
| 主講老師:許晉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設(shè) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一單元 團隊概念 認識團隊 (1+1=?) 團隊、團伙、群體之間的區(qū)分 團隊建設(shè)的五個要素 團隊:高績效組織的基石 銀行組織結(jié)構(gòu)實.. |
| 創(chuàng)建卓越的團隊與跨部門溝通協(xié)作 |
| 主講老師:許晉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設(shè) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一單元 天道之一:塑造卓越的團隊之魂 團隊使命與遠景 團隊核心價值觀 團隊階段定位(影響力、人均績效、團隊規(guī)模)第二單元 天道之二:卓越團隊的結(jié)構(gòu).. |
| 創(chuàng)新思維: 敏捷創(chuàng)新與經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新 |
| 主講老師:金超   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新型人才1、移動互聯(lián)時代最強音:創(chuàng)新思維與競爭加速度2、敏捷創(chuàng)新與企業(yè)經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新2-1 經(jīng)濟下行期的創(chuàng)新思維與經(jīng)營逆襲 2-2 6種經(jīng)典創(chuàng)新思維2-3 撕開神秘面紗:人人都能創(chuàng)新第二.. |
| 銀行公文寫作技能基礎(chǔ)與提升 |
| 主講老師:韋志國   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:導學1.企業(yè)公文案例分析(公文寫作中的常見問題)2.公文的概念、類型3.撰稿者的代言人身份4.撰寫公文的基本流程5.如何分辨范文與病文6.公文結(jié)構(gòu)模式的基本類型(一)格式規(guī)范梳理與強化1.公文的發(fā)文方式 .. |
| 成為高績效經(jīng)理人 |
| 主講老師:蔣巍巍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 績效管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章:從自我認知到自我管理(管己)模塊一:化解工作壓力和科學管理情緒認識工作中的壓力科學的管理情緒3法管理者面對壓力的3個對策從5個途徑成為高情商領(lǐng)導者案例:壓力來之何處又將去向何方模塊二:準確界定并快速解.. |
| 中央經(jīng)濟會議及其投資機遇分析 |
| 主講老師:曲融   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 總裁研修 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:模塊一 繼往開來:中央經(jīng)濟會議的要點解析中央經(jīng)濟會議要點的對比分析21年中央經(jīng)濟會議vs.22年中央經(jīng)濟會議中央經(jīng)濟會議戰(zhàn)略要點解讀總體判斷:恢復基礎(chǔ)不牢.. |
| 卓越辦公核心技能課程 |
| 主講老師:周剛   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:【A】 數(shù)據(jù)排序與精準篩選 三大類數(shù)據(jù)排序方法(按數(shù)值/格式/自定義序列排序) 單字段數(shù)據(jù)排序 多字段嵌套數(shù)據(jù)排序 三種數(shù)據(jù)篩選的方法(自動/數(shù)字/高級篩選.. |
| 情緒壓力管理 |
| 主講老師:付剛   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、 辨識壓力1.壓力:現(xiàn)代生活的副產(chǎn)品 2.壓力源:社會性壓力、生活性壓力、人際性壓力3.壓力公式4.心理壓力帶來的影響:良性壓力、負面壓力二、 交際藝術(shù)緩解人際壓力.. |
| 工程造價司法鑒定實操中的運用 |
| 主講老師:徐寶洲   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、工程造價鑒定概述1、工程造價鑒定機構(gòu)2、工程造價鑒定人3、工程造價鑒定4、鑒定依據(jù)二、當事人訴訟前委托造價咨詢的作用《證據(jù)規(guī)定》第41條規(guī)定:“對于一方當事人就專門性問題自行委托有關(guān)機構(gòu)或者人員出.. |
| 新基建投融資模式解釋 |
| 主講老師:易斌   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、多層次資本市場基本要素概述1.項目投資新政指引;2.國家政策對項目投資邊界的設(shè)定;3.商業(yè)合資、合伙與合作在項目投資中的政策區(qū)別;4.地方政府與中央政府之區(qū)別;5.地方政府在項目投資中權(quán)力的邊界;6.政府與社.. |
| 傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型與升級 |
| 主講老師:劉峰松   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:分享與分析您認為怎樣的企業(yè)是傳統(tǒng)企業(yè)傳統(tǒng)企業(yè)“傳統(tǒng)”在何處請您談談您所認識到的當下的社會請您談談您所認為的社會發(fā)展趨.. |
| 新零售與商業(yè)模式創(chuàng)新 |
| 主講老師:喻國慶   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章:互聯(lián)網(wǎng)時代的商業(yè)模式一、什么是商業(yè)模式二、商業(yè)模式的發(fā)展與變遷三、商業(yè)模式的特點四、商業(yè)模式相近概念解讀五、成功商業(yè)模式的五大定律六、拆解客戶的商業(yè)模式七、商業(yè)模式的關(guān)鍵因素八、商業(yè)模式的創(chuàng)新.. |
| 突發(fā)事件應對課程 培訓大綱 |
| 主講老師:云飛   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:模塊一:突發(fā)事件應對 –突發(fā)事件的概念–突發(fā)時間分類–自然災害概念常見自然災害介紹(地震、洪水、森林火災)地震常.. |
| 狼性營銷團隊打造 |
| 主講老師:楚易   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:高績效團隊呼喚狼性回歸一、一切都從認識狼開始1、令人愛恨交織的狼!2、提起狼為何有恐懼感?二、狼性團隊的六大特征1、雄心壯志,目光敏銳,思路清晰2、勇于競爭,主動出擊,先入為主3、超強自信,永不言敗,.. |
| 精課精師——TTT系統(tǒng)提升訓練營(5天成果版) |
| 主講老師:張熳   培訓天數(shù):5 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一階段:“精品課程”開發(fā)與設(shè)計(授課+輔導)游戲互動導入:培訓原理及角色定位1. 重新定義培訓——培訓效果評估2. 重新定義講師——講師能力模型 .. |
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