當(dāng)前位置: 首頁 > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：教練式TTT版權(quán)課程大綱 | |
| 主講老師：孫汗青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時(shí)間安排 課程模塊 模塊重點(diǎn) 課程相關(guān) 第一天上午09:00-10:00 培訓(xùn)導(dǎo)入 開訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)講話 第一天 模塊一 初級課程 1.培訓(xùn)ADDIE模型 1)培訓(xùn)的模型： 需求分析…&hell.. | |
| 課程名稱：順勢突圍——地產(chǎn)投拓 | |
| 主講老師：郭巍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：疫情籠罩下的經(jīng)濟(jì)提振疲軟與房地產(chǎn)熱點(diǎn) 一、我們從未感受到如此下行的壓力-2022年經(jīng)濟(jì)對沖政策解讀 1. 宏觀政策穩(wěn)健有效如何理解-房地產(chǎn)是否會在此成為經(jīng)濟(jì)增長壓艙石 1）國務(wù)院金融委、財(cái)政部、銀保監(jiān)會、證監(jiān)會、央行、外管.. | |
| 課程名稱：精益班組長的七項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：孫亞彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 班組長的定位 第1節(jié) 從員工到班組長的角色轉(zhuǎn)變 第2節(jié) 班組長的主要職責(zé) 第二講 經(jīng)濟(jì)型班組 第1節(jié) 成本精算 第2節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)成本 第3節(jié) 價(jià)值鏈 第三講 和諧班組 第1節(jié) 以和諧化解沖突 第2節(jié) 以公平協(xié)調(diào)利益.. | |
| 課程名稱：標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)設(shè)定與工作改善 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡介：第一講：IE（工業(yè)工程）概述 1、什么是工業(yè)工程？ 2、工業(yè)工程的目標(biāo) 3、工業(yè)工程的范疇 4、工業(yè)工程科學(xué)的性質(zhì) 5、工業(yè)工程的特點(diǎn) （1）IE是綜合性的應(yīng)用知識體系（技術(shù)和管理） （2）注重人的因素是IE區(qū)別于其他工程.. | |
| 課程名稱：課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 落地項(xiàng)目 | |
| 主講老師：徐劼 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一單元：企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位 師者：傳道，授業(yè)，解惑也 有效培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)：改變學(xué)員行為 學(xué)員Vs 講師 哪個(gè)更重要？ 內(nèi)訓(xùn)師的使命：傳導(dǎo)-放大-延伸-回饋 1、培.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：嚴(yán)旭 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：課程時(shí)間：3天 專業(yè)進(jìn)修學(xué)分: 21 通過學(xué)習(xí)本入門課程，您將對全球領(lǐng)先的項(xiàng)目管理論方法有初步、全面地了解。同時(shí)您還可以獲得久經(jīng)考驗(yàn)并廣泛運(yùn)用于全球的相關(guān)項(xiàng)目管理方法實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)多種有價(jià)值的靈活工具、方法及流程，您可以立即將之用來.. | |
| 課程名稱：“六步入微”課程大綱(兩天版) | |
| 主講老師：徐捷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一階段：課前的翻轉(zhuǎn)課堂 啟動(dòng)時(shí)間：課前一周 1、主題微課學(xué)習(xí) 目標(biāo)：幫助學(xué)員提前預(yù)習(xí)企業(yè)微課的相關(guān)內(nèi)容，配套我方同名出版書籍 2、課程素材準(zhǔn)備 目標(biāo)：幫助學(xué)員準(zhǔn)備企業(yè)微課制作資料包（包括圖片、文字、視頻、音頻等）； .. | |
| 課程名稱：管理者的角色認(rèn)知與實(shí)踐 | |
| 主講老師：薛振宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：主題 要點(diǎn) 講解內(nèi)容 講解方式 角色篇 職責(zé)：團(tuán)隊(duì)管理者定位 理解角色轉(zhuǎn)換，輔助討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別 課堂講授 理念：通過他人完成工作 課堂講授 關(guān)系：從管任務(wù)到管人 案例研討 概念篇 如何給管理下定義 了解和掌握管理與.. | |
| 課程名稱：行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊 | |
| 主講老師：鐘聲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、破冰團(tuán)建 視覺探索 二、課程目標(biāo)及日程 1. 學(xué)習(xí)期望收集 三、什么是問題？ 1. 問題的定義 2. 問題所帶來的價(jià)值：行動(dòng)學(xué)習(xí)、L≥C、行動(dòng)學(xué)習(xí)所解決的問題（人、事、關(guān)系.. | |
| 課程名稱：十九大后的混合所有制改革政策解讀、方案設(shè)計(jì)和操作要點(diǎn) | |
| 主講老師：潘朝金 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、國資國企改革的簡要回顧與最新進(jìn)展 （一）國企改革的簡要回顧：思考本輪特點(diǎn) 1、前言：明晰本輪改革的六大目標(biāo) 2、五輪國企改革的簡要回顧及特點(diǎn)辨析 3、十八屆三中全會以來國企改革的政策要求和操作特點(diǎn) 4、本輪國企改革區(qū)別于以.. | |
| 課程名稱：超級思考力——問題分析與解決能力實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：海天 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一步：問題描述 1. 明確企業(yè)要解決的基本問題 2. 具體的、有內(nèi)容的描述問題 3. 清楚列示問題涉及的各方面信息 第二步：問題的分解 一、為何要進(jìn)行分解 1. 分解是提出假設(shè)的基礎(chǔ) 1）提出假設(shè) 2）搜集資料 3）.. | |
| 課程名稱：合伙人時(shí)代到來民營企業(yè)如何用好股權(quán) | |
| 主講老師：石磊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、什么是股權(quán)激勵(lì)？如何使用股權(quán)激勵(lì)？1h 糾正對股權(quán)激勵(lì)的錯(cuò)誤認(rèn)識 股權(quán)激勵(lì)決定企業(yè)生死與發(fā)展的6大作用 老員工、高管、副總、員工如何進(jìn)行股權(quán)激勵(lì) 老板要業(yè)績，員.. | |
| 課程名稱：疫情下的企業(yè)用工成本縮減與人員優(yōu)化安置操作及風(fēng)險(xiǎn)防范 | |
| 主講老師：石先廣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、疫情對企業(yè)用工帶來的影響與應(yīng)對策略 1、政策面：勞動(dòng)法規(guī)政策的頻出—國家政策 VS 地方政策 2、用工面：催生勞動(dòng)關(guān)系新事物--共享員工、遠(yuǎn)程辦公等 3、管理面：帶來勞動(dòng)法律新問題—薪資待遇、特殊保護(hù)、.. | |
| 課程名稱：企業(yè)裁員的法律風(fēng)險(xiǎn)防范 | |
| 主講老師：李會華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一 . 裁員的緣起與種類 1. 裁員為“什么”？ 2. 您理解的“裁員”是勞動(dòng)法律法規(guī)上所指的“裁員”嗎？ 3. 企業(yè)的“裁員”與&l.. | |
| 課程名稱：邏輯思考力 ——像頂尖咨詢顧問一樣思考 | |
| 主講老師：段小鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1 認(rèn)知篇：認(rèn)識邏輯思考力 (一)案例研討：MBA面試中的社會熱點(diǎn)話題 (二)邏輯思考常見的問題 2 方法篇：頂尖咨詢顧問邏輯思考武器 (一)邏輯思考的兩個(gè)維度 1)案例研討：廣度VS深度 2)思考的4大誤區(qū)：慣性思維、陷入.. | |
| 課程名稱：推倒部門墻 跨部門溝通與協(xié)作+問題解決工作坊 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：破冰： 一、是什么造成了溝通與協(xié)作的障礙？ ◆ 小組討論：在我們的組織中，存在哪些典型的跨部門溝通問題？ 1、組織制度不健全的弊端 2、“部門墻”的阻礙 3、溝而不通的困惑 4、管理不善的后果 二、.. | |
| 課程名稱：【MTP】管理者綜合管理技能提升 | |
| 主講老師：潘鵬 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：主 講 內(nèi) 容 演 練 場 工具 / 方法 一、破冰： 一只獅子率領(lǐng)的一群綿羊，可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子。— 拿破侖 1、拿破侖在強(qiáng)調(diào)什么？ 2、管理者的水平?jīng)Q定團(tuán)隊(duì)績效的整體水平 3、新形式下的.. | |
| 課程名稱：MTP實(shí)務(wù)管理技能提升 | |
| 主講老師：張尚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：角色定位與管理思維 一、從“我是誰”看管理者的角色定位 總結(jié)：沒有人會做錯(cuò)事情，只會有人站錯(cuò)位置 二、角色定位經(jīng)典五問 1. 我是誰（我的身心合一嗎） 2. 我在哪里（公司、部門） 3. 在這.. | |
| 課程名稱：中高層管理者的素質(zhì)與技能 | |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理自我與他人 第一章：成長篇 管理者的個(gè)人素質(zhì)要求 管理者應(yīng)當(dāng)具備的基本觀念和工作態(tài)度 管理者的角色認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換 你所認(rèn)為的管理者應(yīng)該如何？ 你的目標(biāo)定位是什么？ 操作型人才到管理者--角色轉(zhuǎn)變的困難 管理.. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行財(cái)務(wù)分析與管理會計(jì) | |
| 主講老師：馬軍生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：戰(zhàn)略視角下的商業(yè)銀行財(cái)務(wù)報(bào)表分析 引言：象財(cái)務(wù)專家一樣思考 商業(yè)銀行財(cái)務(wù)報(bào)表分析框架 商業(yè)銀行財(cái)務(wù)報(bào)表分析主要方法 商業(yè)銀行資產(chǎn)負(fù)債表閱讀和分析 =.. | |
|
