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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：人工智能與企業(yè)創(chuàng)新 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人工智能與創(chuàng)新能力 1、思維創(chuàng)新引導(dǎo)路徑 2、什么是人工智能 什么是人工智能 如何理解人工智能 人工智能特征與特點(diǎn) 人工智能對(duì)社會(huì)影響 3、人工智能發(fā)展現(xiàn).. | |
| 課程名稱：不同競(jìng)爭(zhēng)格局下的投標(biāo)文件編寫策略 | |
| 主講老師：閣策 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：請(qǐng)每個(gè)小組討論后列出最希望通過本次培訓(xùn)解決的三個(gè)問題！ 一、招投標(biāo)的基本程序 1．招標(biāo) 2．投標(biāo) 3．開標(biāo) 4．評(píng)標(biāo) 5．中標(biāo) 6．簽訂合同 二、投標(biāo)文件編寫的基本要求及細(xì)節(jié)錯(cuò)誤分析 1．商務(wù)部分和技術(shù)部分 2.. | |
| 課程名稱：ICT項(xiàng)目管理實(shí)踐 | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間 第1章項(xiàng)目管理概述 項(xiàng)目管理國(guó)際最新發(fā)展趨勢(shì)； 項(xiàng)目管理在電信行業(yè)的應(yīng)用； 電信運(yùn)營(yíng)商業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型中的困惑和問題； 項(xiàng)目和運(yùn)營(yíng)的.. | |
| 課程名稱：精益敏捷項(xiàng)目管理：看板實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用精益敏捷項(xiàng)目管理：看板實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 | |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、預(yù)測(cè)型項(xiàng)目與適應(yīng)型項(xiàng)目特征 1、預(yù)測(cè)型項(xiàng)目生命周期特征 2、適應(yīng)型（敏捷）項(xiàng)目生命周期特征 案例說明：工程建設(shè)項(xiàng)目與產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目在不同生命周期中的實(shí)際演示 二、敏捷看板原則 1、如何開始使用看板 2、看板設(shè)計(jì)的原則、實(shí)踐.. | |
| 課程名稱：行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊：年度目標(biāo)分解與計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：譚小芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課題導(dǎo)入活動(dòng)：Areyouready 1. 個(gè)人積極行為的背后原理 2. 合理制定目標(biāo)的重要性 第一講：目標(biāo)管理過程中的障礙分析 1. 目標(biāo)不科學(xué) 2. 標(biāo)準(zhǔn)不明確 3. 決策無共識(shí) 4. 計(jì)劃不落地 5. 過程無跟進(jìn) .. | |
| 課程名稱：讓問題到此為止 | |
| 主講老師：李彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 問題分析解決的思維模式塑造 一、提升問題意識(shí)。 案例：“差不多”先生與“大概”女士 —— 差不多 = 差太多 故事&方法：扁鵲三兄弟&md.. | |
| 課程名稱：MTP管理技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：李修平 培訓(xùn)天數(shù)：10 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理的基礎(chǔ) 第一講：何謂管理 一、管理的定義 案例演示：管理的價(jià)值 1. 管理的目的 1）管理活動(dòng)要素 2）管理的本質(zhì) 2. 管理的對(duì)象 3. 管理的方法 1）經(jīng)濟(jì)性 2）成果性 3）效率性 實(shí)操演練：.. | |
| 課程名稱：辯證唯物主義在工作中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：讓偉人鮮活起來 讓經(jīng)典生動(dòng)起來 馬克思根本上改變了唯物主義的含義。西方思想家中，沒有哪種理論能夠像馬克思主義理論一樣能夠真正地被運(yùn)用到實(shí)踐中去。 1、偉大的思想家、哲學(xué)家：馬克思 2、馬克思的成長(zhǎng)故事 3、馬克思的永恒事.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)加速器——新員工職業(yè)化鍛造 | |
| 主講老師：汪顏 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：頭腦風(fēng)暴——新員工職業(yè)發(fā)展的5個(gè)困惑 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：選組長(zhǎng)，定組名，編口號(hào)，表承諾，理需求 第一講：知己明理——職業(yè)化心法理念、素質(zhì)模型 一、職業(yè)化釋義 1. 職業(yè)的內(nèi)涵、外延 .. | |
| 課程名稱：TTT晉級(jí)班 | |
| 主講老師：孫汗青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間安排 課程模塊 模塊重點(diǎn) 課程相關(guān) 第一天上午09:00-10:00 培訓(xùn)導(dǎo)入 開訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)講話 第一天 模塊一 復(fù)習(xí)初級(jí)課程 1.培訓(xùn)ADDIE模型 1)培訓(xùn)的模型： 需求分析…&he.. | |
| 課程名稱：一線班組長(zhǎng)管理能力提升 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 班組長(zhǎng)角色認(rèn)知的能力 1.1 何謂管理 1.2 企業(yè)為什么需要管理者？ 1.3 管理既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù) 1.4 什么是企業(yè)的一線班組長(zhǎng)？ 1.5 一線班組長(zhǎng)在企業(yè)的定位和價(jià)值：承上啟下 1.6 案例討論：張班.. | |
| 課程名稱：沖突溝通技巧 | |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：引入 案例分析：一次不愉快的溝通 沖突溝通的意義 面對(duì)沖突常見誤區(qū) 溝通的冰山模型 第二章：察覺我們的內(nèi)心 建立成熟的心智模式 雙贏思維的建立 選擇自己的故事情節(jié) 第三章：找出對(duì)方需求 牢記溝通原本的目標(biāo) .. | |
| 課程名稱：“客戶行為心理學(xué)” | |
| 主講老師：鄭時(shí)墨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：客戶心理學(xué)的魔力 一、營(yíng)銷案例：用心理學(xué)提升銷量 二、客戶心理學(xué)解密大腦中的“購(gòu)買”鍵 1科學(xué)家探秘大腦在購(gòu)物時(shí)的反應(yīng) 2腦核磁共振檢測(cè)人對(duì)什么廣告、貨品最感興趣 3眼動(dòng)追蹤觀察人對(duì)什么貨品最.. | |
| 課程名稱：論語的智慧 | |
| 主講老師：任德山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、孔子講的知、仁、勇三達(dá)德 1、在“孔門傳授的心法”《中庸》中有詳細(xì)闡述。 2、孔子說，“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。” .. | |
| 課程名稱：巨人肩膀 創(chuàng)我成功路碑 | |
| 主講老師：姚嵐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：請(qǐng)您提前準(zhǔn)備：一份自己公司面臨的困難top3（不含政策限制或融資困難） 前言：破冰環(huán)節(jié)，課程目的簡(jiǎn)述 (一)體量大需求大的就是大客戶嗎？ 1.1，企業(yè)從大客戶業(yè)務(wù)中需要哪些利益 1.2，準(zhǔn)確定義大客戶，滿足企業(yè)需求 1.3，你.. | |
| 課程名稱：DISC性格分析 如何正確了解自己的性格到工作中影響他人 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：性格與工作生活 第一講：了解性格心理學(xué)，讓自己更有趣 一、性格的前世今生 什么決定性格 心理學(xué)家如何給性格分類 1、性格是較為穩(wěn)定的態(tài)度和行為特征。 2、性格決定命運(yùn)是真的嗎？ 案例分享 二、人格結(jié)構(gòu) 1、人.. | |
| 課程名稱：商業(yè)地產(chǎn)前期規(guī)劃與定位 | |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1項(xiàng)目前期調(diào)研分析 1.1區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境與城市產(chǎn)業(yè)格局研究 1.2消費(fèi)群體研究 1.3城市商業(yè)模式研究 1.4行業(yè)產(chǎn)業(yè)模式研究 1.5項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境研究與分析 1.6房地產(chǎn)投資調(diào)研分析 1.7商戶調(diào)研分析 1.8租金與價(jià)格調(diào).. | |
| 課程名稱：國(guó)企改制實(shí)務(wù)與上市股權(quán)激勵(lì) | |
| 主講老師：許愿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子 第一節(jié) 國(guó)企改革二十年歷程回顧與破局 一、1994-2003年之國(guó)企改革十年破局 二、“郎顧之爭(zhēng)”導(dǎo)致國(guó)企改革止步回顧 三、2004-2013之國(guó)企改革十年攻堅(jiān) 四、二十年“國(guó)退民進(jìn)&.. | |
| 課程名稱：MSA-量測(cè)系統(tǒng)分析 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、測(cè)量系統(tǒng)概述 1、測(cè)量的定義 2、測(cè)量系統(tǒng)的定義 4、理想的測(cè)量系統(tǒng) 5、測(cè)量系統(tǒng)的變差來源（PISMOEA模型） 6、測(cè)量系統(tǒng)誤差的影響（對(duì)產(chǎn)品檢驗(yàn)、對(duì)過程控制） 7、測(cè)量系統(tǒng)分析的概念 二、 測(cè)量系統(tǒng)的幾個(gè)基.. | |
| 課程名稱：卓越員工的職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 案例分析：市場(chǎng)化后的小王和老趙 提問： 1. 在烏卡時(shí)代，職業(yè)還需要規(guī)劃嗎？ 2. 如果不需要規(guī)劃，我們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？ * 既要仰望星空，還要腳踏實(shí)地 3. 轉(zhuǎn)換崗位，轉(zhuǎn)的是什么？不變的有.. | |
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