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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 項(xiàng)目管理軟件培訓(xùn)大綱 |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：上午：工程公司工程項(xiàng)目管理信息化第 1 課 工程公司面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)及如何應(yīng)對(duì)機(jī)遇及挑戰(zhàn)第 2 課 項(xiàng)目管理軟件概述第 3 課 工程公司企業(yè)級(jí)多項(xiàng)目管理平臺(tái)的建設(shè)下午：基于BIM的工程項(xiàng)目協(xié)同平臺(tái)第 4 課 解決需求.. |
| 向美軍學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：快速進(jìn)入，應(yīng)對(duì)不確定性第一節(jié) 不確定性已經(jīng)顯現(xiàn)一場(chǎng)行動(dòng)為我們敲響了“不確定性”的警鐘優(yōu)勢(shì)也會(huì)失去掌控小團(tuán)隊(duì)與大組織伊拉克“基地”組織在無(wú)序中尋找關(guān)系環(huán).. |
| 中層管理者管理技能五項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：趙燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：正本清源－中層管理者的角色認(rèn)知一、何為不稱(chēng)職的管理者1、角色不能有效轉(zhuǎn)化2、缺乏管理技巧與藝術(shù)3、心態(tài)上與組織要求有差距二、中層管理者的思維轉(zhuǎn)變1、管理者的產(chǎn)生——經(jīng)營(yíng)者的化身.. |
| 回首電力發(fā)展史，讀懂電力新戰(zhàn)略 |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：回首電力發(fā)展史一、建國(guó)前的電力工業(yè)--艱難起步1、清朝末期1）中國(guó)亮起了第一盞燈2）紫禁城亮起第一盞燈3）拿來(lái)主義，讓電力被快速?gòu)?fù)制2、民國(guó)時(shí)期-革命爆發(fā)，電力依然被重視3、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)--電力工業(yè)，.. |
| 小白變專(zhuān)家——PPT實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)指南 |
| 主講老師：白龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：重新了解Poewrpoint一、好的PPT的定義思考：“好”由誰(shuí)來(lái)定義？什么是好看的PPT？二、PPT能做什么？用處：開(kāi)場(chǎng)90秒直奔主題，抓住聽(tīng)眾的注意力（好的開(kāi)場(chǎng)匯報(bào)成功的一半）三、.. |
| 銀行客戶(hù)經(jīng)理主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：銀行業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境和轉(zhuǎn)型趨勢(shì)分析一、存貸利率市場(chǎng)化后銀行業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)分析二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)網(wǎng)點(diǎn)傳統(tǒng)運(yùn)營(yíng)模式的挑戰(zhàn)三、變革探索時(shí)期客戶(hù)對(duì)銀行新的要求/期望四、客戶(hù)經(jīng)理在銀行業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)中的角色定位和職業(yè)發(fā)展第二講：優(yōu)秀客.. |
| 金融企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章數(shù)字化時(shí)代1.數(shù)字化有哪些表現(xiàn)a)企業(yè)數(shù)字化成熟度模型b)企業(yè)數(shù)字化基本c)企業(yè)數(shù)字化通行特征2.數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維a)大數(shù)據(jù)思維b)互聯(lián)網(wǎng)+思維c)高緯思維第二章解析數(shù)字化轉(zhuǎn)型行業(yè)場(chǎng)景1.智慧.. |
| MTP系列：工作輔導(dǎo)與激勵(lì) |
| 主講老師：秦發(fā)家 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：有效輔導(dǎo)第一講：何時(shí)需要輔導(dǎo)一、輔導(dǎo)的作用1. 什么是工作輔導(dǎo)2. 為什么需要工作輔導(dǎo)二、輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)1. 新員工輔導(dǎo)四期2. 老員工輔導(dǎo)長(zhǎng)期三、輔導(dǎo)的障礙1. 下屬的態(tài)度2. 上司的態(tài)度.. |
| 情景教練高爾夫—向下管理 |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一部分 管理的基本認(rèn)知一、管理的真正內(nèi)涵為了哪些目的執(zhí)行管理？我們要去管理哪些事情?我們應(yīng)該運(yùn)用哪些方法？二、管理者的任務(wù)矩陣管理自己管理團(tuán)隊(duì)管理工作管理戰(zhàn)略三、管理與人的行為 理解下屬.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)金融——新時(shí)期金融變革的機(jī)遇與挑戰(zhàn) |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：互聯(lián)網(wǎng)金融的變革 2H一、 余額寶顛覆傳統(tǒng)金融市場(chǎng) 1、 余額寶-屌絲的逆襲2、 余額寶模式背后的邏輯3、 余額寶推倒的多米諾骨牌4、 余額寶之所以成為余額寶5、 互聯(lián)網(wǎng)解決金融的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題二、 .. |
| 時(shí)間管理與效率提升課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：互動(dòng)游戲——一、時(shí)間管理概述（0.5小時(shí)）（一）時(shí)間管理的概述：1、什么是時(shí)間【視頻】2、時(shí)間的四個(gè)特性【視頻】3、什么是時(shí)間管理（二）時(shí)間成本與時(shí)間收益的認(rèn)知1、從企業(yè)經(jīng)營(yíng)看時(shí).. |
| 管理有方：獨(dú)家原創(chuàng)管理方法論萃取 |
| 主講老師：王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：準(zhǔn)備階段：定題選人1、確定方法論主題2、甄選內(nèi)部管理者3、明確萃取傳承價(jià)值第一階段：萃取管理方法論初稿 2天深度萃取關(guān)鍵人，集體共創(chuàng)出手冊(cè)一、共創(chuàng)管理方法論特色 1小時(shí)1、盤(pán)點(diǎn)關(guān)鍵詞2、定位特色點(diǎn)3、.. |
| 民法典對(duì)企業(yè)用工的影響實(shí)務(wù)課 |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.民法典的意義與影響1.1民法典的立法意義1.2民法典與勞動(dòng)法的關(guān)聯(lián)1.3民法典對(duì)企業(yè)用工的影響2.主體資格對(duì)用工的影響2.1用工主體2.1.1法人主體2.1.2分支機(jī)構(gòu)2.1.3法人變更2.1.4.. |
| 企業(yè)并購(gòu)后的業(yè)務(wù)與人員整合策略 |
| 主講老師：高思祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1天一、戰(zhàn)略整合1．總體戰(zhàn)略規(guī)劃2．業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃3．戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃與執(zhí)行4．戰(zhàn)略變革管理二、資產(chǎn)財(cái)務(wù)重組1．企業(yè)多元化的陷阱2．并購(gòu)后企業(yè)的業(yè)務(wù)歸核3．企業(yè)資產(chǎn)重組4．企業(yè)債務(wù)重組5．財(cái)務(wù)管理體系重.. |
| 新生代員工管理 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：“背景”成長(zhǎng)史——新生代的成長(zhǎng)背景一、“背景”成長(zhǎng)史1. 新生代成長(zhǎng)的時(shí)代背景2. 新生代成長(zhǎng)的社會(huì)背景3. 新生代成長(zhǎng)的家庭背景案例：.. |
| 全新思維框架：系統(tǒng)思維與第一性原理 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子1、世界發(fā)生了根本性變化企業(yè)生命周期越來(lái)短最優(yōu)秀企業(yè)的不斷迭代變化高維視角下的決策挑戰(zhàn)2、不提升，就淘汰二、認(rèn)知局限：我們的思維被什么所束縛？1、你.. |
| 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維與企業(yè)品牌市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：聶明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)在后疫情時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)是什么？1、新產(chǎn)品與市場(chǎng)的關(guān)系2、消費(fèi)人群發(fā)生了變化，我們進(jìn)入了Z世代3、疫情對(duì)宏觀(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響、對(duì)消費(fèi)者的影響，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響二、企業(yè)品牌營(yíng)銷(xiāo)發(fā)生了哪些變化？1、企業(yè)做品牌市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的原.. |
| 一線(xiàn)崗位技能經(jīng)驗(yàn)萃取與復(fù)制 |
| 主講老師：辛絳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：崗位能力計(jì)劃與盤(pán)點(diǎn)一、萃取崗位標(biāo)準(zhǔn)的意義1. 高標(biāo)桿的鏡子2. 高績(jī)效的梯子3. 競(jìng)爭(zhēng)力的尺子故事案例1：擊缻故事案例2：德國(guó)釣魚(yú)故事案例3：日企的組裝二、一線(xiàn)崗位能力的盤(pán)點(diǎn)1. RASIC任.. |
| 能演善辯——內(nèi)訓(xùn)師課堂演繹及授課技巧訓(xùn)練 |
| 主講老師：李泉峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 從心出發(fā) — 內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知1.1 重新定義培訓(xùn)課堂中心1.1.1 講師在課堂中的定位1.1.2 學(xué)員在課堂中的定位1.1.3 內(nèi)容在課堂中的定位1.2 內(nèi)訓(xùn)師的多重角色定位1.2.1 內(nèi)訓(xùn)師.. |
| 潛在失效模式與后果分析 |
| 主講老師：王繼武 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?主要內(nèi)容 目的1 PFMEA的實(shí)施步驟–1定義范圍 目標(biāo) 確定分析范圍 步驟–2結(jié)構(gòu)分析 目標(biāo) 過(guò)程流程圖和結(jié)構(gòu)樹(shù) 將結(jié)構(gòu)樹(shù)鏈接到FMEA工作表格 步驟–3 .. |
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