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| 智能商業(yè):大數(shù)據營銷分析與落地實踐 |
| 主講老師:侯明哲   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 網絡營銷 行業(yè)類別:廣告?zhèn)髅?/a> |
| 課程簡介:課程背景:數(shù)據是未來企業(yè)唯一資源,大數(shù)據營銷意味著高效、精準、成本低、全自動化,讓企業(yè)從人海戰(zhàn)、廣告戰(zhàn)、渠道戰(zhàn)的泥潭中拔出來為什么搜索廣告效果差了?為什么團購效果也差了?為什么傳統(tǒng)的用戶細分、STP在大數(shù)據提出的用戶畫像面前蒼白.. |
| 行商開悟——從儒商到佛商的國學修煉1天 |
| 主講老師:史憲文   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一章:宏觀國學話國情——從整體上感知國學思想 1、 國歌里的“國學發(fā)展觀”——國人在危機來臨時刻的集體反應 2、 四大名著筑就的中國心&mda.. |
| 客運公司服務禮儀培訓 |
| 主講老師:舒琰淇   培訓天數(shù):12 天   專業(yè)類別: 客戶服務 行業(yè)類別:交通物流 |
| 課程簡介:客運公司服務禮儀培訓信息介紹【課程主題】:客運公司服務禮儀培訓【培訓講師】:舒琰淇【培訓時間】2天【培訓方式】講師講授、案例分享、學員討論、現(xiàn)場情景模擬、學員分組練習、講師示范指導!【課程目標】1.認.. |
| 如何培訓和激勵銷售團隊 |
| 主講老師:許慧梅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一部分:銷售人員的在崗評價一、評價銷售人員時常遇到的問題只看業(yè)績 一票否決評價時忘了組織的目標對人判斷情緒化因不自信而導致評價扭曲二、針對一線人員評價的三維度評價個性是否合適動力是否足夠能力是否達標.. |
| 消費金融營銷全渠道開發(fā)、管理與維護培訓課程大綱 |
| 主講老師:鄧超明   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 網絡營銷 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:引子消費金融業(yè)的渠道戰(zhàn)第一講:認識消費金融的全渠道1、怎么理解金融業(yè)的營銷渠道(定義、長度、寬度、廣度、深度)2、金融營銷渠道的分類(產品、營業(yè)場所、網點、營業(yè)時間)3、按場景劃分渠道:手機3C、校園分期、房屋租賃,汽車.. |
| DISC行為風格與團隊協(xié)作 |
| 主講老師:李美鮮   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介: 課程背景:1928年美國的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中,首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測謊儀,他第一次試圖將心理學應用到一般人.. |
| “古田會議”給共產黨人的啟示 |
| 主講老師:韓博睿   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 政府智庫 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:導入:井岡山大會師,革命力量大聚集第一講:朱毛之爭——部隊內分歧與斗爭一、部隊構成復雜1. 推卸責任:遇事層層討論層層匯報直至前委最后定奪,既貽誤戰(zhàn)機也沒有必要2. 指令混亂:“二月來.. |
| 金迪--提升溝通力課程 |
| 主講老師:金迪   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領導力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:溝通力吳助理電話18518981151參會人員:企業(yè)全員課程背景:高效溝通是提高工作效率和準確度,減少誤會和矛盾,融洽工作關系,建立良好人際關系的關鍵,是當代企業(yè)、個人發(fā)展的必備工具。課程目的:使企業(yè)全員.. |
| 沉香品鑒與儀軌 |
| 主講老師:沈老師   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 商務禮儀 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:課程大綱/要點:一、正本清源闡釋沉香的概念。二、體驗用香品香存香中的樂趣。三、模擬社交場景中沉香談資的運用。四、香道體驗.. |
| 運用壓力、情緒改善績效 |
| 主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:電力煤炭 |
| 課程簡介:第一單元 直面壓力 識別壓力 你面臨壓力過度嗎? 壓力過度的危害 性格與壓力第二單元 直擊壓力源 個人生活因素 工作因素 社會因素 圖示壓力源第三單元 個人實用釋壓策略 積極思維 你的心靈地圖.. |
| 生產管理十大金科玉律 |
| 主講老師:董玉川   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別:機械行業(yè) |
| 課程簡介:站在宏觀的角度上,看我們的工作一、問題的導入1、為什么要做管理2、“管”是雙贏的過程3、“理”是雙贏的結果二、思維的深入1、不同年齡段員工的想法2、針對性的學習.. |
| MTP:中層管理技能提升訓練 |
| 主講老師:胡既白   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介: 一、中層管理者的角色認知-----定位才能定心,心動才能行動 1、管理三階層分析---高層是決策層、中層是執(zhí)行層、基層是操作層 2、中層管理者是高層領導的經營者替身-----從雇傭關系到委托關系/受人之托忠人之事/拿.. |
| 業(yè)績倍增之——色彩與服飾搭配 |
| 主講老師:宿珊   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別:服裝紡織 |
| 課程簡介:一、認識色彩色彩的三屬性色彩原色和間色尋找色彩的補色色彩心理學的運用二、服飾色彩搭配秘芨弱對比、中對比、強對比的色彩搭配效果明度搭配技巧同色搭配技巧鄰近色搭配技巧補色搭配技巧紅、橙、黃、綠.. |
| 贏造回頭客 |
| 主講老師:舒軾   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:服裝紡織 |
| 課程簡介:【課程大綱】第一章:營造舒適環(huán)境:讓顧客找到購物的感覺★ 人性化的設計★ 自然美觀完美結合★ 讓人感覺到舒適★ 空間布局合理★ 給人印象深刻★ 心情在這里記憶★ 使人習慣性懷念第二章:溫情無處.. |
| 臺灣劉成熙老師-高層研修教導型組織建設及推動-教導型領導力(2天版 |
| 主講老師:臺灣劉成熙老師   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:臺灣劉成熙老師-高層研修教導型組織建設及推動-教導型領導力(2天版)主講:臺灣劉成熙老師課程規(guī)劃說明及特點韋爾奇帶領GE進行轉型長達十五年,靠的是一個理念:所有事業(yè)部都必須成為所屬領域的第一名或第二名,否則就得整頓、.. |
| 高績效團隊建設與管理 |
| 主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:引言:陽光心 正能量一、激發(fā)靈性 覺悟真相關于靈性:人類靈性退化了嗎?案例:扼殺靈性PK激活靈性 激活靈性三問:真相?本質?規(guī)律?分享:中西方人思維模式探究學習的目的全在于運用關于學習:人可以改變嗎?.. |
| 中國政商關系與政府事務公關 |
| 主講老師:韓金鋼   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:第一部分 企業(yè)與政府的關系 與政府溝通的重要性和必要性政商合作的趨勢企業(yè)處理政府事務的六大誤區(qū)政府官員與企業(yè)之間的三大關系如何理解政府的功能什么情況下政府愿意和你坐下來溝通與政府接觸的前期準備要點.. |
| IT行業(yè)員工拓展訓練之盲人方陣 |
| 主講老師:   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別:IT網絡 |
| 課程簡介:項目描述:所有人在無法看見的情況下,將道具圍成一個正方形。人生中成功與失敗是并存的,困境對大家是個發(fā)現(xiàn)問題的過程;當我們無法看見,無法去認清的同時,如何去感受周圍的伙伴,一起完成共同的目標。 是方法改變心態(tài)?還是心態(tài)產生.. |
| 互聯(lián)網金融及網絡營銷 |
| 主講老師:李竹   培訓天數(shù):6 天   專業(yè)類別: 網絡營銷 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:課程名稱:《互聯(lián)網金融及網絡營銷》主講:李竹 6-12課時課程目標:使學員了解互聯(lián)網帶來的機遇和挑戰(zhàn)普及互聯(lián)網環(huán)境下金融產品的設計理念使學員了解互聯(lián)網金融的基本特征及現(xiàn)有模式及其融資渠道互聯(lián)網金融營銷及服務的思路.. |
| 餐飲企業(yè)經驗萃取與導師工作技能訓練 |
| 主講老師:宋德標   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:酒店餐飲 |
| 課程簡介:【課程說明】對很多餐飲企業(yè)來說,員工的經驗是一筆寶貴的財富,是推動崗位管理者持續(xù)發(fā)展的核心資源,但在現(xiàn)實中卻存在著諸多的問題和挑戰(zhàn):餐飲企業(yè)最大的浪費是經驗的浪費,關鍵崗位員工流失、核心崗位專家與管理者離店與退休,他們的寶貴經驗.. |
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