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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 城市綜合體定位、招商銷售與經(jīng)營(yíng)全程解密 |
| 主講老師：張昌祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 商業(yè)地產(chǎn)與綜合體的定義(1小時(shí))1、 商業(yè)地產(chǎn)（概念、分類、舉例）2、 城市綜合體（概念、分類、舉例）3、 購(gòu)物中心（概念、分類、舉例）二、 城市綜合體的定位（3小時(shí)）1、 物態(tài)組合與城市角色定位城市經(jīng).. |
| 葉東博士-企業(yè)微媒體輿論引導(dǎo)策略及方法 |
| 主講老師：危機(jī)管理專家、中國(guó)危機(jī)管理第一人、鵬遠(yuǎn)咨詢董事長(zhǎng)葉東博士 培訓(xùn)天數(shù)：半 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇，企業(yè)微媒體輿論事件1、微媒體輿論事件的形成2、微媒體輿論事件的特點(diǎn)3、微媒體輿論事件的規(guī)律4、微媒體輿論事件的處置原則 第二篇，企業(yè)微媒體輿論引導(dǎo)策略 1、忠于事實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā) 2、第一時(shí)間，.. |
| 零售支行營(yíng)銷管理與產(chǎn)能提升 |
| 主講老師：林志煌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：本課程是針對(duì)零售銀行支行長(zhǎng)營(yíng)銷管理與產(chǎn)能提升而設(shè)計(jì),可以協(xié)助支行長(zhǎng)有效管理支行營(yíng)銷活動(dòng)以達(dá)成公司營(yíng)銷目標(biāo). 零售支行營(yíng)銷管理與產(chǎn)能提升(2天) 第一部分 對(duì)零售支行網(wǎng)點(diǎn)的重新認(rèn)識(shí) 1.銀行網(wǎng)點(diǎn)的發(fā)展歷程 2.互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代–.. |
| 營(yíng)銷數(shù)據(jù)分析------用數(shù)字說話 |
| 主講老師：陳劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：市場(chǎng)營(yíng)銷是企業(yè)的命脈，然而，為數(shù)不少的的市場(chǎng)部、銷售部工作人員由于缺乏營(yíng)銷分析的概念和方法，企業(yè)累積的大量數(shù)據(jù)得不到有效的利用，營(yíng)銷分析只停留在數(shù)據(jù)和信息的簡(jiǎn)單匯總和流水帳式的通報(bào)，缺乏對(duì)客戶、業(yè)務(wù)、營(yíng)銷、競(jìng)爭(zhēng)方面的深入分.. |
| 曾子熙老師-精品課程-高效時(shí)間管理技巧 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：曾子熙老師-精品課程-高效時(shí)間管理技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：每天就是「忙、茫、盲」， 時(shí)間根本不夠用！這是許多企業(yè)工作者的心聲，更是許多基層員工心中的痛！事實(shí)上，高績(jī)效、高效能的業(yè)務(wù)、項(xiàng)目經(jīng)理、經(jīng)理人都有一個(gè).. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：胡勁松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團(tuán)隊(duì)到卓越團(tuán)隊(duì)n認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)n團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙n團(tuán)隊(duì)曲線n高績(jī)效組織的基石l從高績(jī)效組織到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)n高績(jī)效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織.. |
| 全網(wǎng)整合精準(zhǔn)營(yíng)銷36套兵法課程大綱 |
| 主講老師：鄧超明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：每天都在指導(dǎo)與管理項(xiàng)目執(zhí)行的全網(wǎng)整合精準(zhǔn)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)講師大爭(zhēng)之世，企業(yè)如何借全網(wǎng)整合精準(zhǔn)營(yíng)銷異軍突起、引領(lǐng)群雄？如何嚴(yán)控營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)，優(yōu)化營(yíng)銷投入產(chǎn)出比？如何在網(wǎng)上把產(chǎn)品賣得風(fēng)生水起？四大特色，大爭(zhēng)智慧，幫助破解困局1、.. |
| 高客KYC——顧問營(yíng)銷技能訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：鄢利 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：保險(xiǎn)行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：《高客經(jīng)營(yíng)的顧問技術(shù)》第一講：大數(shù)據(jù)解析高凈值客戶1. 財(cái)富數(shù)據(jù)2. 財(cái)富人群3. 財(cái)富目標(biāo)4. 財(cái)富心理5. 財(cái)富配置解決痛點(diǎn)：清晰業(yè)務(wù)方向，找到發(fā)展路徑第二講：高凈值客戶接觸與經(jīng)營(yíng)一、金融.. |
| 敘事治療：?jiǎn)栴}分析和解決技巧 |
| 主講老師：傅心鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇檢視問題分析與解決一、企業(yè)常面臨的問題二、失敗的問題解決歸因三、透析問題解決特征四、問題思考結(jié)構(gòu)五、常見的問題認(rèn)知六、揭示現(xiàn)象與本質(zhì)的影響七、常見的問題解決回路課程說明：敘事治療在問題分析和解決.. |
| 企業(yè)培訓(xùn)管理體系建設(shè)實(shí)務(wù) |
| 主講老師：易生俊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：培訓(xùn)管理概述1. 培訓(xùn)管理在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的價(jià)值貢獻(xiàn)2. 成功培訓(xùn)管理的關(guān)鍵因素3. 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個(gè)階段4. 企業(yè)培訓(xùn)管理體系框架及其運(yùn)行圖第二部分：培訓(xùn)課程體系1. 培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)方法 .. |
| 法商思維下保險(xiǎn)配置 |
| 主講老師：周丹球 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：保險(xiǎn)行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：在這個(gè)金融市場(chǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，在這個(gè)專業(yè)為王的大時(shí)代，必須要培養(yǎng)理財(cái)顧問，使其掌握財(cái)富保全與傳承的專業(yè)法律知識(shí)，具備為價(jià)值客戶提供專業(yè)服務(wù)能力，增加大額保單銷售業(yè)績(jī)，解決從小格局到大視野的轉(zhuǎn)變。2019年代理人的機(jī)遇和.. |
| 敘事療法如何培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng) |
| 主講老師：傅心鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講透視青少年發(fā)展一、青少年心理健康的現(xiàn)狀二、學(xué)生問題行為的原因三、青少年心理發(fā)展概述四、青少年心理發(fā)展主要特征課程表述：敘事療法如何培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)…透視青少年問題解構(gòu) .. |
| 信貸管理中的財(cái)務(wù)報(bào)表分析——基礎(chǔ)篇 |
| 主講老師：閔亮 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程名稱： 《信貸管理中的財(cái)務(wù)報(bào)表分析——基礎(chǔ)篇》主講： 閔亮老師 6-12 課時(shí)課程簡(jiǎn)介：近年來，利率市場(chǎng)化進(jìn)程全面提速，銀行領(lǐng)域牌照開放，互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊以及資本市場(chǎng)調(diào)整轉(zhuǎn)型，都倒逼傳統(tǒng)銀行體.. |
| 智慧質(zhì)量·水性領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：吳建平 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：你，是否遇到過這樣的困惑？身為領(lǐng)導(dǎo)的你，不知你有過這樣的思考？什么是領(lǐng)導(dǎo)力，什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)者？而領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)作框架又是什么？難道領(lǐng)導(dǎo)者等同于管理者嗎？他們之間的差別又是什么？你真的醒思過嗎？你是否相信自己是一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？如果人生.. |
| 職業(yè)情商EQ與團(tuán)隊(duì)管理大綱 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：汽車汽配 |
| 課程簡(jiǎn)介：《職業(yè)情商EQ與團(tuán)隊(duì)管理》大綱【課程介紹】：情緒智力商數(shù)（簡(jiǎn)稱EQ）是一個(gè)人掌控自己和他人情緒的能力。職業(yè)情商是管理者對(duì)自己工作情緒了解、控制和自我激勵(lì)的能力，更側(cè)重對(duì)他人工作情緒的了解和把握，以及如何處理好職場(chǎng)人際關(guān)系，是職業(yè).. |
| 生產(chǎn)管理中的Excel |
| 主講老師：李棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】出乎很多人的意料，Excel在生產(chǎn)管理部門中沒有得到應(yīng)有的重視。實(shí)際上，Excel在生產(chǎn)管理中可以起到非常重要得作用，從最優(yōu)排產(chǎn)，到人員排班，從物料管理到質(zhì)量控制，Excel都有相應(yīng)的工具幫助我們制作計(jì)劃，安排生產(chǎn)，.. |
| 醫(yī)護(hù)心態(tài)培訓(xùn)-如何做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員 |
| 主講老師：饒宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】2天【培訓(xùn)地點(diǎn)】主辦方?jīng)Q定【培訓(xùn)對(duì)象】全員【培訓(xùn)方式】理論講解+視頻賞析+案例剖析+互動(dòng)問答+情景演練【培訓(xùn)目標(biāo)】1.轉(zhuǎn)變員工觀念，提高員工覺悟2.指教為人處世，解決員工困惑3.轉(zhuǎn)換負(fù)面思維，傳播.. |
| 未來的組織變革與人才管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：人力資源管理面臨的新挑戰(zhàn)、新思維一、互聯(lián)網(wǎng)是一種思維、一種技術(shù),還是一個(gè)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是指?jìng)€(gè)人與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與組織、有形世界與虛擬世界都相互關(guān)聯(lián)、彼此交融、互聯(lián)互通的零距離時(shí)代。數(shù)字化、社交媒體化、移動(dòng)化的相互融合使客戶、.. |
| 銀行心態(tài)：做銀行的金牌好員工 |
| 主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一模塊：銀行員工的角色認(rèn)知和自我定位 1、銀行工作給我們帶來什么？ （1）追問，在銀行工作的四層意義 （2）展望，在銀行工作會(huì)經(jīng)歷的三個(gè)階段 （3）反思，我是否有偏離自己職業(yè)的“軌道”.. |
| 頂尖業(yè)績(jī)?nèi)瞬沛i定之道 |
| 主講老師：付雅萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程目的】傳授經(jīng)理人識(shí)別人才的基本技術(shù)分享人才的才干挖掘經(jīng)驗(yàn)，讓經(jīng)理人掌握才干挖掘的基本方法剖析用人的障礙，傳授經(jīng)理人如何用人對(duì)位的技術(shù)分析育人的障礙，傳授育人對(duì)法的技術(shù)透過測(cè)試?yán)斫饧?lì)理論，掌握激勵(lì)下屬的關(guān)鍵.. |
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