內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 新形勢下客戶經(jīng)理營銷與溝通技巧提升 |
| 主講老師：劉曉霞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一單元 怎樣的客戶經(jīng)理最受歡迎？一、公司客戶經(jīng)理面臨的難題——對公資源競爭越來激烈傳統(tǒng)的營銷方式優(yōu)勢漸失二、怎樣的客戶經(jīng)理最受客戶歡迎？一.. |
| 企業(yè)資本運營 |
| 主講老師：曲融 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 以國家戰(zhàn)略為導向的資本定位從國家雙循環(huán)戰(zhàn)略看資本定位國家雙循環(huán)略的政策定位內(nèi)循環(huán)帶來的需求端升級產(chǎn)業(yè)機遇內(nèi)循環(huán)帶來的供給端升級產(chǎn)業(yè)機遇=.. |
| 打造高績效團隊 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：成為高績效的團隊領(lǐng)導者 制約團隊領(lǐng)導力發(fā)展的4個重要因素 新經(jīng)濟時代團隊領(lǐng)導者的3個挑戰(zhàn) 高績效團隊的7個特征 高績效團隊領(lǐng)導者的4個基本素質(zhì)&.. |
| 協(xié)同共生：HR與業(yè)務(wù)單元協(xié)同及價值提升之道 |
| 主講老師：何欣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：戰(zhàn)略性思考——從戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)視角建構(gòu)人力資源工作（職責） 大集合：業(yè)務(wù)單元與人力資源協(xié)同槽點語錄 基本觀點：人力資源與人力資源部（沒有最好的人力資源管理，只有最適合.. |
| 企業(yè)培訓規(guī)劃與計劃的實施 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：研討：新中國建國以來的四代培訓發(fā)展的剖析一、培訓之局1、 授課講解還是課堂激動2、 教學設(shè)計的救命稻草3、 走入了培訓技術(shù)的迷宮4、 走上了培訓管理的神壇5、 培訓用技術(shù)沖泡泡6、 培訓管理者的無言結(jié)局7.. |
| 高績效狼性營銷團隊的打造與歷練 |
| 主講老師：崔自三 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：認識團隊一、 為何要打造團隊？視頻：狼的力量從何而來？1、團隊的力量是無窮的2、小成功靠個人，大成功靠團隊二、為何要打造狼性團隊？1、中國的企業(yè)普遍是防守有余，進攻不足。2、中國的羊性文化與西方的狼.. |
| 沙漠掘金企業(yè)中高層管理人員情景模擬訓練課程 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：這是一群企業(yè)團隊的特種部隊，我們需要挑戰(zhàn)一系列的情景模擬，為了最后的勝利，我們分成6個特別行動組，派往一個叫泰坦行星的地方去尋找“超導振金”。歷經(jīng)25天的艱難跋涉，一路上，危機重重，勇敢的團隊，你們準備好了嗎？ .. |
| 讀歷史 學溝通 |
| 主講老師：張必成 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：1、案例分析—亞夫之死討論分析：溝通的力量2、視頻案例—手勢點餐討論：什么是溝通？溝通的障礙有哪些？第一部分、溝通的基本知識一、溝通的障礙二、溝通要實現(xiàn)的效果三、溝通四步.. |
| 大數(shù)據(jù)變革與商業(yè)模式創(chuàng)新沙盤課程 |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：大數(shù)據(jù)的核心理念問題：大數(shù)據(jù)的核心價值是什么？大數(shù)據(jù)是怎樣用于業(yè)務(wù)決策？1、大數(shù)據(jù)時代：你缺的不是一堆方法，而是大數(shù)據(jù)思維2、大數(shù)據(jù)是探索事物發(fā)展和變化規(guī)律的工具3、一切不以解決業(yè)務(wù)問題為導向的大數(shù)據(jù)都是耍流氓.. |
| 從專業(yè)人員到管理精英（一天精華版） |
| 主講老師：蘇偉杰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊1：管理者的角色轉(zhuǎn)變1. 角色的轉(zhuǎn)變（個體貢獻者和團隊管理者的區(qū)別） 游戲體驗、討論、分享、講解2. 管理人員的重要作用和主要工作 案例分析、分享、講解3. 管理人員的兩大任務(wù)：管理任務(wù)+管理團隊模塊2：管理團.. |
| 目標管理的五項技能 |
| 主講老師：張鋒波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 目標設(shè)置——理清思路，確立目標 一、 討論：為什么不愿意設(shè)定目標？二、 目標管理的常見誤區(qū)三、 目標設(shè)定的思路四、 目標設(shè)置的難點五、 目標設(shè)定的程序六、 目標設(shè)置的七大步驟七、.. |
| 與新生代共舞——激活新生代的技能與溝通提升 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破冰活動-團隊作戰(zhàn)沙盤一、新時期新生代管理新挑戰(zhàn)1. 新生代員工的特點：1) 生活方式2) 工作訴求3) 個人成長2. 新時期管理者角色定位1) 日常常見管理問題2) 新時代管理者的挑戰(zhàn)3) 新時期管.. |
| 疫情防護與安全認知 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：關(guān)于新型冠狀病毒肺炎一、病毒概況二、傳染源三、傳播途徑四、易感人群五、潛伏期六、癥狀七、治療八、預(yù)后第二節(jié)：個人防護要求一、居家隔離二、口罩三、手套四、護目鏡五、消毒六.. |
| 營業(yè)廳人員突發(fā)事件處理 |
| 主講老師：于男 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：一、營業(yè)廳突發(fā)事件概述1.突發(fā)事件的定義人們對突發(fā)事件的認知突發(fā)事件的構(gòu)成要素突發(fā)事件與危機2. 突發(fā)事件的性質(zhì)突然性&ldqu.. |
| 疫情期陽光戰(zhàn)”疫“心態(tài)建設(shè) |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 陽光心態(tài)概述一、心態(tài)的兩種類型：積極心態(tài)與消極心態(tài)（1小時）故事：東坡坐禪；死囚試驗；九個人過橋；小孩交作業(yè)。二、什么是陽光心態(tài)？ 1、心理學上的宿命論可分為三類：遺傳決定論、心理決定論、環(huán)境決定論。2、.. |
| 向上管理 |
| 主講老師：張驪 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 找準位置：認清角色是關(guān)鍵下屬職位產(chǎn)生的原因領(lǐng)導工作忙不過來了，需要找個“幫手”企業(yè)越做越大，老板沒有分身術(shù)，需要找“替身&rdqu.. |
| 如何做好項目計劃 |
| 主講老師：朱煥 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：什么是企業(yè)的項目管理？為什么華為的研發(fā)、內(nèi)部管理甚至銷售都用項目管理的方法？ 什么是項目？什么是項目管理？3. 項目管理整體流程4. 案例分享和討論：◇ 我們工作中的哪些工作是項目？哪些工作不是項目？每組選出一個當.. |
| 科學管理與流程萃取 |
| 主講老師：艾博 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：科學管理原理1認知影響行為2管理的起源與發(fā)展3管理問題診斷4戰(zhàn)略經(jīng)營落地到組織經(jīng)營邏輯圖第二單元：組織經(jīng)驗萃取1沒有組織經(jīng)驗萃取，就沒有組織成長2戰(zhàn)略經(jīng)驗萃取：目標分解2.1戰(zhàn)略設(shè)計：定位定天下.. |
| 公眾演講與表達技巧 |
| 主講老師：高飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導課部分1. 亞里士多德的說服三要素 Ethos 個人信用 Logos 邏輯 Pathos 感情和同情心2. 學習方法 LPDA學習圈ɨ.. |
| 日式企業(yè)的班組管理 |
| 主講老師：任濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、日本的文化特征1.日本式管理中的“四大支柱”2.人力資源管理的特點3.日本公司制度的特點4.制度/方式二、效率就是消除浪費1. 不良品浪費2. 生產(chǎn)過剩浪費3. 過程中的浪費 .. |
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