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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 高效溝通 |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言1、決定業(yè)績(jī)的三個(gè)方面2、職業(yè)人士所需要的三大基本技能一、有效溝通概述1、有效溝通的定義2、有效溝通的基礎(chǔ)3、有效溝通的分類(lèi)4、有效溝通的關(guān)鍵因素二、溝通六要素：微笑、姿態(tài)、身體前傾、音調(diào)、目光交流、.. |
| 新時(shí)代公文規(guī)范與寫(xiě)作能力提升 |
| 主講老師：王東海 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1D 上午一、 新時(shí)代、改文風(fēng)、三服務(wù)背景下的公文寫(xiě)作新變化二、 紅頭文件（法定公文）與綜合材料（通用公文）的基礎(chǔ)知識(shí)三、 公文寫(xiě)作與處理過(guò)三關(guān)——格式規(guī)范關(guān)1.《條例》和《格式》國(guó)標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)解讀.. |
| 供應(yīng)商管理與質(zhì)量改進(jìn) |
| 主講老師：湯曉華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：如何應(yīng)對(duì)小供應(yīng)商和店大欺客式供應(yīng)商供應(yīng)商的定位與采購(gòu)定位如何管理小供應(yīng)商？如何管理店大欺客式供應(yīng)商？如何管理店不大不小的供應(yīng)商？ .. |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)基本1. 重新定義團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)的核心要素2. 團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的常見(jiàn)障礙3. 團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型，及與組織、環(huán)境的關(guān)系4. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本特征5. 團(tuán)隊(duì)的情商6. 建設(shè)團(tuán)隊(duì)的方法與步驟二、建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì).. |
| 新創(chuàng)企業(yè)的管理 |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新創(chuàng)企業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)1、新創(chuàng)企業(yè)的起點(diǎn)2、新創(chuàng)企業(yè)的特點(diǎn)3、從生命周期看新創(chuàng)企業(yè)發(fā)展4、新創(chuàng)企業(yè)失敗的原因分析5、新創(chuàng)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理二、新創(chuàng)企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)1、創(chuàng)新的基本驅(qū)動(dòng)要素2、傳統(tǒng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方法與步驟.. |
| 中國(guó)式關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)——客情關(guān)系的建立與維護(hù) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：中國(guó)式關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)一、利益是紐帶，信任是保證中國(guó)式關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)兩個(gè)關(guān)鍵的因素：雙方的利益和彼此的信任二、組織利益與個(gè)人利益客戶采購(gòu)首先看的是產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)和價(jià)格帶來(lái)的組織利益，其次才是個(gè)人利益和人情三、對(duì)供應(yīng)商組.. |
| 網(wǎng)格化精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)模式打造 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇：1、 2022銀行業(yè)的變化與趨勢(shì)2、 銀行區(qū)域市場(chǎng)的變化與趨勢(shì)3、 銀行優(yōu)秀區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)案例4、 我們應(yīng)該給客戶提供什么？第一講：銀行網(wǎng)格化精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)的四大模式1、 市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)入模式分析：充分利用市場(chǎng)&ld.. |
| 圖勝千言——思維導(dǎo)圖法在職場(chǎng)中的應(yīng)用 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：大腦吸收信息的原理一、思維導(dǎo)圖法學(xué)習(xí)步驟1. Un-Do2. Re-Do3. Do二、大腦如何吸收信息——影響記憶的三個(gè)因素因素一：重復(fù)因素二：差異因素三：關(guān)聯(lián)互動(dòng)游戲.. |
| 學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，內(nèi)圣外王 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：弟子規(guī)概述一、弟子規(guī)的現(xiàn)代解讀為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)二、夯實(shí)每個(gè)人的思想品德孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德言而有信，人無(wú)信而不交做君子，不做小人與成功者在一起，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)心懷大愛(ài)，懂得感恩知識(shí)改.. |
| 基于企業(yè)戰(zhàn)略的寬帶薪酬設(shè)計(jì) |
| 主講老師：陳祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 人力資源管理的新問(wèn)題1. 人才供給問(wèn)題：90后00后人口的持續(xù)下降2. 人才成本問(wèn)題：政府和員工共同推動(dòng)的人工成本持續(xù)上升3. 人才激勵(lì)問(wèn)題：低欲望時(shí)代工作積極性難以保持4. 人才籌碼問(wèn)題：創(chuàng)業(yè)熱潮引發(fā)的優(yōu)秀人才對(duì).. |
| 思維方法訓(xùn)練 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子：面對(duì)“不確定”的世界1、10年來(lái)世界發(fā)生了什么2、VUCA時(shí)代的特點(diǎn)3、顛覆人類(lèi)的前沿科技4、看不見(jiàn)，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上二、認(rèn)知水平?jīng)Q定思維的深度1、你相信的你決策系.. |
| 后疫情時(shí)代，員工如何在職場(chǎng)持續(xù)精進(jìn) |
| 主講老師：聶明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：工作的意義1.后疫情時(shí)代，宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化對(duì)企業(yè)和個(gè)人有哪些挑戰(zhàn)和影響？2.工作的意義不止是掙錢(qián)：案例拆解分析疫情改變了我們的工作你不是唯一一個(gè)被工作“卡”住的職.. |
| 高情商管理能力培養(yǎng) |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：你了解情商嗎1. 什么是情商案例：秘書(shū)小晴的煩惱2. 判斷高情商的誤區(qū)3. 情商修煉四維度1）情商修煉之自我管理2）情商修煉之自我激勵(lì)3）情商修煉之理解他人4）情商修煉之有效人際溝通討論：你對(duì)情.. |
| 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一．積極主動(dòng)的習(xí)慣1.對(duì)外界主動(dòng)回應(yīng)與消極回應(yīng)的不同習(xí)慣案例1：人類(lèi)與自然的兩種不同回應(yīng)。案例2：生活中常見(jiàn)的兩種不同回應(yīng)習(xí)慣案例3：職業(yè)生涯中的兩種不同回應(yīng)習(xí)慣情景練習(xí)1：區(qū)分積極主動(dòng)習(xí)慣與消極被動(dòng)習(xí)慣情景練習(xí).. |
| 職業(yè)化素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：吳昊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)素養(yǎng)修煉——喚醒職業(yè)化意識(shí)，自我覺(jué)察 （50min）小組破冰游戲互動(dòng)1. 員工的職業(yè)化水平展現(xiàn)企業(yè)的社會(huì)實(shí)力2. 如何喚醒員工的職業(yè)素養(yǎng)——思維決定行為3. 自.. |
| 潛在失效模式與后果分析 |
| 主講老師：王繼武 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?主要內(nèi)容 目的1 PFMEA的實(shí)施步驟–1定義范圍 目標(biāo) 確定分析范圍 步驟–2結(jié)構(gòu)分析 目標(biāo) 過(guò)程流程圖和結(jié)構(gòu)樹(shù) 將結(jié)構(gòu)樹(shù)鏈接到FMEA工作表格 步驟–3 .. |
| 高品質(zhì)溝通沙盤(pán)體驗(yàn)課程——懸崖之上 |
| 主講老師：趙陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：如何在復(fù)雜環(huán)境下實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)溝通破解溝通的譯碼敢于自我揭露第二部分：如何在困難條件下溝通復(fù)雜問(wèn)題如何收集信息、分析問(wèn)題如何合理利用資源=.. |
| 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 |
| 主講老師：趙陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引題：什么是團(tuán)隊(duì)一、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系思考：團(tuán)隊(duì)與個(gè)人成功之間存在著怎樣的關(guān)系？大家好，你才能真的好二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的ORCCC五維模型團(tuán)隊(duì)目標(biāo) Objective.. |
| 妙筆生花 職場(chǎng)公文寫(xiě)作寶典 |
| 主講老師：賈蓓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 公文基礎(chǔ)01 公文概述：公文不是寫(xiě)小說(shuō)，三個(gè)要點(diǎn)很重要·應(yīng)用 ·被動(dòng) ·規(guī)范02 基本格式：文字內(nèi)容先放放，格式字體不能錯(cuò)·版頭 ·主體 &m.. |
| 從一無(wú)所有到完美呈現(xiàn) ——結(jié)構(gòu)化的高效PPT制作與演示技術(shù) |
| 主講老師：張振遠(yuǎn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)第一講：撥云見(jiàn)日——走進(jìn)PPT一、PPT究竟是什么?1. PPT軟件的發(fā)展歷程2. PPT的定義二、被誤解的PPT1. 為什么那么多人反感/討厭/做不好PPT?拓展案.. |
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