【培訓對象】
中高層管理者

【培訓收益】
1、認知領導與管理的實際區(qū)別 2、確立領導者必須具備的領導技能 3、提升領導者的領導思維-從關注個人到關注群體 4、學會給現(xiàn)有員工進行分類實現(xiàn)分類管理 5、掌握領導風格力工具完善自我領導行為 6、平衡權(quán)利與責任的關系，發(fā)現(xiàn)自我與下屬的人性 7、正確診斷員工問題，合理調(diào)整管理方向； 8、梳理管理流程，管理標準化。

一、對領導風格的基本認知
1、員工心目中的領導者
A、領導者需要具備的技能
B、如何看待員工的表現(xiàn)
C、從企業(yè)成功分析管理模式
D、管理思維轉(zhuǎn)化方式
2、領導者與管理者的區(qū)別
A、企業(yè)管理的理論基礎
B、如何應對管理的兩難現(xiàn)象
C、領導者的四種基本角色
D、新型管理的重點轉(zhuǎn)移
E、領悟領導者修煉的本質(zhì)
3、領導者修煉的障礙
A、遺傳因素
B、環(huán)境因素
C、制度因素
D、經(jīng)歷因素
E、素質(zhì)因素
F、能力因素
二、如何辨別下屬的準備程度
1、認知自我與下屬的性格特質(zhì)
2、如何尋求匹配點
3、衡量下屬準備程度的兩個標準
4、四種員工的準備程度
5、四種程度的深度解析
6、四種程度員工的內(nèi)在需求
三、自我領導風格四項修煉
1、領導風格分類
A、強制型(命令型)領導風格
B、權(quán)威型(愿景型)領導風格
C、合作型(關系型)領導風格
D、民主型（支持型）領導風格
E、方向制定型(領跑型)領導風格
F、教練型領導風格
2、認知領導過程中的兩種行為
3、六種領導模式的深刻認知
4、領導風格與追隨者狀態(tài)對照分析
5、如何使用領導風格工具
四、領導風格的彈性應用
1、建立正確的思維模式
A、改變領導問題視角
B、情感與理性平衡訓練
C、中國特色的領導切入點
2、確立合理的領導模式
A、被管理對象的精準診斷
B、診斷式溝通的運用技巧
C、確立領導行為的排序
D、選擇合理的領導風格
3、確定正確的進入方式
A、計劃指令進入
B、情感搭建進入
C、專業(yè)影響進入
D、溝通說服進入
E、參與過程進入
F、風險控制進入
G、方案探討進入
 

【資質(zhì)背景】
北京大學特約講師
農(nóng)銀智庫事務組成員
上海復旦大學特約講師
人社部高級企業(yè)培訓師
人社部二級心理咨詢師
14年管理培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗
人社部一級人力資源管理師
多家銀行及企業(yè)培訓發(fā)展顧問
日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會MTP認證講師
國內(nèi)多家咨詢培訓機構(gòu)合作講師
山東師范大學工商管理碩士（MBA）
美國行動學習協(xié)會AACTP認證促動師
國際培訓師培訓PTT/TTT認證培訓師
國藥大學、平安大學等多家企業(yè)大學特約講師
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
沃爾沃建筑設備技術(shù)(中國)有限公司 培訓負責人
主要負責沃爾沃內(nèi)部培訓體系搭建，學習地圖創(chuàng)建，完成濟南區(qū)500人大輪訓，人效較前一年提升9%。其中負責的《中層管理實戰(zhàn)訓練營》在沃爾沃中國區(qū)進行全國輪訓覆蓋32個城市，共45期。
興業(yè)銀行總行 人才發(fā)展顧問
針對基層管理者（企業(yè)班組長）序列的管理人員提煉出能力補足共性，編撰《基層管理者的五項修煉》 《關鍵崗位人才培養(yǎng)》教材，且項目設計獲得《培訓》雜志優(yōu)秀企業(yè)實踐獎等。
幫助興業(yè)銀行搭建全國輪訓兩大系列：《熠藍閃耀系列》與《動力系列》。
【授課特色】
理論功底扎實。踐行內(nèi)容為王理念，扎實個人理論基礎，在搭建個人知識體系的前提下，深入研究培訓技術(shù)，大量親歷案例，以事實支持觀點。
實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，深厚的知識底蘊，知性、清雅、親和中滲透著睿智，塑造出獨特的授課風格，令學員過而難忘。
授課生動幽默。出色的語言表達能力，生動、充滿激情、超強互動，案例教學，語言幽默。具備獨特、敏銳的捕捉學員內(nèi)心世界的特質(zhì)，用真誠的心去研讀學員，而且最大的特點是實用性強，易于掌握及應用。
案例互動教學。實戰(zhàn)案例教學，其授課“輕松活潑、幽默風趣”，善于引導學員通過實際案例來加深對課題的認識和理解。
【主講課程】
職業(yè)素養(yǎng)類：
《職場人的綜合素養(yǎng)提升》
《職場人的職業(yè)理念和職業(yè)心態(tài)》
《結(jié)構(gòu)性思維及職場應用》
《思維導圖及職場應用》
通用管理類：
《MTP管理者綜合管理技能提升》
《管理者角色認知與自我管理》
《目標管理與計劃執(zhí)行》
《基層管理者（班組長）的5項修煉》
《請給我結(jié)果—全員執(zhí)行力提升》
《九型人格與企業(yè)管理》
《組織行為學（管理心理學）》
《360°管理溝通實戰(zhàn)訓練》
行動學習類：
《團隊智慧與引導技術(shù)》
《促動師養(yǎng)成工作坊》
【經(jīng)典案例】
興業(yè)銀行《青藍飛揚》新員工培訓沿用至今
興業(yè)銀行《優(yōu)藍輩出》高潛人才培訓
興業(yè)銀行《興藍啟航》1-3年優(yōu)質(zhì)人才培訓
興業(yè)銀行《銳藍遠航》基層管理者培訓
興業(yè)銀行《卓藍綻放》中層管理者培訓
興業(yè)銀行《箐藍薈萃》高層管理者培訓 

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