當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 內(nèi)訓(xùn)課
內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 智慧城市的規(guī)劃、執(zhí)行與發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：劉峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.智慧城市背后的商業(yè)邏輯智慧城市是城市與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合2.互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)邏輯在智慧城市中的作用互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)和實(shí)體行業(yè)特點(diǎn)完全相反的領(lǐng)域在無(wú)物質(zhì)壁壘情況下的充分競(jìng)爭(zhēng)是互聯(lián)網(wǎng).. |
| 卓越職業(yè)化新員工 |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一．職業(yè)化的第一步1.社會(huì)角色轉(zhuǎn)型：校園和職場(chǎng)有什么不同2.（銀行）企業(yè)對(duì)新員工的角色期待和能力要求3.職場(chǎng)路線(xiàn)圖和新員工職業(yè)規(guī)劃4.什么叫“腳踏實(shí)地、仰望星空”5.職場(chǎng)三件事：做人，做事，自.. |
| 突破自我，高效賦能—管理干部提升實(shí)踐 |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)熱場(chǎng)：一段視頻了解管理的基本職責(zé)和動(dòng)作第一章： 管理干部的認(rèn)知修煉一、管理的意義和演變1：管理能力與領(lǐng)導(dǎo)能力的區(qū)別2：中層干部在實(shí)際工作中管理與領(lǐng)導(dǎo)的體現(xiàn) （案例討論）二：管理者的角色和內(nèi)容1：作為下屬角色的.. |
| 卓越演講技巧 |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：魅力演講何處而來(lái)？1、魅力演講的五項(xiàng)修煉2、個(gè)人品牌風(fēng)格定位3、設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)的本質(zhì)是什么？活動(dòng)安排：“團(tuán)”的妙用4、怎樣的演講呈現(xiàn)是有說(shuō)服力的？心法VS技法樸素VS光澤演繹V.. |
| 大賽輔導(dǎo)必勝版 |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：（可根據(jù)學(xué)員情況，適當(dāng)調(diào)整課程的順序內(nèi)容）第一章何為卓越演講中的“編”一、魅力演講何處而來(lái)？（授課形式：老師演繹學(xué)生總結(jié)）1、魅力演講的五項(xiàng)修煉2、個(gè)人品牌風(fēng)格定位3、設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)的本質(zhì)是什.. |
| 改變的力量-提升個(gè)人影響力，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)變革 |
| 主講老師：張志濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)與組織的進(jìn)化邏輯組織進(jìn)化的原因：以增加客戶(hù)價(jià)值為主導(dǎo)企業(yè)權(quán)利的重新配置企業(yè)文化倫理的重新建構(gòu)無(wú)限釋放人性的內(nèi)在訴求ɧ.. |
| 商業(yè)銀行對(duì)公授信盡職調(diào)查與分析課程 |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 基于軟信息分析--客戶(hù)準(zhǔn)入和用途合法性當(dāng)前環(huán)境下，做好商業(yè)銀行對(duì)公授信業(yè)務(wù)的主要思考信用風(fēng)險(xiǎn)案例：若干民營(yíng)企業(yè)違約案例分享違約公司簡(jiǎn)要背景財(cái)務(wù)表現(xiàn) .. |
| 潛在失效模式及后果分析 |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、FMEA理解及預(yù)防理念■FMEA的定義、范圍和好處■FMEA的沿革■第四板FMEA參考手冊(cè)的更改概要■FMEA預(yù)防理念■FMEA的理解■FMEA的目的■FMEA在品質(zhì)工程技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)合分析■FME.. |
| 金牌面試官之如何卓越識(shí)人 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇討論：招聘面試工作的痛點(diǎn)及原因分析第一章 金牌面試官的修煉與選人標(biāo)準(zhǔn)人才市場(chǎng)發(fā)展的新趨勢(shì)如何定義人才標(biāo)準(zhǔn)界定組織核心能力明確崗位勝任.. |
| 內(nèi)訓(xùn)授課技巧提升訓(xùn)練（側(cè)重于授課技巧） |
| 主講老師：王竟東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 課程展示第一項(xiàng)修煉 認(rèn)識(shí)TTT的意義與內(nèi)訓(xùn)師的角色企業(yè)內(nèi)部講師的意義對(duì)企業(yè)的意義：傳承的一致對(duì)個(gè)人的意義：演講能力對(duì)個(gè)人的重要性對(duì)管理的意義：.. |
| 贏在運(yùn)營(yíng) |
| 主講老師：邱悅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、職能分工與管理流程設(shè)計(jì)1、分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷；2、學(xué)習(xí)建立符合經(jīng)營(yíng)需要的企業(yè)組織構(gòu)架；3、針對(duì)企業(yè)架構(gòu)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要職能說(shuō)明；4、依據(jù)適用原則，進(jìn)行成員分工；5、明確各職能間的協(xié)作關(guān).. |
| 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與財(cái)務(wù)報(bào)告分析實(shí)務(wù) |
| 主講老師：周紅根 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：專(zhuān)題一 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則專(zhuān)題一、近幾年會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變化解析二、金融工具會(huì)計(jì)準(zhǔn)則1、金融資產(chǎn)分類(lèi)與計(jì)量2、金融資產(chǎn)減值（零部件企業(yè)金融資產(chǎn)減值與應(yīng)收賬款減值）3、金融負(fù)債與權(quán)益工具4、金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)移5、套期會(huì)計(jì)三、收入確.. |
| 呼叫中心數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)挖掘 |
| 主講老師：陳則 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：核心課程一：數(shù)字在說(shuō)話(huà)核心課程數(shù)字不會(huì)騙你·數(shù)字的誤導(dǎo)基于數(shù)據(jù)的管理和決策·透過(guò)數(shù)字報(bào)表看運(yùn)營(yíng)管理·呼叫中心的關(guān)鍵指標(biāo)呼叫中心數(shù)據(jù)報(bào)表舉例·核心課程二：.. |
| 民法典對(duì)企業(yè)合規(guī)管理的影響及其法律風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、《民法典》概述（一）《民法典》修改的歷史過(guò)程與背景（二）《民法典》的作用1、為人權(quán)保護(hù)加成2、為家庭和睦聚力3、為社會(huì)治理賦能4、為企業(yè)保駕護(hù)航（三）《民法典》頒布的意義1、滿(mǎn)足人民群眾對(duì)美好生活的更.. |
| 結(jié)構(gòu)化管理+科學(xué)性計(jì)劃 培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂 |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：一、什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？1、培訓(xùn)項(xiàng)目管理的是與非2、培訓(xùn)管理者為什么需要項(xiàng)目管理？3、項(xiàng)目管理從哪里來(lái)？4、什么是項(xiàng)目？◆ 案例1：究竟什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理？5、什么是項(xiàng)目管理？□ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四.. |
| 問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、問(wèn)題分析 1.描述面臨問(wèn)題2.識(shí)別可能原因3.評(píng)估可能原因4.界定問(wèn)題的方法5.分析問(wèn)題的工具：二、現(xiàn)狀評(píng)估1.現(xiàn)狀陳述及評(píng)估方式2.查明問(wèn)題所在3.排列現(xiàn)狀中的輕重緩急三、產(chǎn)生解決問(wèn)題的方案.. |
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維：推動(dòng)企業(yè)“敢轉(zhuǎn)型、能轉(zhuǎn)型、會(huì)轉(zhuǎn)型”的數(shù)字化創(chuàng)新思維模式 |
| 主講老師：黃辰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維的內(nèi)在邏輯和實(shí)踐路徑一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維的全方位解讀1、談一談，所有人都知道的事情：轉(zhuǎn)變對(duì)數(shù)字化已有的認(rèn)知模式 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代將會(huì)帶來(lái)的挑戰(zhàn) 個(gè)人的挑戰(zhàn)᠕.. |
| 乘風(fēng)破浪，打造百年企業(yè) ——合伙人的6項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章定位：擺正角色，正確地做事1.根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類(lèi)？2.解析合伙人常犯的錯(cuò)誤；3.討論：合伙人的基本職責(zé)有哪些？ 4.合伙人的基本定位：領(lǐng)導(dǎo)者（帶人成事）：目標(biāo)制定者、事業(yè)引領(lǐng)者；&#.. |
| 電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)技能提升 |
| 主講老師：蘭潔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于呼入電話(huà)溝通、營(yíng)銷(xiāo)技巧等難題？ 每人提出自己工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。 前言、現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)新理念（案例分析、短片觀(guān)看、頭.. |
| 經(jīng)驗(yàn)萃取與案例教學(xué) |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：當(dāng)天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00 ■課程開(kāi)場(chǎng)與導(dǎo)入▲說(shuō)明：用設(shè)計(jì)精美的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)員熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。09:10~12:00 ■第一單元：案例教學(xué)的力量▲一種.. |
|
|
