【培訓(xùn)對(duì)象】
中基層管理者（經(jīng)理、主管等）：需要系統(tǒng)解決團(tuán)隊(duì)管理問題的實(shí)戰(zhàn)派 業(yè)務(wù)骨干（儲(chǔ)備干部）：即將晉升管理崗，想提前掌握管人技能 HR 從業(yè)者：希望提升與業(yè)務(wù)部門的協(xié)同效率，推動(dòng)HR方案落地

【培訓(xùn)收益】
1. 幫助學(xué)員樹立正確的觀念，深刻理解并承擔(dān)起團(tuán)隊(duì)人力資源管理第一責(zé)任人的角色； 2. 助力學(xué)員掌握系統(tǒng)方法論，系統(tǒng)掌握選、用、育、留四大模塊的全流程管理技能； 3. 教會(huì)學(xué)員熟練運(yùn)用人力資源中的核心管理工具（如STAR、人才九宮格等），解決實(shí)際管理難題； 4. 化解常見難題，有效應(yīng)對(duì)績(jī)效管理、團(tuán)隊(duì)沖突、離職面談等敏感且復(fù)雜的場(chǎng)景。結(jié)合自身團(tuán)隊(duì)情況，制定出切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)管理能力提升計(jì)劃。

第一部分 管理者的角色重塑—管理者必懂的人力思維
學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確非HR管理者的人力管理責(zé)任，避免甩鍋給HR的誤區(qū)
一、破冰與期望收集
1、小組討論：管理工作中，關(guān)于人的最大痛點(diǎn)是什么？
2、管理者在人才管理中常見的3個(gè)認(rèn)知陷阱
案例：某部門經(jīng)理因不懂看人，招錯(cuò)核心崗人才后所帶來的損失
二、從業(yè)務(wù)能手到團(tuán)隊(duì)教練：管理者的核心職責(zé)躍遷
管理者的人力 KPI：人崗匹配度、人效（人均產(chǎn)出）、核心員工留存率
案例研討：某經(jīng)理因忽視人員管理而導(dǎo)致的團(tuán)隊(duì)危機(jī)
三、明確分工：直線經(jīng)理與HR部門的伙伴關(guān)系
核心觀點(diǎn)：管理的本質(zhì)是通過他人完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
工具：管理者人力角色自檢表
第二部分 慧眼識(shí)珠—精準(zhǔn)選才的實(shí)戰(zhàn)方法與技巧
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)獨(dú)立完成崗位畫像+面試篩選，減少對(duì)HR的過度依賴
一、人才畫像的構(gòu)建模型
人才畫像3問法
工具：KSAPMV模型
案例：某公司用人緊張時(shí)期，如何用崗位畫像提升招聘效率
二、核心工具:STAR行為面試法
1、STAR行為面試法的深層邏輯與追回技巧
練習(xí)：分組進(jìn)行面試模擬，講師點(diǎn)評(píng)與反饋
2、面試防坑技巧
3、如何做出理性的用人決策
工具：崗位需求分析表、崗位核心能力拆解表、候選人匹配度打分卡
第三部分 知人善任—激發(fā)下屬績(jī)效的過程管理
學(xué)習(xí)目標(biāo)：用目標(biāo)設(shè)定+面談技巧，讓員工主動(dòng)扛目標(biāo)，而非被動(dòng)應(yīng)付
一、目標(biāo)設(shè)定與對(duì)齊
1、如何與下屬共同設(shè)定清晰、有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)
工具：落地版SMART原則
練習(xí)：目標(biāo)設(shè)定的常見誤區(qū)和修改
2、拆解方法：部門KPI—團(tuán)隊(duì)目標(biāo)—個(gè)人任務(wù)
工具：目標(biāo)拆解表
二、績(jī)效過程輔導(dǎo)
輔導(dǎo)工具：GROW模型
情景演練：如何輔導(dǎo)一位遇到工作瓶頸的下屬
三、高效授權(quán)
有效授權(quán)的五個(gè)層級(jí)與步驟
練習(xí)：如何管理比你年長/資深/有個(gè)性的員工
四、績(jī)效面談
討論：績(jī)效面談常見的問題和原因分析
1、BEST法則
BEST法則的理解和應(yīng)用
角色扮演：與一位態(tài)度積極但業(yè)績(jī)未達(dá)標(biāo)的下屬進(jìn)行季度績(jī)效面談
2、三不說三多說
三不說三多說的原則
角色扮演：和老油條員工做績(jī)效面談
工具：績(jī)效面談話術(shù)腳本

第二天：發(fā)展與共贏—培育人、留住心
第四部分 因材施教—打造下屬成長的高速路
學(xué)習(xí)目標(biāo)：不用花錢請(qǐng)培訓(xùn)師，也能讓員工快速成長
一、培訓(xùn)需求識(shí)別：70-20-10發(fā)展法則
二、核心方法：OJT在崗輔導(dǎo)
1、OJT 在崗培訓(xùn)四步法（教-做-查-改）
案例：如何讓新員工1周內(nèi)獨(dú)立上崗？
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：如何教新員工寫周報(bào)（用 OJT法模擬教學(xué)）
2、人才梯隊(duì)20%法則：快速提升輔導(dǎo)效率的方法
3、精準(zhǔn)選擇帶教導(dǎo)師：意愿+能力
工具： OJT在崗輔導(dǎo)五步法、骨干員工帶教責(zé)任表
三、員工發(fā)展對(duì)話
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)復(fù)盤、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)的組織技巧
工具：?jiǎn)T工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDP）的制定方法
第五部分 點(diǎn)燃心火—全方位激勵(lì)的藝術(shù)與科學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握新生代員工的激勵(lì)密碼，用低成本方式提升積極性
一、激勵(lì)的底層邏輯和原理
二、新生代員工需求畫像
核心觀點(diǎn)：要認(rèn)可/要自主/要成長
討論：新生代員工（00后）的主要需求
工具：?jiǎn)T工需求清單
三、常用激勵(lì)工具
激勵(lì)組合拳：即時(shí)激勵(lì)&認(rèn)可激勵(lì)&工作激勵(lì)&彈性空間&成長可視化
小組討論：分享各自團(tuán)隊(duì)中最成功的一次激勵(lì)實(shí)踐
第六部分 凝心聚力—團(tuán)隊(duì)氛圍與文化構(gòu)建
學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立開放、包容、積極、創(chuàng)新的高績(jī)效文化
一、團(tuán)隊(duì)診斷
1、團(tuán)隊(duì)狀態(tài)：團(tuán)隊(duì)在哪個(gè)階段（成立期、震蕩期、規(guī)范期、成熟期）
2、文化平衡：公司主文化VS團(tuán)隊(duì)亞文化
3、高績(jī)效文化：主要表現(xiàn)與打造方法
二、高效團(tuán)隊(duì)溝通
高效團(tuán)隊(duì)溝通的五個(gè)原則
討論：如何開好一個(gè)會(huì)？如何建立開放、透明的溝通氛圍？
三、化解團(tuán)隊(duì)沖突
沖突處理五模式（競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作、回避、遷就、折衷）及適用場(chǎng)景
案例研討：如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部因資源爭(zhēng)奪或觀點(diǎn)不合產(chǎn)生的沖突
第七部分 保留關(guān)鍵—離職管理與留人策略
學(xué)習(xí)目標(biāo)：提前識(shí)別離職信號(hào)，合法合規(guī)處理離職，避免人事糾紛
一、防患于未然
1、識(shí)別員工離職的早期信號(hào)
2、留人預(yù)警3信號(hào)及溝通話術(shù)
3、離職面談怎么做：目的、話術(shù)與注意事項(xiàng)
4、離職談判四步法
5、離職前后的合規(guī)紅線
工具：?jiǎn)T工離職風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表、離職面談?dòng)涗洷?br /> 案例：某公司因離職證明的不規(guī)范操作所引起的糾紛
二、留人組合拳
氛圍留人&事業(yè)留人&情感留人&待遇留人
實(shí)戰(zhàn)演練：如何挽留一位提出離職的核心員工
第八部分 綜合目標(biāo)與行動(dòng)規(guī)劃
一、綜合案例研討
為一個(gè)處于困境中的模擬團(tuán)隊(duì)制定全面的管理提升方案（綜合運(yùn)用兩天所學(xué)）
二、個(gè)人行動(dòng)承諾
每位學(xué)員制定一份課后行動(dòng)改進(jìn)計(jì)劃
三、改進(jìn)方向
針對(duì)自身團(tuán)隊(duì)，列出最急需改進(jìn)的3個(gè)方面
四、制定行動(dòng)計(jì)劃
明確具體的行動(dòng)步驟、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和預(yù)期成果
 

鄢雷老師
——中基層實(shí)戰(zhàn)賦能專家 | 管理・思維・素養(yǎng)一體化
 曾任：美的集團(tuán)（世界500強(qiáng)制造業(yè)）旗下新能源公司 運(yùn)營負(fù)責(zé)人
 曾任：深圳國資委（國企）旗下某電氣公司 人力資源經(jīng)理
 曾任：天瓏集團(tuán)（全球TOP3手機(jī)代工）營銷及產(chǎn)品體系人力資源負(fù)責(zé)人
 曾任：新亞集團(tuán)（國內(nèi)大型高科技上市公司）培訓(xùn)經(jīng)理
 曾任：百麗集團(tuán)（國內(nèi)時(shí)尚及運(yùn)動(dòng)業(yè)務(wù)TOP級(jí)上市公司）旗下滔搏運(yùn)動(dòng) 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
 國內(nèi)“灰度思考力”理念首創(chuàng)者，版權(quán)課程《灰度思考力©》著作人
 三茅網(wǎng) 特聘講師
 深圳開放大學(xué) 兼職講師
 Disc社群聯(lián)合創(chuàng)始人
 深圳某跨境電商大賣公司咨詢顧問，曾輔導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì)在目標(biāo)管理和執(zhí)行力方面獲得提升和突破（年度營收增長20%）

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
鄢雷老師17年+跨行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從世界500強(qiáng)到國企、上市公司，足跡遍布新能源、通信、高端制造、零售、跨境電商等8大行業(yè)，累計(jì)服務(wù)企業(yè)超50家，培訓(xùn)場(chǎng)次突破200場(chǎng)，覆蓋學(xué)員8000 +人次，課程返聘率高達(dá)35%，學(xué)員綜合好評(píng)率穩(wěn)定在96%以上！
不同于傳統(tǒng)講師“重理論、輕落地”的授課模式，鄢老師以“解決實(shí)際問題”為核心：在美的集團(tuán)，他為新能源業(yè)務(wù)搭建干部能力體系，30+新晉管理者快速勝任崗位；在天瓏集團(tuán)，他主導(dǎo)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)，80+內(nèi)訓(xùn)師輸出100 +門業(yè)務(wù)課程；在跨境電商企業(yè)，他輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化執(zhí)行流程，關(guān)鍵項(xiàng)目交付周期縮短15%。
鄢老師始終堅(jiān)持“用企業(yè)真實(shí)案例講方法，用可落地工具解難題”，他首創(chuàng)的“職業(yè)素養(yǎng)三力模型”“管理者三維復(fù)合能力體系”，已幫助眾多企業(yè)實(shí)現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)能力提升→組織效能改善→業(yè)務(wù)結(jié)果增長”的閉環(huán)，是企業(yè)眼中“能解決問題、能帶來改變”的實(shí)戰(zhàn)派專家。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
 企業(yè)員工職業(yè)素質(zhì)提升項(xiàng)目——在某通信公司的員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，三年內(nèi)獲得7次返聘，累計(jì)培訓(xùn)400余名員工。
鄢雷老師在2015-2017年所主講的創(chuàng)新思維及問題分析和解決、結(jié)構(gòu)化思維等課程中，先后獲得國內(nèi)某知名通信公司及其分支機(jī)構(gòu)多達(dá)7次的課程返聘，并在創(chuàng)新思維、結(jié)構(gòu)化表達(dá)/寫作/溝通等工作場(chǎng)景中開展陪跑服務(wù)，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員400+，并為該公司錄制視頻課程，課程學(xué)習(xí)和傳播率達(dá)到了80%以上。
 企業(yè)中基層管理干部管理技能提升——在美的集團(tuán)旗下新能源公司的中基層管理干部技能訓(xùn)練項(xiàng)目中，選拔、培養(yǎng)出30名+新晉管理干部。
鄢雷老師于2021年任職美的集團(tuán)旗下新能源公司人力資源&運(yùn)營負(fù)責(zé)人期間，面對(duì)市場(chǎng)快速發(fā)展以及人才（尤其是干部團(tuán)隊(duì)）短缺的情況下，構(gòu)建了新能源行業(yè)的中基層干部人才畫像體系，并在所主講的《新晉管理干部的三項(xiàng)修煉》的課程基礎(chǔ)上，延伸出了1套中基層管理干部訓(xùn)練手冊(cè)。同時(shí)，共計(jì)為公司培養(yǎng)30名+新晉管理干部，搭建起了干部隊(duì)伍的任職資格體系。
 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能訓(xùn)練和提升——天瓏集團(tuán)TTT訓(xùn)練項(xiàng)目，累計(jì)為該公司培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師80名+，輸出課程100門+。
鄢雷老師于2018-2019年任職天瓏集團(tuán)海外營銷及產(chǎn)品體系人力資源負(fù)責(zé)人期間，主導(dǎo)公司的內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練項(xiàng)目（承擔(dān)TTT項(xiàng)目產(chǎn)品經(jīng)理、核心講師等角色），先后幫助公司培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師累計(jì)80余人，輔導(dǎo)學(xué)員為公司開發(fā)設(shè)計(jì)100余門課程（涵蓋產(chǎn)品、營銷、研發(fā)、供應(yīng)鏈、質(zhì)量等），并成為公司知識(shí)庫中的重要資產(chǎn)。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】
 管理干部及骨干員工技能提升培訓(xùn)——25場(chǎng)工作坊，30+場(chǎng)景案例，學(xué)員滿意率97%。
鄢雷老師于2018-2020年在天瓏集團(tuán)以公司營銷及產(chǎn)品體系人力資源負(fù)責(zé)人的身份，多次主導(dǎo)海外營銷和產(chǎn)品體系的管理干部及骨干員工技能提升項(xiàng)目，累計(jì)開展25場(chǎng)主題工作坊，聚焦公司30余個(gè)真實(shí)案例，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員600余人，該項(xiàng)目獲得全球業(yè)務(wù)總裁、產(chǎn)品總監(jiān)、項(xiàng)目總監(jiān)的一致好評(píng)，學(xué)員綜合滿意度達(dá)97%以上。
 干部團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與執(zhí)行力提升項(xiàng)目咨詢——超20場(chǎng)咨詢項(xiàng)目輸出，綜合滿意度95%以上。
鄢雷老師以咨詢顧問的身份為網(wǎng)企商力、立構(gòu)家居、廣汽本田、美晨等公司提供管理干部目標(biāo)與執(zhí)行力提升項(xiàng)目的咨詢，內(nèi)容包括管理干部能力素質(zhì)測(cè)評(píng)、性格特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析、目標(biāo)管理訓(xùn)戰(zhàn)、執(zhí)行力提升輔導(dǎo)等，覆蓋人員超300人，課程滿意度達(dá)95%以上。
 職業(yè)素養(yǎng)與技能提升培訓(xùn)——100+場(chǎng)培訓(xùn)，累計(jì)學(xué)員2000+，滿意度96%以上。
鄢雷老師以培訓(xùn)講師的身份為深圳精密儀器、美捷、宜春科陸、四川新能、大京等知名企業(yè)提供《結(jié)構(gòu)化思維》、《創(chuàng)新思維》、《灰度思考力》等專業(yè)課程培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員2000+人次，課程滿意度達(dá)96%以上。

【理論體系】
1、職業(yè)素養(yǎng)的“三力”體系：結(jié)構(gòu)力-創(chuàng)新力-灰度力
鄢雷老師基于多年在不同行業(yè)的履職和管理、培訓(xùn)等經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)企業(yè)所關(guān)注的人才素質(zhì)培養(yǎng)和提升、問題分析與解決、效率效能改善和突破等關(guān)鍵領(lǐng)域，從“感知-認(rèn)知-決策-行動(dòng)“的認(rèn)知閉環(huán)體系中，在國內(nèi)率先提出職場(chǎng)人士的職業(yè)素養(yǎng)“三力”模型（即結(jié)構(gòu)力、創(chuàng)新力、灰度力）及其訓(xùn)練理念、方法論和工具。
其中，結(jié)構(gòu)力包括結(jié)構(gòu)化思維、結(jié)構(gòu)化表達(dá)及結(jié)構(gòu)化寫作等，旨在輔導(dǎo)職場(chǎng)人士掌握化繁為簡(jiǎn)、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；創(chuàng)新力包括創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力、引導(dǎo)能力、問題分析與解決能力等，旨在幫助職場(chǎng)人士在復(fù)雜、內(nèi)卷的職場(chǎng)環(huán)境中快速找到改善和提升效率效能的思路和方法；灰度力包括灰度思考的四大原則、建模方法等，旨在幫助職場(chǎng)人士構(gòu)建起獨(dú)立思考、系統(tǒng)分析、有效決策和敏捷行動(dòng)的能力。

 

 

2、AI時(shí)代的管理者的三維復(fù)合能力：角色認(rèn)知能力-目標(biāo)管理能力-運(yùn)營管理能力
鄢雷老師結(jié)合多年的管理實(shí)踐中的觀察、積累和沉淀，總結(jié)出了企業(yè)管理干部必備的三種復(fù)合能力，即角色認(rèn)知能力、目標(biāo)管理能力、運(yùn)營管理能力。
其中，角色認(rèn)知能力旨在幫助管理干部在思維、行動(dòng)、習(xí)慣等層面切換到高維認(rèn)知活動(dòng)中（做正確的事）。目標(biāo)管理能力旨在幫助管理干部明確價(jià)值創(chuàng)造的閉環(huán)過程中所需要掌握的關(guān)鍵工具和方法（正確的做事）。運(yùn)營管理能力旨在幫助管理干部在日常管理中養(yǎng)成系統(tǒng)化的管理思維，并能用AI化的習(xí)慣持續(xù)提升管理效率（把事情做正確）
AI時(shí)代，角色認(rèn)知+目標(biāo)管理+運(yùn)營管理，是任何一個(gè)管理干部需要優(yōu)先打造和具備的三種能力，在未來的企業(yè)干部隊(duì)伍建設(shè)將發(fā)揮日益重要的影響。

 

 

 

【愿景使命】
鄢雷老師致力于改善個(gè)體思維品質(zhì)和強(qiáng)化組織人才管理能力，幫助組織在面對(duì)復(fù)雜環(huán)境的變化和日益內(nèi)卷的競(jìng)爭(zhēng)中，找到提升認(rèn)知、系統(tǒng)決策和敏捷行動(dòng)的有效方法和工具，增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)力和價(jià)值創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理與人才隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展！

 

【主講課程】
管理技能類：
《運(yùn)營管理：企業(yè)管理干部運(yùn)營能力訓(xùn)練與提升》特色課
《從員工到管理者-新晉干部的三項(xiàng)修煉》（精品課+多次返聘）
《目標(biāo)管理與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》（多次返聘）
《縮短新員工“適應(yīng)期”：核心干部的高效帶教與團(tuán)隊(duì)融入》
《職場(chǎng)有效溝通與沖突管理》
《高績(jī)效銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
《高效時(shí)間管理》
《跨部門溝通與協(xié)作》
《DISC-性格特質(zhì)密碼分析與應(yīng)用》（多次返聘）
《管理者角色認(rèn)知與技能提升》
職場(chǎng)思維類：
《灰度思考力©》（版權(quán)課+精品課）
《結(jié)構(gòu)化思維》（精品課+多次返聘）
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練及企業(yè)創(chuàng)新引導(dǎo)師培養(yǎng)》（精品課+多次返聘）
《創(chuàng)新思維：?jiǎn)栴}分析與解決》（精品課+多次返聘）
《結(jié)構(gòu)化思維系列：結(jié)構(gòu)化工作匯報(bào)》
《結(jié)構(gòu)化思維系列：結(jié)構(gòu)化表達(dá)》
《系統(tǒng)思維：?jiǎn)栴}分析與解決》
職業(yè)素養(yǎng)類：
《人人都能學(xué)會(huì)公眾表達(dá)》（精品課）
《從校園人到職場(chǎng)人的華麗蛻變》(應(yīng)屆生訓(xùn)練項(xiàng)目)
《職場(chǎng)突破:從職業(yè)素養(yǎng)提升到職業(yè)生涯規(guī)劃》(應(yīng)屆生訓(xùn)練項(xiàng)目)
《高效能溝通管理》(應(yīng)屆生訓(xùn)練項(xiàng)目)
《高效時(shí)間管理與工作效率提升》
《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升訓(xùn)練》
《高效問題分析與解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《高效職場(chǎng)工作匯報(bào)》(應(yīng)屆生訓(xùn)練項(xiàng)目)
《結(jié)構(gòu)化工作總結(jié)與匯報(bào)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《跨部門溝通與協(xié)作》(應(yīng)屆生訓(xùn)練項(xiàng)目)
《跨部門溝通與協(xié)作能力提升訓(xùn)練》
《目標(biāo)管理與執(zhí)行力提升訓(xùn)練》(制造行業(yè))
《職場(chǎng)禮儀修煉及素質(zhì)提升》(應(yīng)屆生訓(xùn)練項(xiàng)目)
人力&TTT類：
《人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)》（精品課+多次返聘）
《戰(zhàn)略績(jī)效管理：組織/崗位績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)》（多次返聘）
《金牌面試官技能提升》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《贏得信任：高績(jī)效HRBP是這樣煉成的！》
《TTT：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練》（多次返聘）
《好課開發(fā)一企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《好課演繹一企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師魅力授課及表達(dá)能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《好課有例-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師案例設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)》
《好課有料-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師最佳實(shí)踐萃取與知識(shí)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》

 

• 戰(zhàn)略人力資源管理

   

  第一節(jié)HRM與戰(zhàn)略不匹配的危害1、沒有戰(zhàn)略的指引，HRM就是盲動(dòng)——如果降薪20%，該怎么降？2、為什么新業(yè)務(wù)的開展總會(huì)受到人的制約？——以某教育集團(tuán)為例3、為什么該留的人總是留不?。?mdash;—對(duì)關(guān)鍵人才，有預(yù)防流失的措施嗎？4、HRM要從行政事務(wù)中解放出來第二節(jié)如..

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• 人才管理特訓(xùn)：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  課程說明：任正非說，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來說，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動(dòng)力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才，就顯得尤為重要，且刻不容緩。本特訓(xùn)班旨在提高中層管理者如何識(shí)別、任用、培養(yǎng)、開發(fā)、激勵(lì)人才等方面的能力，從而滿足企..

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• 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  一、人力資源管理與經(jīng)營責(zé)任企業(yè)人力資源管理框架與內(nèi)容人力資源管理的組織體系與分工HRBP與業(yè)務(wù)部門管理者的角色關(guān)系經(jīng)理人的角色認(rèn)知用人力資源管理提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力二、凡事預(yù)則立——人力資源規(guī)劃與計(jì)劃人力資源規(guī)..

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• 向華為學(xué)習(xí)人力資源管理

   

  一、變產(chǎn)業(yè)的變化企業(yè)的變化組織的變化人才的變化二、華為概況業(yè)務(wù)和愿景公司的戰(zhàn)略華為的治理結(jié)構(gòu)三、華為人力資源整體戰(zhàn)略框架及演進(jìn)華為人力資源管理變革演進(jìn)華為人力資..

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• 如何做好數(shù)字化人力資源管理

   

  第一章 正確認(rèn)知數(shù)字化人力資源管理Ø什么是數(shù)字化與數(shù)字化人力資源管理- 數(shù)字化與信息化、數(shù)據(jù)化- 數(shù)字化人力資源管理的特點(diǎn)Ø有效開展人力資源數(shù)字化管理的關(guān)鍵條件- 工作思維方面- 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)方面- 數(shù)據(jù)安全方面Ø數(shù)字化人力資源管理的價(jià)值與作用- 組織發(fā)展：組織畫像- 人才發(fā)展..

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• 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  第一單元直線經(jīng)理人力資源管理的認(rèn)知——認(rèn)知角色 明確職責(zé)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的六大要素人力資源管理理念正確理解企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)模型人力資源何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值直線經(jīng)理人力資源角色職責(zé)直線經(jīng)理 HR 能力三項(xiàng)修煉直線經(jīng)理如何配合HR 部門直線經(jīng)理日常人力資源管理以人為本直線經(jīng)理成功之道第..

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