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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：管理者疫情下的逆境思維塑造 | |
| 主講老師：逯瑤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：疫情需要逆境思維 一、為什么需要逆境思維 （一）疫情讓我們反思身處的逆境時(shí)代 1、多變時(shí)代 2、不可預(yù)測(cè)時(shí)代 3、物競(jìng)天擇的時(shí)代 （二）疫情中的三種應(yīng)對(duì)姿態(tài) 1、自暴自棄者 2、添亂旁觀者 3、放手一搏者 （.. | |
| 課程名稱：品牌的建立與發(fā)展 | |
| 主講老師：鄒國(guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講: 品牌的內(nèi)涵與作用 1.品牌的整體涵義:六個(gè)層次 2.品牌是企業(yè)最持久的資產(chǎn) 3.品牌資產(chǎn)的五大元素 4.品牌狀況與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 互動(dòng)案例：學(xué)員參與 老師點(diǎn)評(píng)總結(jié) 第二講:品牌建設(shè)---建立強(qiáng)勢(shì)品牌 一.品牌定位:.. | |
| 課程名稱：總裁職業(yè)化塑造 | |
| 主講老師：徐劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 厚積薄發(fā)——總裁職業(yè)化素質(zhì)與能力 1.典型案例分析與問(wèn)題探討 2.成功在于改變自己 3.總裁重大管理責(zé)任認(rèn)知 4.組織與發(fā)展階段與戰(zhàn)略 5.企業(yè)管理七階段 6.典型案例分析與問(wèn)題探討 7... | |
| 課程名稱：誰(shuí)是談判高手-下 | |
| 主講老師：湯曉華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：確定談判策略 了解談判原則 了解談判目的 明確談判目的 決定備選方案 了解并確定談判要求 采購(gòu)談判團(tuán).. | |
| 課程名稱：推倒部門墻 跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰： 一、是什么造成了溝通與協(xié)作的障礙？ ◆ 小組討論：在我們的組織中，存在哪些典型的跨部門溝通問(wèn)題？ 1、組織制度不健全的弊端 2、“部門墻”的阻礙 3、溝而不通的困惑 4、管理不善的后果 二、.. | |
| 課程名稱：提升思維品質(zhì)-職場(chǎng)思維導(dǎo)圖 | |
| 主講老師：宋尚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：篇章 主要內(nèi)容 備注 一 課程導(dǎo)言 0.5H 1.初識(shí)思維導(dǎo)圖-思維導(dǎo)圖的內(nèi)涵和特點(diǎn) 2.思維導(dǎo)圖提升什么思維（互動(dòng)練習(xí)） 3.如何理解思維導(dǎo)圖 案例講解 一 認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖 1.5H 1.什么是思維導(dǎo)圖 2.思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ).. | |
| 課程名稱：以價(jià)值創(chuàng)造為目標(biāo)的人力資源管理：人力成本管理與控制 | |
| 主講老師：宋致旸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、何謂人力成本？ 1、人力成本的范圍 2、人力成本的冰山模型 3、人力成本的認(rèn)識(shí)誤區(qū) 4、樹(shù)立全面的、戰(zhàn)略的人力成本觀 二、為什么要做人力成本分析？ 1、人力資源成本分析的必要性 2、人力資源成本分析的價(jià)值 3、人力成.. | |
| 課程名稱：5G時(shí)代營(yíng)業(yè)廳數(shù)據(jù)應(yīng)用與營(yíng)銷能力提升 | |
| 主講老師：劉雪峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：理解5G時(shí)代的數(shù)據(jù)思維（1h） 一、數(shù)據(jù)思維與新零售 1.大佬眼中的新零售思維 2.究竟什么是新零售思維 3.新零售思維在現(xiàn)在生活中的表現(xiàn) 二、新零售與通信行業(yè)的數(shù)據(jù)分析 1.新零售金融市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析； 2.新零售幾種.. | |
| 課程名稱：OD密碼：組織進(jìn)化模型 | |
| 主講老師：丁曉劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：心智篇——系統(tǒng)思維 一、組織建設(shè)四個(gè)挑戰(zhàn) 挑戰(zhàn)一：組織與個(gè)體 挑戰(zhàn)二：人與事 挑戰(zhàn)三：整體與局部 挑戰(zhàn)四：現(xiàn)狀與未來(lái) 二、組織進(jìn)化模型 導(dǎo)航儀：組織戰(zhàn)略及組織文化 方向盤：組織架構(gòu) 發(fā)動(dòng).. | |
| 課程名稱：數(shù)字化時(shí)代，管培生計(jì)劃之新職場(chǎng)生涯 | |
| 主講老師：陳凱 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：新時(shí)代、新環(huán)境下，VUCA—不確定的當(dāng)下 一.沒(méi)有完美的職業(yè)生涯，只有時(shí)代的生涯規(guī)劃 ➢簡(jiǎn)述職業(yè)生涯發(fā)展歷程； ➢四種理論與四種生涯觀—特質(zhì)論，發(fā)展論，適應(yīng)論，建構(gòu)論； .. | |
| 課程名稱：向上“管理”—如何建立共贏的上下級(jí)關(guān)系 | |
| 主講老師：劉宣德 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“向上管理”概論 1.向上管理的目的/意義 2.加速職業(yè)發(fā)展的秘密 3.為何要和老板建立鞏固的互信關(guān)系 二、了解上司與了解自身定位 1. 用PDP分析老板的性格特征 現(xiàn)場(chǎng)演練：PDP簡(jiǎn)化性格分析.. | |
| 課程名稱：樂(lè)高團(tuán)隊(duì)管理工作坊 | |
| 主講老師：李昊軒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：什么是游戲化思維 樂(lè)高工作坊介紹 樂(lè)高工作坊的科學(xué)原理 介紹樂(lè)高工作坊的規(guī)則 介紹樂(lè)高工作坊流程、工具、方法論 樂(lè)高搭建1：樂(lè)高鴨子，觀察每個(gè)人的創(chuàng)造力 學(xué)習(xí)成果： 1、了解游戲化思維概念 2、解讀游戲化思維四.. | |
| 課程名稱：管理者的目標(biāo)管理 | |
| 主講老師：鄧玉金 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.目標(biāo)管理是什么 目標(biāo)管理體系設(shè)計(jì)的理論依據(jù) 需求理論、強(qiáng)化理論、公平理論 目標(biāo)管理五要素 目標(biāo)管理的好處 管理層次及目標(biāo)廣度 2.目標(biāo)管理流.. | |
| 課程名稱：智能商業(yè)升級(jí)之創(chuàng)新沖刺特訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何打造企業(yè)創(chuàng)新地圖？ 1. 設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo) set a long-term goal 2 列出沖刺問(wèn)題 list sprint questions 3 繪制用戶旅程地圖 Project Map/User Jour.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài) | |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：職場(chǎng)心理健康基礎(chǔ)知識(shí) 1、當(dāng)前職場(chǎng)心理健康的現(xiàn)狀分析 2、職場(chǎng)心理健康定義和內(nèi)容 3、保持職場(chǎng)心理健康的重要性 模塊二：職場(chǎng)心理健康與自我認(rèn)識(shí) 1、認(rèn)識(shí)你自己 2、認(rèn)識(shí)你的優(yōu)勢(shì)與美德 3、認(rèn)識(shí)你的性格特點(diǎn) 4、認(rèn).. | |
| 課程名稱：賦能4.0創(chuàng)新篇—5G競(jìng)爭(zhēng)下激活微觀主體動(dòng)能的四新管理 | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、5G新時(shí)代新戰(zhàn)略新戰(zhàn)術(shù)下的管理新模式 1、5G新時(shí)代下電信運(yùn)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)新格局； 2、在新格局下電信運(yùn)營(yíng)商提出新戰(zhàn)略； 3、在新戰(zhàn)略下需要提升營(yíng)業(yè)業(yè)績(jī)的新模式； 4、新戰(zhàn)術(shù)下劃小團(tuán)隊(duì)管理的綜合模型 5、推動(dòng)業(yè)績(jī)落地的&l.. | |
| 課程名稱：金牌面試官---精準(zhǔn)面試實(shí)戰(zhàn)技巧 | |
| 主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 建立對(duì)招聘工作的正確理念 案例導(dǎo)入：關(guān)于面試的兩個(gè)基本理解 第一，為什么很難招到優(yōu)秀人才？ 第二，面試的本質(zhì)是什么？ 慧眼識(shí)人----招聘面試官的正.. | |
| 課程名稱：別開(kāi)生面講黨課 | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：重要思考： 我們?yōu)槭裁匆鲆恢徊脊萨B(niǎo)？ 如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，我們就不會(huì)被任何重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲。那時(shí)，我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂(lè)，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。我們的事業(yè)并不顯.. | |
| 課程名稱：TWI - 一線班組長(zhǎng)人員管理能力提升 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：小馬為什么最后會(huì)選擇離職？ 第一章 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 - 認(rèn)清自我、管理自我 1.1 何謂管理 1.2 企業(yè)為什么需要管理者？ 1.3 管理既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù) 1.4 什么是企業(yè)的一線班組長(zhǎng)？ - 公司請(qǐng).. | |
| 課程名稱：管理者的職業(yè)素養(yǎng) | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：職業(yè)經(jīng)理人的迷失與困惑 第二單元：中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人的困惑 → 職業(yè)安全VS經(jīng)濟(jì)回報(bào) → 現(xiàn)在VS未來(lái) → 職業(yè)的終點(diǎn)VS生命.. | |
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