內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 對標管理能力系列2：統(tǒng)籌挖潛能力訓練 |
| 主講老師：楊天河 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、快速趕超能力1、快速的方法1.1瞄準方向是前提1.2集中資源是關鍵1.3堅持不懈是王道1.4檢查控制是保障2、對標復制中追趕2.1七步對標法2.2對標內(nèi)容及分解2.3立體標桿選擇法2.4對標形.. |
| 電話營銷主管經(jīng)理巔峰訓練營（精華版） |
| 主講老師：林翰芳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程收益】1.學習針對性的考核與激勵方法，電銷團隊的考核與激勵尤為重要，缺乏考核會讓團隊松散，缺乏激勵會讓團隊疲軟，造成士氣低落。本次課程能讓您準確把握員工的個性，針對不同性格學會制定不同的考核辦法與激勵手段，最大程度激發(fā)坐席潛能.. |
| 工業(yè)品大客戶銷售實戰(zhàn)策略與技巧 |
| 主講老師：張長江 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 定義大客戶主要議題：究竟誰是我們真正的大客戶？典型大客戶具備哪些普遍性特征？傳統(tǒng)的銷售三板斧：“吃、玩、送”是否還那么有效呢?大客戶銷售的主要工作是什么？大客戶的定義：二八法則典型大客戶的四個.. |
| 智慧家庭服務工程師實戰(zhàn)訓練營培訓 |
| 主講老師：何舟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 時間 內(nèi)容 .. |
| 目標計劃管理四項核心技術 |
| 主講老師：錢科宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 不限行業(yè) 行業(yè)類別：管理技能 |
| 課程簡介：第一單元 績效考核的技術一，什么是KPI二，什么是GS三，如何設置考核權重四，如何設置評分標準五，什么是加減分項六，什么是“數(shù)據(jù)八明確”模擬訓練：計算績效考核分數(shù)第二單元 .. |
| 銀行金融高端客戶營銷技巧與關系管理 |
| 主講老師：王振柱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：基于客戶深度經(jīng)營的營銷理念一、“互聯(lián)網(wǎng)+”“利率市場化”下的零售銀行現(xiàn)狀案例：余額寶的前世今生延伸：互聯(lián)網(wǎng)金融的野蠻生長討論：郵政網(wǎng)點在當?shù)亓闶坫y行市場中的優(yōu)勢與劣.. |
| 老子大道智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理 |
| 主講老師：道覺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：中國文化的核心精髓——道1、文化決定管理2、管理的最高境界——文化管理3、圣人論道與道治企業(yè)第二講：揭秘神人老子和《道德經(jīng)》奇書6、神人老子7、《道.. |
| 汽車業(yè)課程-企業(yè)高效執(zhí)行力打造卓越企業(yè) |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：汽車汽配 |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-汽車業(yè)課程-企業(yè)高效執(zhí)行力打造卓越企業(yè)主講：臺灣劉成熙老師課程目的執(zhí)行力—目前非常流行的一個話題，到底什么是“執(zhí)行力”呢？ “實現(xiàn)企業(yè)既定策略目標的能力.. |
| 數(shù)字化時代的單體藥店突圍策略與運營管理 |
| 主講老師：張欽 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：第一講：單體藥店現(xiàn)狀分析與趨勢展望篇一、體藥店，好日子到頭了，苦日子來了1、“包抄式”的行業(yè)競爭（1）加盟（2）并購2、線上沖擊3、政策影響小結：單體藥店，正逐步被納入“正.. |
| 從技術走向管理 新晉升管理者核心能力訓練 |
| 主講老師：陶躍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：從專業(yè)走向管理的五大轉型：認知、心態(tài)、能力、人際關系、習慣案例研討：專業(yè)與技術骨干與優(yōu)秀管理者的特質差別！第一講、從專業(yè)與技術骨干到優(yōu)秀管理者角色認知與轉變1.工作轉型后的角色定位2.從專業(yè)與技術骨干到優(yōu)秀管理者的五種思.. |
| 中高層領導力與溝通藝術 |
| 主講老師：林慧熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：領導力的三大基石一、 什么是領導？ 二、 分析高、中、基層領導職場工作的重心三、優(yōu)秀領導者三大特征四、領導力的三大基石：1.信任（承諾兌現(xiàn)）：建立信任的五個方面（視頻案例分享）2.責任（以結果為導向）：提.. |
| 杰出班組長 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 班組長的作用及其意義 什么是一線班組長 一線班組長的職責 一線班組長的作用 一線班組長對企業(yè)發(fā)展的作用 班組長一天的.. |
| 務實領導力 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景： 有一次王石參加云南的一個企業(yè)家論壇，說到萬科不行賄時掌聲寥寥，可另一位企業(yè)家表達“在中國不行賄一事無成，我自己就行賄”的觀點后掌聲雷動。各位都知道王石不行賄，信不信倒在一說。但為何王石不行賄，我看.. |
| DHL供應鏈 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：交通物流 |
| 課程簡介：第一章 供應鏈和供應鏈管理概論1、主要介紹現(xiàn)代企業(yè)供應鏈管理戰(zhàn)略2、企業(yè)核心競爭力與供應鏈管理3、多邊共贏的物流供應鏈模式第二章 現(xiàn)代物流與供應鏈管理的關系1、企業(yè)的供應鏈管理所涉及的主要業(yè)務領域2、現(xiàn)代物流管理.. |
| 企業(yè)文化對標與主題文化建設課程大綱 |
| 主講老師：陳泓冰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：企業(yè)文化培訓（一）、 標桿管理與文化標桿 國際優(yōu)秀公司案例透視企業(yè)文化 什么是標桿管理與文化對標 文化標桿管理與各部門文化建設 主題文化與工作中的標桿思維 企業(yè)文化培訓（二）、 我們的企業(yè)文化 .. |
| 從項目申請到審查通過的報告撰寫和匯報技巧 |
| 主講老師：馬菁菁 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：項目各類報告的編制一、什么是項目申請報告、立項申請報告？項目申請報告，是為獲得項目核準機關（部門）對擬建項目的行政許可，按核準要求報送的項目論證報告。二、編織申請報告的邏輯1、申請報告的撰寫邏輯（1）目標反復.. |
| 店面銷售人員職業(yè)化規(guī)范培訓 |
| 主講老師：胡弈 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、職業(yè)心態(tài)修煉 1、店面銷售人員的三個角色 1）老板角色2）顧問角色3）員工角色 2、店面銷售人員四種職業(yè)心態(tài) 3、成為店面“賣手”的八種職業(yè)技能二、顧客心理分析 1、3分鐘.. |
| 銀行的危機管理與公關素養(yǎng) |
| 主講老師：鮑愛中 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：《銀行的危機管理與公關素養(yǎng)》（1天）課程對象： 銀行的高層、中層、基層員工；課程目標： 建立銀行自身的危機意識； 了解銀行危機管理的關鍵在于預應； 掌握銀行危機管理的內(nèi)涵與應對流程； 掌握銀行危機的可能來.. |
| 如何做好老板 |
| 主講老師：葉向陽 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、【課程背景】 據(jù)權威數(shù)據(jù)統(tǒng)計得知：中國中小企業(yè)平均壽命為2.9年，中國內(nèi)地每年有15萬家以上企業(yè)，同時，每年死亡的超過10萬家；而據(jù)美國《財富》雜志500強企業(yè)中37%是由中小企業(yè)（家族企業(yè)）發(fā)展起來的，如沃爾瑪、福特、寶馬.. |
| 慧眼識人——中高層管理者面試技術 |
| 主講老師：邱明俊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：寧可不識字，不可不識人。管理的根本就是管人，管理者最大的錯誤就是看錯了人，所有錯誤的根源是犯錯誤的人不會識人。如何識人？如何形成一種簡單、實用的識人模式，本課程為你答疑，解惑。互動：用現(xiàn)在的方法面試中高層管理者，存在哪.. |
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