【培訓對象】
企業(yè)總經(jīng)理，中高層管理人員參加

【培訓收益】
1、明確領導力與下屬執(zhí)行力之間的關系 2、掌握打造下屬執(zhí)行力的三大要素 3、提升管理者領導藝術與能力 4、掌握抓好執(zhí)行的流程及各環(huán)節(jié)要點 5、提高處理具體工作時的領導藝術 6、掌握抓好執(zhí)行的工作方法 7、提高行令指揮的藝術 8、提高指導協(xié)調，動員教育的水平 9、掌握檢查督導的工作方法 10、掌握處理問題的領導藝術

一、執(zhí)行還需領導給力
1.領導者基本職責
2.案例分析：為何員工不盡力
3.執(zhí)行力衡量尺度
4.執(zhí)行力要素分析
5.領導需5力給力執(zhí)行
謀事力給力
凝聚力給力
善任力給力
育文力給力
正己力給力
二、領導者如何提高團隊執(zhí)行力
1.管好流程
執(zhí)行前謀準備
計劃準備
組織準備
物質準備
法規(guī)準備
能力準備
思想準備：如何做通員工思想工作
大面思想工作工具：思想工作內(nèi)容事項表
情境演練:做五類不同人的思想工作
執(zhí)行中謀控制
行令指揮
組織協(xié)調
檢查督導
教育激勵
嚴格反饋
執(zhí)行后謀結果
2、抓好關鍵
抓文化
抓人才
抓制度
3、正好自身
領導根本---人格魅力
自律---領導者標簽
領導者需要的自我管理
以身作則的態(tài)度
扭住自省正己的關鍵
探索自省正己的方法
三、提高領導力行令水平，是提升執(zhí)行力的首要環(huán)節(jié)。
1．什么是行令。
2．行令水平?jīng)Q定執(zhí)行水平。
3．行令流程鏈。
情境模擬：行令流程工具運用
4．行令要謹防幾個問題。
（1）“醞令不周”
案例分析：某集團的員工休假安排
（2）“出令不明”
案例分析：美軍的一次集合
（3）“持令不定”
案例分析：為何員工總是遲疑等待
（4）“馭令不力”
案例分析：為何劉總的決策沒有落實
（5）“施令無度”
案例分析：當下屬遇上管到底的領導
三、提高領導指導力，是提升執(zhí)行力的中心環(huán)節(jié)。
1．動員教育的主要方法是：“言教”與“身教。
2．身教動員的四種形式。
（1）用以身作則的表率行動教育動員下屬執(zhí)行。
（2）用雷厲風行的督查行動教育動員下屬執(zhí)行。
（3）用精心設計的巧妙方法教育動員下屬執(zhí)行。
（4）用激勵士氣的有效舉措教育動員下屬執(zhí)行。
3．小組互動研討：我們企業(yè)領導者如何做動員
4．如何通過會議指導協(xié)調
需要通過會議指導協(xié)調的事項
如何開好高效的會議
會前的十項準備
會中如何做好主持與引導控制
•開始如何營造大家暢所欲言的氛圍
•過程中如何防止跑題
•會議中需要用到的思維方法：六帽思維
•當出現(xiàn)不同意見時的處理方法
•模擬練習：當出現(xiàn)不同意見時如何處理
•會議決策工具：三度管理
•模擬練習：三度管理工具的運用。
5、 指導協(xié)調中的管理溝通技巧
有效指導溝通的5大信念
有效聆聽
•傾聽工具練習：3F傾聽
•傾聽練習：相互傾聽
•情緒VS意圖VS假設（信念）
•課堂練習：請分析他語言背後的價值觀與準則
有效發(fā)問的技巧與策略
•提問的價值
•問題的五個種類
•建設性問題VS批判性問題
•轉換信念框架的啟發(fā)性發(fā)問
•課堂練習：如何進行建設性提問
說話的關鍵
•避免抗拒的”合一架構”
•互動練習：同理心溝通訓練
•案例練習：從批評家轉向正面描述
•案例：通過重新定義轉換信念
•當好醫(yī)生會把脈
•學會設計對方的心理期望值
•拉近距離的五種方法
•知人引人動人攻心為上
•剛柔相濟的平衡之術
•視頻案例分析：溝通策略運用的全攻略
指導協(xié)調的5個步驟
•錄像案例：瑞恩說服對方簽協(xié)議
•厘清目標
•厘清目標環(huán)節(jié)的問題庫
•反映真相
•遷善心態(tài)
•行動計劃
•行動計劃的分解
•反饋支持
•現(xiàn)場案例教學：現(xiàn)場演示指導協(xié)調全過程
•現(xiàn)場演練：一對一指導
四、提高檢查督導水平，是提高執(zhí)行力的關鍵性環(huán)節(jié)。
1．檢查督導的總任務和總流程
1)抓兩頭，帶中間
2)檢查亮點的工作方法
3)檢查黑點、缺點、偏點的工作方法
4)檢查監(jiān)督準備工具表
2.“六抓六促”的檢查督導方法。
（1）抓小促大；
案例分析：以小見大抓管理
（2）抓下促上；
視頻案例分析：付老板應如何抓落實
（3）抓事促心；
視頻案例分析：李中堂抓事治心帶動執(zhí)行
（4）抓點促面；
案例分析：李總抓兩頭，促全局
（5）抓浮促實；
案例分析：副總治理下屬報喜不報憂
（6）抓標治本；
案例分析：劉總透過問題挖根源，從根源解決執(zhí)行力
五、提高處理問題水平，是提高執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。
1．具體問題具體分析的工作方法及策略
2、批評教育是處理執(zhí)行不力、不當、不正問題的主要方法。
3．“設問批評法”。
（1）“設問批評法”的七點操作要領。
（2）互動案例練習：帶管廠廠長的詭辯
4．批評的其他策略。
5．處理問題前要先對問題作考問。
6．情景模擬：如何處理生產(chǎn)副總的違紀問題
六、提高“育人”水平，是提高執(zhí)行力的基礎性環(huán)節(jié)。
1．執(zhí)行人的執(zhí)行力構成要素 “執(zhí)行能力+執(zhí)行動力+執(zhí)行合力”。
2．育人的根本任務
3、育人的主要任務：“育才、育心、育文化。
4、育人的主要方法技巧
精神培育法：教育、溝通、激勵、示范
實踐培育法：培訓、實練、養(yǎng)成、傳幫帶
工具運用：傳幫帶六步法工具表 

UEM心理學碩士
美國正面管教協(xié)會認證導師
阿德勒心理學教練
國際鼓勵咨詢師
企業(yè)領導力、績效教練
正念領導職場賦能導師
行動學習高級促動師
設計思維認證講師
新華時報2012中國十大管理培訓講師
執(zhí)行力落地實戰(zhàn)專家
清華、北大、國家行政學院、華中科技大學、四川大學、西南財大等多所高?？偛冒嗵仄钢v師
【卓越的實戰(zhàn)經(jīng)歷】
邱老師擁有豐富的IT以及制造行業(yè)管理經(jīng)驗，曾擔任某鋼鐵聯(lián)合集團副總經(jīng)理。
擁有超過10年成功的企業(yè)企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)研究/企業(yè)運營管理經(jīng)驗。
擁有超過1000場以上的公開課/企業(yè)內(nèi)訓經(jīng)驗，培訓學員累計超過10萬+，好評率高達95%
為國內(nèi)超過70家企業(yè)提供執(zhí)行力落地，組織建設，企業(yè)文化落地，領導素質能力提升、培訓體系建立、師課同建等方面的微咨詢服務。
曾輔導傳洋集團，主抓組織建設、企業(yè)文化建設、領導素質能力提升等工作，一年時間優(yōu)化了集團的管理結構，規(guī)范了制度化管理，提升管理干部的領導管理能力，通過企業(yè)文化打造提升了全員執(zhí)行力，使集團鋼產(chǎn)量上升4倍。
同時，邱老師擅長阿德勒個體心理學，精于從心理學角度透視企業(yè)管理，基于人性的元素激發(fā)團隊動能，在心理學指導下建立各種管理機制、使用管理工具、發(fā)揮領導藝術，提升員工的敬業(yè)度與執(zhí)行力，并輔以教練技術與行動學習，使得學員低能量進來，高能量出去；帶著問題來，拿著解決方案走；額外專注訓后的落地轉化，通過1-2天課程讓學員拿到感受、方法和工具；30天通過教練輔導和行動學習在工作中進行運用；90天看到行為改變帶來的績效改變，使培訓變?yōu)檎嬲吹靡姷男Ч?br /> 【擅長領域】
心理學、教練技術、領導力、管理技能、執(zhí)行力提升、行動學習
【主講課程】
心理賦能：《心理學在管理中的運用》《高情商領導力-基于人性元素的團隊動能激發(fā)》《職場心動力—化解自己的焦慮與無力感》 《情緒與壓力管理》 《正面領導塑造員工樂干精神》《正面領導打造團隊凝聚力》《95，00后新生代員工管理》《非暴力溝通》（沙盤和講授兩種版本）
通用管理：《MTP做最靠譜的中層》《目標管理》《教練型領導力》《OJT快速提升員工履職能力》《領導力五力模型》《團隊領導力沙盤》《用領導力打造執(zhí)行力》《有效溝通》《推倒部門墻--跨部門溝通與協(xié)作》《團隊建設與管理》《從業(yè)務走向管理》《情境領導》《中層執(zhí)行力提升》《關鍵人才培養(yǎng)》
思維升級與促動技術：《批判性思維》《行動學習促動技術》《行動學習在管理中的應用》《培訓師的65個工具箱》 

• 地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷售團隊執(zhí)行力及凝聚力成長特訓營

   

  一、創(chuàng)建房地產(chǎn)團隊1.熱身2.介紹培訓目的、形式和守則。3.樹立團隊目標4.組建團隊1)房地產(chǎn)人員為什么要設定目標2)目標對人生及事業(yè)的影響3)目標的游戲 4)制定銷售目標的SMART原則 5)如何分段實現(xiàn)大目標6)游戲目標與障礙5.教練視頻二、房地產(chǎn)團隊關鍵信念培植1.打破固有信念，改變只在一..

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• 中高層管理執(zhí)行力提升

   

  課程大綱第一講：商業(yè)人格-----執(zhí)行的團隊，內(nèi)心的強大一、人格與商業(yè)為什么不行動？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因為不知道什么是對的？為什么不做結果，因為心中沒有原則；為什么不責任，因為希望別人來承擔，這就是商業(yè)人格的缺失，讓我們執(zhí)行不起來，讓我們落后于優(yōu)秀公司，沒有獨立的人格，沒有內(nèi)心的強大，就沒有執(zhí)行的基因。二、商業(yè)人格1、三..

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• 建筑企業(yè)高效能執(zhí)行力

   

  【課程說明】對于建筑企業(yè)來說，沒有執(zhí)行力，交期、品質、成本等就無法保障 就很難擁有強大的競爭力，這是不爭的事實。然而，很多建筑企業(yè)存在執(zhí)行不力的痛點。那么，怎樣鑄造強大的執(zhí)行力，實現(xiàn)交期、品質、成本的理想之巔呢？另外，不少企業(yè)上過執(zhí)行力方面的課程，但由于不系統(tǒng)，不能落地，往往停留在思維理念的層面，缺乏實效。顯然，企業(yè)需要能解決問題的、有實..

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• 華為執(zhí)行力

   

  一，執(zhí)行力低下的原因（0.5小時）態(tài)度技能組織二，提升執(zhí)行力（1小時）1.責任結果導向的文化2.對結果負責的態(tài)度，把信送給加西亞3.干部四力之執(zhí)行力三，正確的目標和途徑（1小時）1.做正確的事，對準戰(zhàn)略目標2.過程控制3.改進流程，提升效率四，互動（0.5小時）..

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• 7R執(zhí)行力體系建設

   

   課程說明：沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，這是一個不爭的事實，但問題是，怎樣鑄造強大的團隊執(zhí)行力，實現(xiàn)理想之巔，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點”問題。很多執(zhí)行力的培訓課程，要么不夠系統(tǒng)，要么不能落地，還停留在思維意識的層面。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累，并不斷打磨，推出《7R執(zhí)行力體系》課程，這套課程..

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• 班組長執(zhí)行力提升

   

  課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標尺；4.誰來執(zhí)行 誰是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標；2.標準低下——缺乏激情；3.意志不堅——缺乏毅力；4.拖延..

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