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定制培訓課程 對應(yīng)講師》對應(yīng)公開課》
商戰(zhàn)動靜兵法
主講老師:許伯源   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡介:商戰(zhàn)動靜兵法 ——中國古典八部兵法解讀商戰(zhàn)謀略有人說:商場不是戰(zhàn)場,因為商場沒有你死我活的直接對抗;其實,那只是因為他沒有看到市場競爭死亡者的鮮血和尸體,一將功成萬古枯在這里同樣適用&hellip..
新發(fā)展理念下工會在企業(yè)管理中正確的地位與作用
主講老師:李丹   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡介:、新發(fā)展理念下工會工作發(fā)展及創(chuàng)新思考(一)新發(fā)展理念下工會工作發(fā)展中面臨的問題(二)企業(yè)民主管理及其功能1、企業(yè)民主管理的解讀2、企業(yè)民主管理的功能。(1)協(xié)調(diào)功能(2)法制化功能(3)創(chuàng)效功能(4)凝聚..
大型活動項目管理實戰(zhàn)研討
主講老師:林恩   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:項目管理概述1.項目管理的新發(fā)展2.項目管理基本概念3.項目的五個階段:啟動、計劃、執(zhí)行、控制、收尾4.大型活動推行項目管理探討5.公司大型活動項目管理實戰(zhàn)案例背景介紹第一單元 項目啟動實戰(zhàn)培訓1.項目經(jīng)..
研發(fā)質(zhì)量管理與設(shè)計審查驗證
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 質(zhì)量管理   行業(yè)類別:機械行業(yè) 
課程簡介:質(zhì)量管理培訓(一)、研發(fā)質(zhì)量管理體系架構(gòu) ·研發(fā)質(zhì)量管理概述 ·質(zhì)量管理與項目管理的關(guān)系 ·產(chǎn)品設(shè)計目標與顧客心聲VOC ·研發(fā)過程資產(chǎn)庫 ..
六西格瑪綠帶
主講老師:袁老師   培訓天數(shù):10 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:【課程大綱】 定義階段 D 課時:1天 測量階段 M 課時:2天..
雙贏領(lǐng)導力
主講老師:劉有法   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導力   行業(yè)類別:快速消費品 
課程簡介:第一章洞悉能力;洞悉能力的重要性:(略)第一節(jié)組織機制;組織機制的要義:(略)企業(yè)用人原則:A進入機制;進入機制“四步曲”:為何“四步曲”中重心在核實?如:..
金牌銷售人員必須具備的11項基本素質(zhì)
主講老師:海惕   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:一、開場白:“神即道,道法自然,如來”二、11項基本素養(yǎng)1、人品端正,作風正派;2、有強烈的信心;3、勤于思考,做個有心人;4、能吃苦耐勞;5、良好的心理素質(zhì) ;6、堅持不懈極..
IT行業(yè)員工拓展訓練之天梯
主講老師:   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 團隊建設(shè)   行業(yè)類別:IT網(wǎng)絡(luò) 
課程簡介:項目介紹:這是個雙人協(xié)作項目,每個人的前進都會踩著同伴的肩膀,每一次高度的成就都來自于共同的付出。培訓師的分析切入點:1、信任是相互的,是從長久的合作中逐漸產(chǎn)生、成長與成熟的。2、一個人再強大也不過一雙手,成功靠什么..
團隊管理與組織建設(shè)
主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設(shè)   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:一、管理者的價值1. 競爭力,鋼鐵是怎樣煉成的?2. 什么樣的領(lǐng)導,帶出什么樣的團隊3. 卓越團隊形成的軌跡和特征4. 管理者的價值來自于團隊的表現(xiàn)二、管理者的功能1. 管理者必須了解的四項原則2. 管理..
TQM全面(員)質(zhì)量管理
主講老師:李近強   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理   行業(yè)類別:機械行業(yè) 
課程簡介:第一部分:TQM體系與質(zhì)量意識降落傘的真實故事有歷史事件看品質(zhì)寓言現(xiàn)場質(zhì)量問題面面觀1%的品質(zhì)水準代表什么?從數(shù)字看品質(zhì)管理的重要如何發(fā)現(xiàn)隱形工廠?每天進步一點點,最終進步一大步什么是TQM體系?樹立..
高效解決問題的心智與方法
主講老師:趙晉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:高效解決問題的心智與方法【授課方式】內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動、討論點評、情景演練【培訓對象】企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員引言:人的正確思想是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?不是。是自己..
臺灣劉成熙老師-證券業(yè)課程-營銷團隊管理 (2天版)
主講老師:臺灣劉成熙老師   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡介:臺灣劉成熙老師-證券業(yè)課程-營銷團隊管理 (2天版)主講:臺灣劉成熙老師前 言:本規(guī)劃為貴司營業(yè)部營銷管理人員的的團隊管理能力技能提升所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本..
知行合一的酒店績效管理實戰(zhàn)
主講老師:王鳳生   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 績效管理   行業(yè)類別:酒店餐飲 
課程簡介:知行合一的酒店績效管理實戰(zhàn)及精典案例分析(2天)緒論:新形勢下管理、人力資源管理與績效管理概述1.什么是管理的職能?管理的核心是什么?2.為什么要戰(zhàn)略目標一致?3.人力資源管理六大模塊4.人力資源管理與績..
九型人格與領(lǐng)導藝術(shù)
主講老師:于紅梅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 不限行業(yè)   行業(yè)類別:領(lǐng)導力 
課程簡介:第一單元:九型人格——幫助我們認清自己和別人的工具 1、 九型的起源及應(yīng)用領(lǐng)域2、 九型人格是什么?我有我的標準---完美主義者我要幫助所有的人---給予者我要出人頭地---實干者我是獨一..
工業(yè)品解決方案式銷售訓練營
主講老師:李健霖   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 石油化工   行業(yè)類別:
課程簡介:第一章 客戶解決方案式八步銷售流程實戰(zhàn)一、客戶解決方案式八步銷售流程1、客戶規(guī)劃與電話約訪2、上門拜訪的技巧3、初步遞交方案4、技術(shù)交流的技巧5、框架性需求調(diào)研與方案確認6、項目評估7、商務(wù)談判8、成..
營銷團隊的卓越管理
主講老師:李健霖   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一章 步調(diào)統(tǒng)一的營銷團隊一、卓越團隊的基本模型1.團隊建設(shè)的金三角2.咨詢線-快速成長線3.檢查線-業(yè)績成長線二、營銷市場戰(zhàn)略決策工具圖三、團隊的25項基本原則第二章 卓越指引的營銷團隊一、營銷管理..
項目型銷售太極推手八式
主講老師:諸強華   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:第一單元 項目型銷售推進流程概述1. 項目型銷售推進流程八個階段2. 項目型銷售里程碑與成功標準◇案例:里程碑與成功標準的區(qū)別3. 項目型銷售人員的績效與考核◇小組討論:項目型銷售是重過程還是重結(jié)果?為什么?..
“零缺陷”質(zhì)量管理
主講老師:劉小明   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 質(zhì)量管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:一、“零缺陷”理念的引出 1、“零缺陷”概念 2、“零缺陷”的理念 二、質(zhì)量成本 1、質(zhì)量成本的定義 2、質(zhì)量成本的分類 3、質(zhì)量成本的..
臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行客戶經(jīng)理營銷技巧提升訓練- 走出去營銷技巧
主講老師:臺灣劉成熙老師   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理   行業(yè)類別:銀行金融 
課程簡介:臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行客戶經(jīng)理營銷技巧提升訓練- 走出去營銷技巧主講:臺灣劉成熙老師課程目標:掌握市場分析,營銷策略的制定與規(guī)劃,以及營銷的管理系統(tǒng)的銷售技能和實用的銷售工具,程序化的營銷工作流程和方法..
國際營銷團隊訓練
主講老師:岳云峰   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡介:• 一、業(yè)務(wù)素質(zhì)提升--展會洽談技巧  專業(yè)形象  良好的外型  細致的觀察  恰當?shù)恼Z言  專業(yè)的工作習慣 =..
 
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