內訓課內訓課
| 突發(fā)事件的應急管理 |
| 主講老師：殷俊老師 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程目的：" 學會突發(fā)事件的預防與應急準備以及監(jiān)測與預警；" 學會在自然因素和社會因素引發(fā)的突發(fā)事件中保護自己；" 從一系列突發(fā)事件當中吸取教訓；" 掌握各種突發(fā)事件的基本處理方法.. |
| 行為安全管理培訓(BSM) |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：一、安全和行為 安全管理概述 案例研討：馬斯洛需求理論和安全行為的關系 我國安全管理現(xiàn)狀 典型事故案例：西省臨汾特大潰壩事故 .. |
| 門店運營管理實務 |
| 主講老師：李治江 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：第一講：門店商品管理1、產(chǎn)品角色劃分：五種品類角色分析2、產(chǎn)品管理原則：八大原則持續(xù)賣翻3、店新品推廣：新品難賣熱銷絕招4、產(chǎn)品庫存管理：四個指標快進開出案例分析：浙江某經(jīng)銷商的銷售報表第二講：門店形象管理1.. |
| 風水和面相 |
| 主講老師：劉碩斌 培訓天數(shù)：半 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：培訓特點：融易經(jīng)、風水、雜家及儒、佛、道、禪等哲學精義、禪悟妙理于一體，注重問題互動，現(xiàn)場答疑及世態(tài)生活，案例深入淺出，理事圓融，常讓學員有心智明了、豁然開朗之感。課程大綱：一、關于風水、面相的迷與信1、風水、面相是.. |
| 成都大勢管理賀安波中國式領導與激勵 |
| 主講老師：賀安波 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、什么是領導 1、關于領導的故事 2、領導與管理的差異 3、何為稱職的領導者二、領導的責任與使命 1、領導的職責與主要工作 2、權威的解讀與正確使用 3、因勢利導的領導行為 4、世界500強的領導模式 .. |
| 銀行行長領導力（綜合管理能力）提升修煉 |
| 主講老師：劉智剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景："兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領導者對于企業(yè)的重要性。領導是組織成長、變革和再生的關鍵因素之一，領導就是引導團隊成員去實現(xiàn)目標的過程。領導強則團隊強，領導弱則團隊弱。在當前急劇變化的市場環(huán).. |
| 轉型期的管理變革和工作創(chuàng)新 |
| 主講老師：柳瑞軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：主題一：社會轉型期的經(jīng)營管理之道1. 全球化背景下的社會經(jīng)濟轉型→ 國內背景與國際背景分析→ 從制造經(jīng)濟到創(chuàng)新經(jīng)濟2. 不確定性對組織管理的影響3. 變革和創(chuàng)新成為組織立足之本4. 對領導和管.. |
| 中高層主管MTP核心管理技能提升訓練 |
| 主講老師：丁堅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理？--管理的三個層次 討論：你認為管理者與一般人員有什么不同？ 企業(yè)組織行為的“鉆石原則”.. |
| 明基—打造幸福企業(yè) |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：09:30—10:30 明基企業(yè)文化參觀考察實地體驗參觀明基（中國）營銷中心參觀明基大學和員工活動中心參觀明基沙灘排球場，員工生活區(qū) 明基集團接待人員10:30—12:00 主題分.. |
| 顧問式銷售項目運作與團隊管理 |
| 主講老師：常興 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、銷售管理者角色定位和轉身（概念與案例分析結合3小時）1、銷售管理者角色職責SALES模型銷售項目的領導者(SPD) 客戶關系平臺的建立和維護者(AR)全流程交易質量的責任者(LTC)客戶群規(guī)劃的制定和執(zhí)行 (.. |
| 基于績效管理的績效考核 |
| 主講老師：王明基 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 99%企業(yè)的考核錯了！二、 績效考核是什么（解決它是什么的問題）1.績效產(chǎn)生流程2.績效的含義3.行為的含義4.職業(yè)道德的含義5.考核6.績效考核三、 為什么考核（它有什么用，解決目的問題）1... |
| 運用IE技術與精益生產(chǎn)提高運營效率 |
| 主講老師：陳鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分、精益生產(chǎn)推進體系與IE改善的關系（1h）◆ 精益推進體系以5S為基礎，在準時化、柔性化生產(chǎn)的原則下，追求零浪費的生產(chǎn)◆ 精益生產(chǎn)與IE改善之間的關系◆ 用價值流改善壓縮制造周期◆ IE工業(yè)工程是有效提高效率降低.. |
| 內部客戶服務意識與溝通協(xié)作 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 建立內部客戶服務意識與機制1. 為什么要提倡內部客戶服務意識？a) 工作價值問題；b) 工作效率問題；c) 團隊協(xié)作問題。2. 誰是我們的內部客戶？a) 層級客戶；b) 職能客戶；c) 工序客戶。 .. |
| 王牌營銷團隊建設 |
| 主講老師：龔冬平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、課程背景：企業(yè)生存發(fā)展的根本在于盈利，擴大盈利唯一在于利潤。銷售總額－成本＝利潤，這一切都說明企業(yè)的直接盈利來源于“營銷團隊”，然而營銷團隊的靈魂在于“營銷人員”。工欲善其事，.. |
| 8590后員工職業(yè)化 |
| 主講老師：田先 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程特色：由內到外，由知到行，強烈的震撼，深刻的體驗。課程收益：強效解決職業(yè)心態(tài)與道德問題，調整員工心態(tài)，樹立正確觀念，激發(fā)內在動力。適合對象：職場新人，包括大學生、應屆畢業(yè)生。授課形式：² 深厚的心理學、文學.. |
| 民品典當鑒定評估班 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：珠寶首飾 |
| 課程簡介：一、 典當行業(yè)的介紹 1 典當?shù)倪^去、現(xiàn)在和將來的發(fā)展。 2 典當目前的主要經(jīng)營業(yè)務 3 學員將來就業(yè)指導及發(fā)展方向介紹二、 貴金屬首飾的鑒定和評估（理論+實操） 1、 貴金屬的基本知識（包括分類和簡要理論介紹）.. |
| 銷售人員實戰(zhàn)技能提升 |
| 主講老師：劉杰克 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：上篇：銷售人員如何解決營銷的關鍵問題第一部分：課前談第二部分：中國市場營銷現(xiàn)狀1、總體環(huán)境2、企業(yè)思路第三部分：市場調查與分析第四部分：區(qū)域根據(jù)地市場開發(fā)第五部分：不同市場定位下的攻防戰(zhàn)第六部分：經(jīng)銷商招.. |
| 金牌車間主任、班組長實戰(zhàn)能力訓練 |
| 主講老師：趙又德 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、班組長、車間主任作用與地位1．1企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標最終具體落實與實施的組織者1．2企業(yè)執(zhí)行力的最終保證1．3 生產(chǎn)計劃實施案例說明2、車間主任、班組長一般工作職責、權限2．1什么是工作職責，什么是權限；.. |
| 愛爾蘭學習考察之旅 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：|愛爾蘭學習考察之旅后EMBA時代學什么？ 劇烈變革的后經(jīng)濟“危”“機”時代，中國企業(yè)何去何從？在MBA/EMBA學習二十年后，中國企業(yè)和中國企業(yè)家還應該學習什么才能從容應.. |
| 卓越流程管理與企業(yè)信息化高級研討課程 |
| 主講老師：林恩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 流程管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、宏觀視野：流程管理的前世今生1.流程管理“釋義”、業(yè)務流程重組“釋義”2.“業(yè)務流程重組”在國外的產(chǎn)生背景3.國外知名企業(yè)流程管理的實際案例4... |
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