內訓課內訓課
| 職業(yè)培訓師TTT授課表達班 |
| 主講老師：于煥新 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：培訓師的角色定位與職業(yè)觀念建立1、成為培訓師的源動力發(fā)掘2、成人學習的特點3、培訓師的自我全新角色定位4、培訓師的職業(yè)道德塑造5、培訓師的職業(yè)著裝與禮儀規(guī)范案例分析：大師之道單元效益：本單元為首次接.. |
| 區(qū)塊鏈：重構未來商業(yè)新模式 |
| 主講老師：陳起輝 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 數字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 課程重點：走進區(qū)塊鏈技術 .. |
| 敘事心理學與雙贏談判--談判技巧 |
| 主講老師：傅心鳴 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊 透析雙贏談判--談判技巧一、詮釋什么是談判二、熟知什么是談判的特質三、談判無處不在四、談判的心理需要五、談判所需素質課程總論：敘事心理學與雙贏談判--談判技巧雙贏談判--談判技巧：解構談判操作技.. |
| 大國工匠：工匠精神的培育與締造 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：²課程說明：隨著中產階級的崛起，人們的消費水平不斷升級，企業(yè)若不提供高品質的產品與服務，就難以持續(xù)發(fā)展；尤其是人工智能的普及，萬物互聯(lián)，對職業(yè)能力的要求也越來越高，個人不匠心將難以更好地生存與發(fā)展。因此，經濟要適應.. |
| 職業(yè)形象與商務禮儀 |
| 主講老師：賀安波 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、禮儀的基本理念 形象塑造的概念 建立良好第一印象重要性二、個人職業(yè)形象塑造女士著裝的要點男士著裝的規(guī)范化妝的禮儀良好的肢體語言三、公共場合基本社交禮儀行為舉止禮儀社交次序語言禮儀 .. |
| 企業(yè)文化三大識別系統(tǒng)的關鍵點 |
| 主講老師：田軍 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、課程背景1、 企業(yè)文化的作用很大，企業(yè)文化的課程很多，直接傳授核心內容（關鍵點）的課程不多。2、 三大識別系統(tǒng)是企業(yè)文化的支撐，各自的精髓和關鍵點在哪里，如何認識精髓，如何把握關鍵點，是學習企業(yè)文化的核心，也是學習企業(yè)文化的.. |
| 企業(yè)成長管理 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：成長管理的模式 一. 企業(yè)的終極目標企業(yè)存在的真正目的？ 企業(yè)如何追求平衡式的成長？ 二. 企業(yè)成長的五個階段創(chuàng)業(yè)階段成長階段成熟階段穩(wěn)定階段重塑階段三. 初創(chuàng)后期的主要問題四. 成.. |
| 領導者之劍-問題分析與決策方法 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：轉變思維面對問題 1. 什么是以問題為導向的思維模式？2. 組織學習的障礙局限思考歸罪于外缺乏整體思考的主動積極專注于個別事件煮青蛙的故事從經驗學習的錯覺3. 問題處理的三大難題:責任不.. |
| 臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行客戶經理營銷技巧提升訓練- 走出去營銷技巧 |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行客戶經理營銷技巧提升訓練- 走出去營銷技巧主講：臺灣劉成熙老師課程目標：掌握市場分析，營銷策略的制定與規(guī)劃，以及營銷的管理系統(tǒng)的銷售技能和實用的銷售工具，程序化的營銷工作流程和方法.. |
| 新長征領導力訓練營 |
| 主講老師：王一名 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：【第一部分】、開營儀式：團隊建設什么叫團隊？一個優(yōu)秀的團隊領導人有哪些特點？每一個人應該在團隊中承擔怎樣的角色定位？團隊建設環(huán)節(jié)，通過把管理工具融入課堂學習，以現(xiàn)場演練，PK、承諾等方式，激發(fā)學員為團隊榮譽而戰(zhàn)，在競爭當.. |
| 現(xiàn)場6S咨詢式精要實訓 |
| 主講老師：何凱華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：1、6S對企業(yè)帶來的影響和價值1.1、6S管理對企業(yè)帶來的影響1.2、企業(yè)做好 6S管理帶來的財務價值2、6S推行的目的與意義 2.1、5S的起源、含義及其發(fā)展過程2.2、6S與現(xiàn)場管理的關系2.3.. |
| 向阿里學習打造電商互聯(lián)網高績效團隊 |
| 主講老師：羅嘉穎 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：IT網絡 |
| 課程簡介：課程背景：從18羅漢到3萬員工，從50萬起家到現(xiàn)在1000億美元市值，由馬云于1999年創(chuàng)立的阿里巴巴已經成為全球最大的電商平臺，并且業(yè)務已經延伸到金融、物流、云計算、文娛、社交、AI技術等眾多領域，成為名副其實的互聯(lián)網巨無霸。近2.. |
| 企業(yè)文化構建和實施策略 |
| 主講老師： 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景： 當今，中國很多企業(yè)，認為企業(yè)文化就是嘴上說的，紙上寫的，墻上貼的，不能產生價值，是很虛的東西，這其實是對企業(yè)文化認識的誤區(qū)，這并不是真正的企業(yè)文化，真正的企業(yè)文化是滲透到員工的行為之中，變成員工的自覺行動，極大地減少了企.. |
| 國學智慧與管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：高承乾 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、中國式管理之困1、透視中國財富背后的規(guī)則2、被深度誤解的商業(yè)倫理3、管理哲學與管理制度4、中國式管理的核心二、國學管理智慧的現(xiàn)代價值1、中國式管理的最高組織原則2、西方企業(yè)和中國企業(yè)的比較3、管理.. |
| 培訓體系構建與培訓管理應用實操 |
| 主講老師：楊悅瀾 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天：培訓體系、規(guī)劃和流程管理一、培訓體系歡迎詞、課程簡介培訓與教育、演講、發(fā)展和娛樂的區(qū)別培訓的作用及分類培訓的指導思想，方針和策略二、課程體系培訓管理體系的建立及其運作（培訓制度體系、資源體系和.. |
| 卓越的銷售績效管理 |
| 主講老師：金劍峰 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、課程簡介： 從銷售經理的身世來看，他們的“前世”是優(yōu)秀的業(yè)務員，老總提拔優(yōu)秀的業(yè)務員變?yōu)闋I銷經理，其目的在于“讓他們帶動更多的業(yè)務員提升公司的績效”。老總的想法很好，但往往落實不到.. |
| 非人力資源經理的人力資源管理 |
| 主講老師：劉洪兵 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：汽車汽配 |
| 課程簡介：一、課程導入：1、案例：漢武大帝和秦始皇，迥然不同的帝業(yè)2、故事：經營之神松下幸之助的人才觀啟示：事皆人為，成大事者，必先立人。二、非人力資源經理與人力資源管理1、非人力資源經理必須要明白的三大問題（啟示發(fā)式討論.. |
| 企業(yè)中高層管理者能力提升 |
| 主講老師：羅振海老師 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：培訓內容第一講 角色認知小組討論：角色變化與經理人的行為經理人的視角與責任現(xiàn)場活動：如果你是XXX第二講 經理人的三大成長引擎第一成長引擎：營造信任與尊重的氛圍活動：信任的代價團隊總結：如何建立信任的行為.. |
| SPIN顧問式大客戶銷售技巧與實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：張翔 培訓天數：14 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：SPIN顧問式大客戶銷售技巧與實戰(zhàn)訓練神州翔陽特級講師張翔“SPIN顧問式大客戶銷售技巧與實戰(zhàn)訓練”課程背景：針對大額項目的銷售顧問利用35000個銷售案例研究出的銷售智慧全球500強企業(yè)中60%.. |
| 班組長安全意識提升與管理標準化 |
| 主講老師：祝成軍 培訓天數：12 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：班組安全管理的全面認識1. 事故的損失與安全管理現(xiàn)狀2. 案例：中國的“馬路戰(zhàn)爭3. 班組安全管理的特點4. 案例：一起本不應該發(fā)生的安全事故及其影響5. 別把豆包不當干糧：班組長在安全管理管理.. |
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