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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 一、金融市場(chǎng)與融資方式 1、金融市場(chǎng)本質(zhì)與特點(diǎn) 2、融資方式：直接融資與間接融資 3、金融市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì) |
| 主講老師：馬曉青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：小微企業(yè)信貸風(fēng)險(xiǎn)防控第一部分：現(xiàn)階段小微信貸政策與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想小微信貸風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)容忍“規(guī)劃先行、重點(diǎn)突出、組合優(yōu)化”分散風(fēng)險(xiǎn)與大數(shù).. |
| 消費(fèi)金融風(fēng)險(xiǎn)防控 |
| 主講老師：趙永新 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、宏觀環(huán)境催生消費(fèi)金融快速發(fā)展1、消費(fèi)環(huán)境豐富：2016年社會(huì)消費(fèi)品零售總額 33.2萬(wàn)億元。2、傳統(tǒng)信貸升級(jí)：消費(fèi)金融年均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到了 16.4%。3、互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與電商消費(fèi)帶來(lái)消費(fèi)升級(jí)。4、用戶(hù)信貸需.. |
| 縱橫銀行+ 銀行跨界整合營(yíng)銷(xiāo)全系統(tǒng)訓(xùn)練 |
| 主講老師：殷國(guó)輝 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：銀行破局之道一、銀行業(yè)的外患內(nèi)憂1. 外患：互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)銀行業(yè)的沖擊2. 內(nèi)憂：各家銀行的價(jià)格戰(zhàn)廝殺困局二、經(jīng)營(yíng)思維與營(yíng)銷(xiāo)思維的五大區(qū)別三、構(gòu)建縱橫交錯(cuò)的金融生態(tài)圈1. 縱橫交錯(cuò)1）縱—&.. |
| 電商互聯(lián)網(wǎng)超級(jí)IP打造與亞文化傳播 |
| 主講老師：李瑋東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 行業(yè)類(lèi)別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：隨機(jī)消費(fèi)的時(shí)代，每個(gè)天然帶感的內(nèi)容都意味著一次付費(fèi)按鈕的觸發(fā)。流量正在迭代為場(chǎng)景，正給人格逆襲。被模特吸引，被設(shè)計(jì)師打動(dòng)，恰恰是一次合理且完整的快速下單——內(nèi)容是購(gòu)物依據(jù)，人格信用是入口，場(chǎng)景是即時(shí).. |
| 聰明大腦吃出來(lái) |
| 主講老師：靳麗霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：可憐天下父母心，我們總是希望自己的孩子幸?？鞓?lè)、聰明伶俐、機(jī)智多謀，我們費(fèi)盡心機(jī)要替自己的孩子選擇一所好學(xué)校，讓孩子們?cè)诮】迪蛏系沫h(huán)境中一天天成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，不知道大家有沒(méi)有意識(shí)到，孩子們所走的每一步都與他們大腦所處的狀態(tài)息息相關(guān)。.. |
| 數(shù)字經(jīng)濟(jì)：大數(shù)據(jù)＋物聯(lián)網(wǎng)＋人工智能 |
| 主講老師：陳起輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 課程重點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)及大數(shù)據(jù)時(shí)代 .. |
| 打造系統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)十種能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展 |
| 主講老師：吳建輝 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一：咨詢(xún)輔導(dǎo)的意義：20世紀(jì)后期至今曾響徹我國(guó)大江南北的"太陽(yáng)神"、"鳳凰"、"永久"、"春都"、"愛(ài)多"、“威力洗衣.. |
| 如何成為優(yōu)秀的HRBP/HCOBP |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 HRBP源起與角色認(rèn)知第一節(jié) 人力資源管理部門(mén)正面臨哪些挑戰(zhàn)與威脅第二節(jié) HRBP的出處與來(lái)源第三節(jié) HRBP的適用環(huán)境第四節(jié) HCOBP的含義與價(jià)值第二章 從HR六大事務(wù)模塊到三支柱模型怎樣正.. |
| 新零售市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ) |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一課：全景解讀什么是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)1.什么是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)——從底層邏輯定義市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)戰(zhàn)略——品類(lèi)定義——品牌策略——4P策略（產(chǎn)品、價(jià)格、.. |
| 應(yīng)屆生的角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃 |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、校園與職場(chǎng)的區(qū)別和角色差異1、校園和職場(chǎng)的區(qū)別目標(biāo)不同 行為重點(diǎn)不同 環(huán)境不同 人際關(guān)系不同 2、校園與職場(chǎng)的角色不同.. |
| 《國(guó)內(nèi)貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)控制》 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：1．買(mǎi)賣(mài)型融資性交易模式及其特點(diǎn)分析1.1托盤(pán)買(mǎi)賣(mài)貿(mào)易形式1.1.1基本概念和結(jié)構(gòu)1.1.2典型案例分析1.1.3風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及其防范1.2循環(huán)買(mǎi)賣(mài)貿(mào)易形式1.2.1基本概念和結(jié)構(gòu)1.2.2典型案例分析1.2... |
| 自我探索——價(jià)值觀探索 |
| 主講老師：代薇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程名稱(chēng)：自我探索——價(jià)值觀探索價(jià)值觀是指?jìng)€(gè)人對(duì)客觀事物（包括人、物、事）及對(duì)自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)，是對(duì)什么是好的、是應(yīng)該的總看法，是推動(dòng)并指引一個(gè)人采取決定和行動(dòng)的原則、標(biāo)準(zhǔn)，.. |
| 工作技能開(kāi)大招——高情商溝通成就你 |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理溝通的概念一、《大英百科全書(shū)》稱(chēng)溝通就是“用任何方法,彼此交換信息”二、據(jù)統(tǒng)計(jì)：“將近70%的企業(yè)經(jīng)營(yíng)失敗都源于溝通失敗。”三、管理溝通——.. |
| 低成本智能自動(dòng)化技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) |
| 主講老師：樊江林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程特色全面：從無(wú)動(dòng)力到有動(dòng)力裝置的LCIA，從基礎(chǔ)到精細(xì)化LCIA再到手元化等高級(jí)LCIA；治具類(lèi)、操作類(lèi)、搬運(yùn)類(lèi)、品質(zhì)類(lèi)等等，一應(yīng)俱全；實(shí)操：學(xué)員在道場(chǎng)內(nèi)親自設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作，全情體驗(yàn)（拉線、自重、杠桿等原理的巧妙設(shè)計(jì)）；.. |
| 臺(tái)灣劉成熙老師總裁班課程-戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行與運(yùn)營(yíng)（2天） |
| 主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：-臺(tái)灣劉成熙老師總裁班課程-戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行與運(yùn)營(yíng)（2天）主講：臺(tái)灣劉成熙老師前 言：所謂戰(zhàn)略規(guī)劃，就是制定組織的長(zhǎng)期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施，它是一個(gè)正式的過(guò)程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。 制定.. |
| 銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：劉華鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第1講：數(shù)字技術(shù)與金融科技發(fā)展（1）傳統(tǒng)金融銀行面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)（2）互聯(lián)網(wǎng)金融VS金融科技，聯(lián)系與區(qū)別（3）六大數(shù)字技術(shù)的特征、內(nèi)容與相互關(guān)系（4）數(shù)字技術(shù)的商業(yè)價(jià)值，銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型【案例】平安集團(tuán)的數(shù)字化戰(zhàn)略分享.. |
| 成都管理培訓(xùn) 賀安波課程大綱 如何成為優(yōu)秀企業(yè)主管 |
| 主講老師：賀安波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程目標(biāo)：通過(guò)管理學(xué)原理的理論講解、案例分析，使學(xué)員了解作為一個(gè)管理者應(yīng)掌握的管理者思維模式及管理的基本方法與技能，強(qiáng)化部門(mén)管理工作技能，提升團(tuán)隊(duì)管理工作效率，成為真正的管理高手和優(yōu)秀管理的干部。課程大綱：一、主管干部角色與.. |
| 豹變共贏 活出自己：新時(shí)代核心干部的自我修養(yǎng) |
| 主講老師：胡勁松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、干部的成功——從戰(zhàn)略到執(zhí)行引子：阻礙我們前進(jìn)的最大障礙是什么管理者五問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)身進(jìn)階（領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)轉(zhuǎn)身）領(lǐng)導(dǎo)者的思維進(jìn)階.. |
| 崢嶸歲月——黨史教育（沙盤(pán)模擬） |
| 主講老師：黃梓博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 沙盤(pán)模擬 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：崢嶸歲月——紅船建黨，建黨初心（1921年）紅船建黨1：開(kāi)天辟地——建黨根基牢記建黨初心紅船建黨2：堅(jiān)定理想——百折不撓甘于奉獻(xiàn)拼搏紅船建黨3：.. |
| 新生力脫穎而出的秘密 |
| 主講老師：韓東妮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 完美工作的定義 一、編劇體驗(yàn)——烤紅薯的故事 二、完美員工——360度受歡迎的人 三、執(zhí)行危機(jī)——思想簡(jiǎn)單、隨意、借口 、拖延四、溝通問(wèn)題.. |
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