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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：段丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰活動(dòng)：畫(huà)老師-老師需要具備三項(xiàng)能力第一篇：課程開(kāi)發(fā)ADDIE全景圖一、課程開(kāi)發(fā)公式 內(nèi)容*形式二、好課程的三個(gè)要素1.滿(mǎn)足需求2.解決問(wèn)題3.激發(fā)動(dòng)機(jī)三、ADDIE課程設(shè)計(jì)技術(shù)的全景圖.. |
| 掌握情緒智能讓演講觸動(dòng)人心—解鎖演講層次引領(lǐng)卓越效果 |
| 主講老師：雨晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、情緒智能的核心概念定義情緒智能是指?jìng)€(gè)體識(shí)別、理解、表達(dá)、調(diào)控自己及他人情緒的能力，是情商（Emotional Quotient, EQ）的具體體現(xiàn)。情緒智能四個(gè)維度自我.. |
| 卓越工程師的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法訓(xùn)練 |
| 主講老師：高偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是創(chuàng)新及其構(gòu)成要素？1. 創(chuàng)新2. 創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力的解讀 創(chuàng)新能力的構(gòu)成—創(chuàng)造力公式3. 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新思維的解讀 創(chuàng)新.. |
| 高效溝通：金字塔原理在職場(chǎng)中的應(yīng)用 |
| 主講老師：葉顯開(kāi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 概念共識(shí)：思維的基本概念 1、導(dǎo)入應(yīng)用：思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯 2、思想呈現(xiàn)三要素：思想、結(jié)構(gòu)、技巧 3、三個(gè)角度：受眾、我、團(tuán)隊(duì) 4、視頻分析：思維邏輯的力量 5、現(xiàn)場(chǎng)研討、演練與反思第二章 金字塔.. |
| 如何做好產(chǎn)品與技術(shù)企劃 |
| 主講老師：高偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是產(chǎn)品與技術(shù)企劃1. 企劃的定義產(chǎn)品企劃技術(shù)企劃2. 企劃的工作范圍3. 企劃工作的意義1) 明確公司中長(zhǎng)期產(chǎn)品定位與技術(shù)方向2) 提升產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的上市成功率3) 提升技術(shù)研究的系統(tǒng)性和前瞻性4.. |
| 用戶(hù)需求洞察實(shí)戰(zhàn)工作坊 |
| 主講老師：高偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 客戶(hù)服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是用戶(hù)需求？1. 用戶(hù)需求的定義與分類(lèi)顯性需求潛在需求2. 用戶(hù)需求的影響因素用戶(hù)分類(lèi)使用場(chǎng)景3. 案例：某家用電器的用戶(hù)需求舉例二、如何挖掘用戶(hù)需求？1. 定性研究a) 深度訪(fǎng)談：真實(shí)瞬.. |
| 新時(shí)期物業(yè)項(xiàng)目綜合品質(zhì)管理與標(biāo)準(zhǔn)化體系構(gòu)建 |
| 主講老師：雷健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類(lèi)別：物業(yè)管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：案例引入：物業(yè)管理為什么需要做品質(zhì)化？物業(yè)管理為什么需要做標(biāo)準(zhǔn)化？——近些年，物業(yè)管理行業(yè)的多次變革，以滿(mǎn)足及客戶(hù)需求上的變遷，課程導(dǎo)入：物業(yè)企業(yè)構(gòu)建品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)管理的必要性歷史回顧：品質(zhì)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理的.. |
| 新時(shí)期物業(yè)職業(yè)經(jīng)理人崗位從業(yè)復(fù)合型素質(zhì)構(gòu)建 |
| 主講老師：雷健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：物業(yè)管理 |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入1：近年多起知名物業(yè)被重罰典型案例，發(fā)人深思，并且耐人尋味！案例導(dǎo)入2：馮侖先生關(guān)于職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)論道的三句話(huà)第一講：物業(yè)經(jīng)理人的宏觀(guān)定位一、敏銳且專(zhuān)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)洞察意識(shí)現(xiàn)象：風(fēng)控意識(shí)是穩(wěn)定壓倒一切的經(jīng)營(yíng)底線(xiàn)1... |
| AI賦能業(yè)務(wù)銷(xiāo)售、營(yíng)銷(xiāo)和品牌傳播 |
| 主講老師：毛鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：附贈(zèng)1：毛老師親測(cè)有效的各行業(yè)30個(gè)精華提示詞模板附贈(zèng)2：AI工具匯總PPT（含：繪畫(huà)、文案、公文寫(xiě)作、數(shù)字人、視頻等）附贈(zèng)3：全領(lǐng)域AI調(diào)教寶典PPT（含：金融、通訊、電力、能源、煙草等）第一講：AI的突破，引領(lǐng)第四次科技.. |
| 高級(jí)財(cái)務(wù)管理者研修課 |
| 主講老師：何靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：了解稅收征管趨勢(shì)和延續(xù)政策一、稅收征管趨勢(shì)1. 八部門(mén)聯(lián)合辦案2. 金稅四期功能強(qiáng)大3. 最高檢2024重點(diǎn)打擊涉稅犯罪4. 危害稅收征管刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋5. 各地陸續(xù)取消個(gè)體核定征收6.. |
| 財(cái)務(wù)分析與決策 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何重塑財(cái)務(wù)思維，從財(cái)務(wù)角度看管理？1、不懂財(cái)務(wù)報(bào)表可以做決策嗎？2、財(cái)務(wù)管理與企業(yè)價(jià)值鏈的關(guān)系3、決策者必須建立的6個(gè)財(cái)務(wù)管理理念案例思考分析：什么是真正的財(cái)富？利潤(rùn)=財(cái)富嗎？二、讀透三大報(bào)表的數(shù)據(jù)與邏輯1.. |
| 財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)分析和經(jīng)營(yíng)決策實(shí)案研習(xí) |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、麥肯錫的“七步成詩(shī)”與華為的財(cái)報(bào)分析結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的啟示1、財(cái)報(bào)分析應(yīng)是服務(wù)于經(jīng)營(yíng)決策的內(nèi)部報(bào)告2、各級(jí)管理層的不同業(yè)務(wù)需求3、關(guān)注分析的本質(zhì)特征是問(wèn)題導(dǎo)向二、我們先從財(cái)務(wù)官領(lǐng)略企業(yè)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略的視野.. |
| 財(cái)務(wù)人員新定位：建立服務(wù)意識(shí)，貢獻(xiàn)服務(wù)價(jià)值 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、財(cái)務(wù)人員的前世今生1、歷史沿革-傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的發(fā)展瓶頸2、中國(guó)財(cái)務(wù)-國(guó)家政策層面的新要求案例思考分析：你對(duì)財(cái)務(wù)人員的崗位職責(zé)認(rèn)定？二、財(cái)務(wù)人員在企業(yè)架構(gòu)中的地位1、業(yè)務(wù)眼中對(duì)財(cái)務(wù)人員的畫(huà)像&ldq.. |
| 總經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理分析和決策運(yùn)用 |
| 主講老師：池東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、你是如何看待財(cái)務(wù)分析在管理中的作用？一）認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)核算與財(cái)務(wù)分析的區(qū)別 從經(jīng)營(yíng)中看財(cái)務(wù)核算與財(cái)務(wù)分析？ 從管理中看財(cái)務(wù)核算與財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)？ 財(cái)務(wù)核算和分析中看管理與.. |
| 非財(cái)高管的財(cái)稅數(shù)字思維及實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用與決策 |
| 主講老師：池東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一：財(cái)務(wù)為何是企業(yè)的“戰(zhàn)略翻譯官”？——從核算到?jīng)Q策的價(jià)值升級(jí)1. 痛點(diǎn)直擊：為什么財(cái)務(wù)總說(shuō)“NO”，卻給不出“HOW”？（1）財(cái)務(wù).. |
| 銀行業(yè)務(wù)經(jīng)理如何通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表甄別企業(yè)的經(jīng)營(yíng)質(zhì)量 |
| 主講老師：池東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、你是如何看待財(cái)務(wù)分析在鑒別客戶(hù)質(zhì)量的作用？1、認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)核算與財(cái)務(wù)分析的區(qū)別從經(jīng)營(yíng)中看財(cái)務(wù)核算與財(cái)務(wù)分析從財(cái)務(wù)核算與財(cái)務(wù)分析中看企業(yè)經(jīng)營(yíng)質(zhì)量從財(cái)務(wù)核算和分析中看管理與經(jīng)營(yíng).. |
| 新形勢(shì)下高凈值人士的稅收風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì) |
| 主講老師：桑志杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高凈值人群動(dòng)向及國(guó)內(nèi)稅法變化1. 近期境外經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化（1）美國(guó)硅谷銀行、第一共和銀行爆雷，瑞士信貸爆雷（2）美國(guó)544號(hào)法案通過(guò)——中國(guó)富人在美資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)（3）資金動(dòng)向及境內(nèi)需要關(guān)注的稅法問(wèn)題.. |
| 企業(yè)稅收優(yōu)惠政策解讀與應(yīng)用-稅收洼地 |
| 主講老師：桑志杰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、稅收洼地的4大高頻問(wèn)題解析1.什么是稅收洼地？2.稅收洼地為什么會(huì)稅務(wù)成本比較低？（1）國(guó)家的產(chǎn)業(yè)扶持政策（2）特定區(qū)域的財(cái)政支持政策3.跨地區(qū)到稅收洼地設(shè)立公司合法么？本地稅務(wù)機(jī)關(guān)認(rèn)可么？（1）需要關(guān)注的基.. |
| 財(cái)務(wù)演講與匯報(bào)技巧 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：一場(chǎng)失敗演講引發(fā)的震蕩一、財(cái)務(wù)匯報(bào)的邏輯結(jié)構(gòu)梳理1、想引言——好的開(kāi)始是匯報(bào)成功的一半思考互動(dòng)：SCQA帶來(lái)的啟迪2、搭框架——兩種方式搭建匯報(bào)框架結(jié)構(gòu)ɨ.. |
| 研發(fā)加速——數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的研發(fā)效能管理 |
| 主講老師：萬(wàn)鈞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)述：對(duì)三層全景化敏捷系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中高效進(jìn)行敏捷產(chǎn)品研發(fā)，推動(dòng)組織績(jī)效的提升培訓(xùn)規(guī)則：“游戲+視頻+案例+理論+翻轉(zhuǎn)課堂+演練”的方式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組名，組長(zhǎng)，口號(hào)(采取知識(shí)撲克牌加減分.. |
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