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課程名稱：第二項修煉:課程講授Teach
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、講授內(nèi)容確定 （一）講授內(nèi)容準(zhǔn)備 1、授課內(nèi)容的準(zhǔn)備：為什么學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？ 2、教具的準(zhǔn)備：教具的種類、教具的選擇，實物、模擬實物、圖片等。 3、授課狀態(tài)的調(diào)整： （1）授課狀態(tài)不佳的原因： （2）授課狀態(tài)不良的表..

課程名稱：企業(yè)年度經(jīng)營計劃制定與執(zhí)行
主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、計劃缺失的后果 人們不愿意或不認(rèn)可計劃的原因 計劃制訂與實施的前提 計劃制訂與執(zhí)行能力影響企業(yè)發(fā)展大局 年度經(jīng)營計劃與公司發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系 年度經(jīng)營計劃與公司預(yù)算之間的關(guān)系 二、年度經(jīng)營計劃制訂流程與步驟 1、建立計劃執(zhí)..

課程名稱：90后員工領(lǐng)導(dǎo)與激勵
主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：序章：一大群90后正在來襲！ 職場中的新新人類 令你驚訝的思維與行為 思考：這一代到底怎么回事？ 第一章：認(rèn)識90后 一、一個時代造就一代人 1. 我們的祖輩 2．我們的父輩 3. 我們自己 二、 90后&mdas..

課程名稱：從技術(shù)走向管理
主講老師：姚光林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：模塊一 管理者的角色認(rèn)知 一、思考與討論： 1、打槍與打仗的區(qū)別？ 2、技術(shù)骨干與優(yōu)秀管理者的區(qū)別？ 二、管理者在企業(yè)管理中的角色定位 1、企業(yè)的核心力量，如同人之心臟 2、執(zhí)行力的關(guān)鍵點，如同企業(yè)與員工之橋梁 3、各類..

課程名稱：沙漠掘金-從目標(biāo)設(shè)定到成果落地
主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介： 第一單元：沙盤業(yè)績盤點與總結(jié) 1. 小組討論：如果重來一次，會做哪些改善？ 1) 沙漠掘金小隊目標(biāo)設(shè)定方面的問題與改善 2) 沙漠掘金目標(biāo)推進、計劃制定/分解中的問題與改善 3) 沙漠掘金過程控制方面的問題與改善 4) 沙漠..

課程名稱：產(chǎn)品經(jīng)理的五項修煉
主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、 產(chǎn)品管理的全局思維 1. 打造全生命周期的產(chǎn)品管理體系：三段論 2. 對產(chǎn)品管理體系的八大建議 3. To B 和 To C產(chǎn)品經(jīng)理的區(qū)別 4. 一般產(chǎn)品經(jīng)理和優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理的對比 5. 產(chǎn)品管理體系三大主流程 1）. ..

課程名稱：以客戶價值為主的市場思維和產(chǎn)品思維
主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、 何謂產(chǎn)品思維 1. 產(chǎn)品思維即“以用戶為中心” 2. 何謂以用戶為中心？ 3. 產(chǎn)品思維要求市場為導(dǎo)向，市場驅(qū)動 4. 樣品、產(chǎn)品、商品 5. 產(chǎn)品思維四問： 1）. 客戶是誰？ 2）. 用戶..

課程名稱：創(chuàng)新思維與應(yīng)用管理
主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入： 1、思維學(xué)習(xí)之：知識遷移、技能復(fù)制與認(rèn)知進化 2、自我之特質(zhì)分析：思維、語言、行動——直覺、經(jīng)驗、理性 3、前瞻思維的應(yīng)用背景與價值潛力 二、關(guān)于前瞻思維： 1、前瞻思維與系統(tǒng)思維、創(chuàng)新..

課程名稱：智慧城市的規(guī)劃、執(zhí)行與發(fā)展趨勢
主講老師：劉峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：1.智慧城市背后的商業(yè)邏輯 智慧城市是城市與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合 2.互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)邏輯在智慧城市中的作用 互聯(lián)網(wǎng)是一個和實體行業(yè)特點完全相反的領(lǐng)域 在無物質(zhì)壁壘情況下的充分競爭是互聯(lián)網(wǎng)..

課程名稱：企業(yè)新員工的職場升級
主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一單元：初涉職場，你準(zhǔn)備好了嗎？ 什么是職業(yè)？職場？職業(yè)化？ 校園優(yōu)秀不等于職場優(yōu)秀 單位領(lǐng)導(dǎo)看重新人什么？ 小組討論：五星員工的特征有哪些？ ..

課程名稱：服務(wù)創(chuàng)造價值 ————服務(wù)意識與能力提升訓(xùn)練
主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：思考：服務(wù)驅(qū)動品牌的價值？ 為什么說標(biāo)準(zhǔn)的一致性帶來體驗的滿意感？ 服務(wù)的本質(zhì)是什么？ “客我關(guān)系”的定位——你們VS 我們 “服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)..

課程名稱：高效溝通
主講老師：田淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：從溝通的深度認(rèn)知 到對其“道 法 術(shù)” 三個層次的剖析與實踐， 讓溝通做到自然有效有度有力！ 序號 課程內(nèi)容 開篇 溝通重不重要？知道不等于會 第一章 我們對職場溝通了解有多少？ 一、是溝通與管理溝..

課程名稱：新生代員工的管理藝術(shù)
主講老師：趙燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介： 第一講：認(rèn)識篇——透視新生代員工職場現(xiàn)象 一、新生代員工人格特質(zhì)分析 1、了解新生代員工 2、你眼中的關(guān)鍵詞是什么？ 3、他們?nèi)绾慰创约? 二、透視新生代員工職場現(xiàn)象： 1、新生代員工選人的應(yīng)聘..

課程名稱：管理者綜合能力提升
主講老師：高思祿 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡介：第一講 領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 第一部分 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知 1. 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型 2. 管理的實質(zhì)意義 3. 優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別 4. 優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色 5. ..

課程名稱：職場多維溝通技巧 ——用表達加速成功
主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：工作匯報篇 （一）工作匯報的三個秘訣 1.適度的工作匯報領(lǐng)導(dǎo)會覺得你重視他 2.你做的工作領(lǐng)導(dǎo)不可能都看見 3.經(jīng)常匯報工作，領(lǐng)導(dǎo)可能透露一些平時你不知道的信息 （二）工作匯報的內(nèi)容 1.有建設(shè)性的解決方案 2.多..

課程名稱：精彩課程呈現(xiàn)五步法
主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一步：洞察教學(xué)：精準(zhǔn)呈現(xiàn)“角色” 1、培訓(xùn)師角色分析 2、學(xué)習(xí)傳播者的“七星模型” 3、影響教學(xué)的關(guān)鍵因素 人——課——場的培訓(xùn)活..

課程名稱：高效能時間管理
主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：測試：你需要時間管理嗎？ 第一部分 時間觀：重新認(rèn)識時間管理 一、為什么要進行時間管理？ 1.在這拼爹的時代，唯一公平的資源就是時間 2.體會時間：《匆匆》、人的一生 3.時間的四大特征：無法開源、無法節(jié)流、不可替代、不可再生..

課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃
主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分：分析自我 1.職業(yè)傾向：霍蘭德職業(yè)傾向分析 2.價值取向：職業(yè)價值觀澄清 3.人格特質(zhì)：解讀MBTI測試 4.心理動機：生命六大元素分析 小活動體驗：六島環(huán)游、重要他人排序 輸出成果：我是誰—自我分析表..

課程名稱：情緒和壓力管理
主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分：來自哪里？—認(rèn)識情緒 一、什么是情緒 二、產(chǎn)生情緒的五大因素 1.Status身份 2.Certainty 確定性 3.Autonomy 自主性 4.Relatedness 相關(guān)性 5. F..

課程名稱：新生代員工管理
主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元：認(rèn)知篇 ——新生代員工特征認(rèn)知 一、案例剖析（Attention on Interest） 案例：入職培訓(xùn)的價值觀碰撞 案例：行為表現(xiàn)底層來源分析 二、追本溯源（Search） 時代變遷對新..

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