內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 金牌面試官—校園招聘能力提升 |
| 主講老師：張杰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【引子】一. 你覺得面試有效嗎？二. 你在面試過程中遇到的問題與困惑？三. 目前我們用什么方法招聘人員？【思考與分享】一. 面試中最常見的問題是什么？面試的常用的兩種手段【視頻研討】非常面試【視頻】糟糕的.. |
| 新溝通，心交流-跨時空溝通技巧 |
| 主講老師：周亞明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、新溝通、心交流：如何走進溝通對象的內(nèi)心？1、開場破冰 大型互動游戲：找到我自己2、做TA的心理按摩師 人際溝通及交往的黃金法則 人際溝通及交往的黃金法則二、保持.. |
| 打造高效招聘策略，吸引優(yōu)質(zhì)人才 |
| 主講老師：曹喬喬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何用營銷思維做招聘？1、企業(yè)當前招聘的難點與痛點企業(yè)招聘的難點企業(yè)招聘的痛點互動：企業(yè)招聘還有哪些難點、痛點？2、什么是營銷思維營銷思維的定義᠕.. |
| 培育指數(shù)級創(chuàng)新增長元動力 |
| 主講老師：崔瀚文 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：案例導入：21世紀的獨角獸企業(yè)與20世紀的企業(yè)，為何存在肉眼可見的差別巨大？一、 為什么強國紛紛將數(shù)字化作為國家戰(zhàn)略？1. 另一個地球—互聯(lián)網(wǎng)世界版圖 根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)用戶制作的新版世界地圖，反映了互聯(lián).. |
| 時間管理實戰(zhàn)之日工作計劃 |
| 主講老師：呂天興 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 時間管理之日工作計劃概述1. 時間管理的意義2. 時間管理的定義3. 時間管理三大誤區(qū)4. 日工作計劃的定義問題與思考：日工作計劃中的每一項重要工作，我們是否都需要做出詳細的計劃.. |
| 做職業(yè)人 成職業(yè)事—員工職業(yè)素養(yǎng)訓練 |
| 主講老師：李曉慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開場破冰環(huán)節(jié)：循環(huán)式溝通期待的職業(yè)狀態(tài)與當前的挑戰(zhàn)分別是什么？第一講：職業(yè)的本質(zhì)是什么開場：職業(yè)夢想圖互動：小組討論知識點：目標能力資源結(jié)論：我們的職業(yè).. |
| 使命愿景價值觀工作坊 |
| 主講老師：鮑臻煒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 管理者要成為企業(yè)文化大使1、案例分享：知名企業(yè)建設企業(yè)文化的作用2、什么是使命、愿景、價值觀？3、小組討論：本企業(yè)的使命、愿景、價值觀落地的效果與痛點？二、 企業(yè)戰(zhàn)略與變革分享1、請企業(yè)負責人介紹企業(yè)的戰(zhàn)略與重.. |
| 高效時間管理法 |
| 主講老師：杜程 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 管理時間的重要性1、時間需要被管理嗎？-- 心理學測評：人生曲線2、時間是我們與別人唯一公平的資源3、時間管理是一個人能力的體現(xiàn)4、時間管理的三個目的第二講 重新認識時間-- 測評：個人工作效率測試 .. |
| 結(jié)果反饋與下屬輔導 |
| 主講老師：李修節(jié) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講： 認知管理內(nèi)涵，明確方向標準 本講內(nèi)容：一、認知管理內(nèi)涵，奠定增長基礎1．什么是管理，為什么要做管理，企業(yè)經(jīng)營的底層邏輯2．認知管理者角色轉(zhuǎn)變，從業(yè)務骨干轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砟苁?．寫好三個&ldquo.. |
| 職場情緒壓力管理 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、 壓力的科學詮釋- -助力你客觀的認識壓力1、為什么我會煩惱- -煩惱從何而來 從煩惱到壓力 壓力從何而來（內(nèi)源及外因）2、 煩惱的場合界定（職場、生活；愛情、親情、友情）3、.. |
| 傳情達理——管理者溝通能力提升 |
| 主講老師：朱偉鋒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：如果你希望成為一名卓越的管理者，就必須學習如何與團隊高效地溝通。管理就是通過溝通、溝通，持續(xù)不斷地溝通，清晰明確地表達我們的思想和觀點，傳遞正念、善意和情感，激發(fā)團隊和我們同頻共振，提升組織能力，創(chuàng)造卓越的績效結(jié)果。第一講.. |
| 讓人自愿追隨的領導力 |
| 主講老師：李良德 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：案例分享：《加班電話》1. “意識-行為-結(jié)果”的循環(huán)2. 領導力修煉的關鍵在思維案例1、2：《公開贊美》、《誰的錯》1. 員工郁悶的背后2. 提升團隊領導力的關鍵思維案例3：《燙手山芋》.. |
| 跨部門溝通與有效協(xié)作 |
| 主講老師：李修節(jié) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講： 學習職場溝通的原理 本講內(nèi)容：一、學習有效溝通的內(nèi)涵1．什么是溝通，大部人都誤解了，首先抓住溝通的兩個基本點2．把握職場溝通的四個目的和四項技術3．識別職場溝通場景，四個場景側(cè)重點不同4.. |
| 談判溝通技巧 |
| 主講老師：張明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、行業(yè)現(xiàn)狀分析1、現(xiàn)階段行業(yè)挑戰(zhàn)2、現(xiàn)階段銷售工作的痛點分析二、產(chǎn)品的深度解讀1、產(chǎn)品的SWOT分析2、產(chǎn)品的市場定位決定了不同的銷售創(chuàng)新3、競品在產(chǎn)品銷售時的影響三、以一次成功的商務溝通談判為主線，談判流.. |
| TTT系列課程—引導式教學設計 |
| 主講老師：李一卓 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、開場導入（一）開場小活動：開場投票、知彼知己（二）引導式教學設計的底層邏輯研討：1、學習金字塔2、90208法則3、教學心電圖4、柯氏四級評估理論二、開——激發(fā)動機（一）開場三.. |
| 有效授權與積極反饋 |
| 主講老師：王雯雯 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、有效授權意味著什么？1、授權的基礎理念定義授權的概念互動討論：授權在團隊管理中的作用案例分享：授權對組織和個人發(fā)展的益處2、授權的挑戰(zhàn)體驗活動：自己現(xiàn)有的授權表現(xiàn)如何：授權不足.. |
| 如何利用時間管理提升職場效能 |
| 主講老師：李曉慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開場破冰：循環(huán)式溝通第一講：目標管理1、什么是目標？2、為什么要制定目標？目標與愿望的區(qū)別3、如何設定目標？確定—細化—檢查 4、找到大目標，讓你的時間.. |
| 高情商溝通 |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、發(fā)現(xiàn)溝通障礙視頻案例：進行不下去的會談1. 溝通的障礙： 缺乏正確的溝通心態(tài) 聚焦在無效的問題點 沒有建立共同的目標 欠缺有效的溝通技巧二、.. |
| 管理者的有效授權 |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：授權的定義案例討論：有效授權的心理困境一、授權的定義二、授權的收益1、對自己2、對員工3、對公司應用工具：《授權技能檢查表》三、授權四步流程1、授權準備2、授權分配3、跟進支持4、.. |
| 凝心聚力，和而不同—團體活動提升員工素養(yǎng)能力 |
| 主講老師：荊玉娟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、團體建立與團體目標1、團體成員介紹2、選隊長、起隊名、起隊呼3、團隊展示二、團體溝通力提升1、團體溝通力活動：身體拷貝2、團體溝通力活動：你說我做3、團體溝通力活動：蒙眼敲鑼4、團隊分享三、團體協(xié).. |
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