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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 工傷預(yù)防 |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：工傷案例一、工傷安全之紅傷案例分享1：無(wú)勞動(dòng)合同的工傷賠償案例案例分享2：出差時(shí)受傷的工傷賠償案例二、工傷安全之白傷(職業(yè)病)案例分享3：開(kāi)胸驗(yàn)肺“張海超”事件剖析案例分享4：廣州.. |
| 職場(chǎng)力課程--職場(chǎng)溝通力 |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程模塊 內(nèi)容大綱第一模塊溝通的邏輯 -溝通是障礙還是橋梁何為好的溝通自我的塑造與展示-溝通技巧的進(jìn)階 -表達(dá)的基本邏輯總分總?cè)问阶韵露?表達(dá)的三種結(jié)構(gòu)時(shí)間／空間／三角-神奇的路標(biāo)3重.. |
| 培訓(xùn)培訓(xùn)師 |
| 主講老師：禹貞余 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)師角色感知：我想成為怎樣的內(nèi)訓(xùn)師 基線拍攝，見(jiàn)證成長(zhǎng)： 我希望成為一個(gè)XX的培訓(xùn)師 （1分鐘） 內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知 成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格&.. |
| 基于零故障管理的全員生產(chǎn)維護(hù)TPM活動(dòng) |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章：TPM概論 1、設(shè)備管理發(fā)展的歷史變遷1）企業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境分析2）設(shè)備管理發(fā)展的歷史和方向2、TPM概論1）什么是TPM？2）TPM的三大特點(diǎn)與三大目標(biāo)3、挑戰(zhàn)故障為零的方法1）故障的物理解析.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 |
| 主講老師：胡建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)意識(shí)下的管理思維與領(lǐng)導(dǎo)力1. 組織的方向：戰(zhàn)略----價(jià)值傳遞2. 組織的基礎(chǔ)：執(zhí)行----結(jié)果導(dǎo)向3. 組織的進(jìn)階：領(lǐng)導(dǎo)----凝心聚力4. 組織的產(chǎn)物：文化----百年基業(yè)第二講：為什么學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力.. |
| 競(jìng)品調(diào)研和產(chǎn)品分析從理論到實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：陳博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、競(jìng)品分析全面認(rèn)知1.競(jìng)品分析內(nèi)涵和外延2.競(jìng)品分析對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理能力的考驗(yàn)是什么？3.競(jìng)品分析的不同維度和匯報(bào)角度商業(yè)層面市場(chǎng)體量市場(chǎng)格局市場(chǎng)占.. |
| 廳堂致勝——智能化時(shí)代綜合服務(wù)提升 |
| 主講老師：修子渝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：廳堂角色認(rèn)知與定位一、定位與職責(zé)1. 廳堂服務(wù)人員的定位1）管理定位2）服務(wù)定位3）營(yíng)銷定位2. 廳堂人員的職責(zé)1）環(huán)境管理2）分流引導(dǎo)3）識(shí)別推薦4）指導(dǎo)使用5）咨詢營(yíng)銷6）維持.. |
| 新員工職業(yè)化心態(tài)及角色蛻變 |
| 主講老師：修子渝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：新員工職場(chǎng)與校園的角色轉(zhuǎn)換1. 學(xué)會(huì)像優(yōu)秀的職場(chǎng)人思考2. 了解職場(chǎng)人的思維模式3. 認(rèn)知負(fù)面事件帶來(lái)的問(wèn)題第二講：新員工的心態(tài)修煉一、認(rèn)知情緒1. 什么是原生情緒2. 什么是衍生情緒二、了解抱怨.. |
| CTT ——教練型培訓(xùn)師能力提升工作坊 |
| 主講老師：李泉峰 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：認(rèn)知篇：教練型培訓(xùn)師的角色認(rèn)知破冰游戲：師出有“名” 1.1 教練與培訓(xùn)師1.1.1 教練型培訓(xùn)師的定義1.1.2 教練與培訓(xùn)師的異同1.1.3 教練型培訓(xùn)師的發(fā)展1.2 教練與培訓(xùn).. |
| 高績(jī)效執(zhí)行型銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：任朝彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：銷售管理者的自我價(jià)值認(rèn)知1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代銷售管理的挑戰(zhàn)2.企業(yè)如何提升競(jìng)爭(zhēng)力3.企業(yè)績(jī)效與銷售效能4.銷售效能與銷售管理5.銷售管理者的角色認(rèn)知6.銷售工作的四項(xiàng)專業(yè)職能7.管理素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)8... |
| 識(shí)人有數(shù)：客戶經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的性格學(xué)知識(shí)（升級(jí)版） |
| 主講老師：張家雙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：識(shí)人有數(shù)：意義篇1、同頻溝通：不同的人分析事理邏輯、做決定模式、人際互動(dòng)方式不同。當(dāng)客戶經(jīng)理使用單一頻道，必然會(huì)導(dǎo)致結(jié)果有限。2、解析挑戰(zhàn)：面臨“失敗營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)”，如何去理解并做出調(diào)整?？赡軙?huì)出現(xiàn).. |
| 中美關(guān)系未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)及影響解析 |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中美關(guān)系變遷的深層動(dòng)因（重點(diǎn)） （一）當(dāng)代國(guó)際體系的緣起與變遷、碎片化與一體化 （二）中國(guó)視角：“一帶一路”、供給側(cè)改革 （三）美國(guó)視角：意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)利益、地緣外交 二、美國(guó)全球霸權(quán)的緣.. |
| 宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類別：保險(xiǎn)行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境解析（重點(diǎn)） （一）當(dāng)代國(guó)際體系：百年未有之大變局 （二）“一帶一路”倡議（三）中美關(guān)系主要影響因素及發(fā)展趨勢(shì) （四）未來(lái)全球主要國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)二、國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)解析（.. |
| 職場(chǎng)立體溝通與會(huì)議管理 |
| 主講老師：王學(xué)利 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入游戲：跟我做1. 如何評(píng)價(jià)一個(gè)高效的會(huì)議 成功會(huì)議的基本要素 三效會(huì)議功效 會(huì)議意義，會(huì)議目的，會(huì)議種類，會(huì)議頻率時(shí)效 場(chǎng)外功夫，議程設(shè)計(jì)，會(huì)議成本績(jī)效 成效標(biāo)準(zhǔn)，會(huì).. |
| AdvantEdge——問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：劉百功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、情景分析核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題。Step1. 你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么？Step2. 關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？Step3. 在情境判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu).. |
| 商業(yè)模式轉(zhuǎn)型、升級(jí)和創(chuàng)新 |
| 主講老師：劉百功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)清新時(shí)代：宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境變化1、系統(tǒng)思考工具 2、宏觀環(huán)境變化1）“全球經(jīng)濟(jì)”一體化 2）“全球投資”泛濫化3）“產(chǎn)能過(guò)剩”常態(tài)化 .. |
| 人才培養(yǎng)與培訓(xùn)體系搭建 |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：培訓(xùn)體系的三個(gè)驅(qū)動(dòng)一、戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)1. 確定人才要求——哪些人才是企業(yè)發(fā)展所急需的？2.評(píng)估現(xiàn)有人才，繪制人才地圖1）目前的人才現(xiàn)狀（數(shù)量、績(jī)效、素質(zhì)、潛力）怎樣？2）關(guān)鍵崗位的板凳深度如何.. |
| 精彩課程呈現(xiàn)五步法 |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一步：洞察教學(xué)：精準(zhǔn)呈現(xiàn)“角色”1、培訓(xùn)師角色分析2、學(xué)習(xí)傳播者的“七星模型”3、影響教學(xué)的關(guān)鍵因素人——課——場(chǎng)的培訓(xùn)活.. |
| 工業(yè)4.0工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)升級(jí) |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)政策的基本取向與預(yù)期目標(biāo)1．新常態(tài)下的2016年中國(guó)經(jīng)濟(jì)2．2017年宏觀形勢(shì)判斷3．互聯(lián)網(wǎng)+供給側(cè)改革及基本政策取向4．傳統(tǒng)制造企業(yè)應(yīng)對(duì)方案二、三次工業(yè)革命大國(guó)崛起與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)崛起帶來(lái)的挑戰(zhàn).. |
| EAP員工幫扶計(jì)劃課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：看一組心理健康數(shù)據(jù)一、EAP基礎(chǔ)知識(shí)（一）EAP是什么（二）完整的ＥＡＰ包括1、壓力評(píng)估2、組織改變3、宣傳推廣4、教育培訓(xùn)5、壓力咨詢（二）EAP的分類1、長(zhǎng)期EAP與短期EAP2、內(nèi).. |
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