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| 化繁為簡 ——Python高效辦公自動化 |
| 主講老師:張曉如   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:PartⅠ、Python初探*掌握如何搭建自己的Python編程開發(fā)環(huán)境。1、認識Python1)What——什么是Python2)Who——誰在使用Python3)W.. |
| 營銷宣傳文案寫作 |
| 主講老師:程功   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分、移動互聯(lián)網的傳播規(guī)律一、移動互聯(lián)網時代媒體傳播特征1、海量、碎片內容2、讀圖時代3、互動分享傳播4、朋友圈傳播5、病毒式傳播二、企業(yè)營銷宣傳創(chuàng)新路徑1、從平臺傳播向聚合渠道轉變2、從文章寫作.. |
| 如何寫好一篇微信推文 |
| 主講老師:程功   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 運營管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同(0.5小時:明確新媒體與傳統(tǒng)媒體操作的差異在哪里,理清新媒體思維。)1、新媒體與傳統(tǒng)媒體的異同1)載體之變2)形式之變3)內容之變2、中心化流量之爭與去中心化的粉絲模式3、新媒體運.. |
| 經營管理加速器——業(yè)財融合下的成本費用管控 |
| 主講老師:韓草   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財務管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:業(yè)財融合的背景與意義一、業(yè)財融合的內涵和實施的必要性?1. 業(yè)財融合的實質及內涵——跳出財務看財務,立足財務管業(yè)務2. 業(yè)財融合的必要性——不能滿足效率提升,分久必合,.. |
| TTT初級培訓師培訓 |
| 主講老師:曹甄俊   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一天上午第一單元: 職業(yè)定位1.1何謂有效的培訓1.2明確培訓師的三重角色1.3了解成人學習六大特點1.4理解職業(yè)訓練的核心第一天下午第二單元:開場設計2.1開門“建“山的開場方.. |
| 提高桌面生產力—高效辦公OFFICE三劍客 |
| 主講老師:曹甄俊   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、Word篇1.基礎排版技巧文字清洗頁面布局標尺與縮進段落制表符段落編號文字轉表格表格插入.. |
| 跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師:于男   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:理念 / 方法 / 工具 案例 / 互動 一、職業(yè)化意識的建立二、組織分工不明確三、存在部門職能的模糊地帶思考:為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事?四、不容忽視的“部門墻”五、客觀.. |
| 電話營銷技巧 |
| 主講老師:楚易   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別:通信郵政 |
| 課程簡介:第一部分 怎樣的電話客服規(guī)范最能代表你的公司告知您如何建立您的親和力,通過超親和力的聲音訓練建立電話禮儀。一、超強親和力的聲音訓練1. 建立你的親和力1)什么是親和力2)親和力的表現(xiàn)錄音分析:電話錄音分析親和力的.. |
| TWI - 一線班組長管理&指導能力提升 |
| 主講老師:周新奇   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:案例導入第一章 一線班組長的團隊建設1.1 歷史人物用人之道1.2 韓非子.八經1.3 如何選人1.4 考人九字1.5 不同性格看管理1.6 不同類型的人員應有不同的工作定位第二章 激勵團隊的能力2... |
| 企業(yè)戰(zhàn)略與商業(yè)模式創(chuàng)新落地 |
| 主講老師:金超   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、戰(zhàn)略與商模創(chuàng)新:如何洞察經濟周期的挑戰(zhàn)機遇?1、經濟周期與中國宏觀經濟的過去與未來1-1 經濟周期:如何認知當下的機遇與挑戰(zhàn)?1-2 國家戰(zhàn)略:中國產業(yè)格局的形成與未來戰(zhàn)略2、 環(huán)境劇變與中國企業(yè)面臨的戰(zhàn)略挑戰(zhàn)2.. |
| 營銷戰(zhàn)略與策略升級: 市場洞察與營銷系統(tǒng)創(chuàng)新(可訓練營) |
| 主講老師:金超   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營銷管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、營銷戰(zhàn)略與策略升級:營銷系統(tǒng)客戶洞察1、經濟下行期與移動互聯(lián)時代的市場變化1-1 經濟下行期傳統(tǒng)營銷戰(zhàn)略和策略的利與弊1-2營銷升級核心:營銷系統(tǒng)模型2、客戶需求挖掘與場景升級2-1 如何進行8類客戶需求的綜合挖.. |
| 職業(yè)化綜合素質提升 |
| 主講老師:劉毅   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、車間主管的職業(yè)品牌與態(tài)度1、車間主管應有的十大心態(tài)2、如何確立工作使命3、我在團隊中的價值4、找到錢以外的動力――人最大的不同在于觀念5、職業(yè)化態(tài)度與管理 6、態(tài)度比技能更重要7、什么是職業(yè)化態(tài)度8、.. |
| 采購戰(zhàn)略與流程優(yōu)化 |
| 主講老師:柳榮   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 采購物流 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:采購戰(zhàn)略管理國內采購管理的現(xiàn)狀采購以及采購管理的目標21世紀采購的特點采購和利潤的財務關系采購發(fā)展的四階段精益化采購戰(zhàn)略模式背景精益化戰(zhàn)略采購的價值定位戰(zhàn)略采購的關鍵原理采購管理戰(zhàn)略商機評估 .. |
| 現(xiàn)場管理三把利劍 |
| 主講老師:朱躍進   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分: 認識現(xiàn)場1. 何謂現(xiàn)場2. 走進現(xiàn)場3. 現(xiàn)場管理的核心要素 4. 現(xiàn)場管理的方法 5. 現(xiàn)場如何定位及建立具有特色的現(xiàn)場管理之屋6. 構建現(xiàn)場管理的3個要點第二部分: 現(xiàn)場管理三把利劍第一.. |
| 風險管理 |
| 主講老師:嚴旭   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:“風險”的定義和特征風險的構成要素和因素事件(將來事件)概率(不確定因素)影響(損失量)風險類型風險管理的構成識別量化應對計劃應對控制風險管理規(guī)劃和風險鑒別風險管理.. |
| 打造凝聚力團隊 |
| 主講老師:鄭奕   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一篇:團隊的由來---文化內驅1. 企業(yè)文化就是企業(yè)的《基本法》,就是憲法,是根本大法。2. 沒有規(guī)矩,不成方圓。企業(yè)里的規(guī)則有兩種:一是制度層面的“顯規(guī)則”,二是文化層面的“潛規(guī)則&rdq.. |
| 選用育留 |
| 主講老師:馮芳   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章 選人之道一、 招聘常見問題二、 招聘標準:合適的人1. 與企業(yè)相匹配2. 與崗位相匹配3. 與團隊相匹配三、 招聘流程1. 面試設計2. 案例分析第二章 用人之道一、 人崗匹配1... |
| 企業(yè)的專精特新與價值成長之路 |
| 主講老師:曲融   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡介:模塊一 專精特新是中國國家戰(zhàn)略實現(xiàn)的重要保障中國專精特新體系簡介:萬物皆可專精特新專精特新政策在中國戰(zhàn)略體系中的位置國內大循環(huán)戰(zhàn)略對專精特新的定位中共二十.. |
| 全面部署,穩(wěn)中求進 |
| 主講老師:宋學叢   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:黨政機關 |
| 課程簡介:企業(yè)中高層管理者、政府部門工作人員、事業(yè)單位管理人員。一、中央經濟會議指出經濟發(fā)展面臨哪三重壓力?1、中央經濟會議之需求收縮消費需求變化投資需求變化凈出口變化ɨ.. |
| 前瞻思維與科學決策 |
| 主講老師:季佩楓   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、序言與破冰1、未知型學習與認知紅利2、理清定義:決定與決策的區(qū)別二、為何要學習決策1、與環(huán)境有關我們所處的不確定時代:經驗失效講解:內循環(huán)時代的社會經濟壓力與企業(yè)戰(zhàn)略機遇2、與角色有關思維性工作:處理.. |
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