當(dāng)前位置: 首頁 > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：莊子心境與現(xiàn)代人生 | |
| 主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講:老莊的認(rèn)識與精要 1、莊子其人其書 2、莊子哲學(xué)的基本課題 3、逍遙人生、舉重若輕、天人物合一 4、學(xué)會入世，更要學(xué)會出世 第二講：人間患難深重 1、深度虛無主義 2、身體的困境 3、心智的茫然.. | |
| 課程名稱：企業(yè)公文寫作規(guī)范與技巧 | |
| 主講老師：尚翎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：基礎(chǔ)篇：公文的歷史與職場意義 1. 公文的起源與發(fā)展 2. 公文定義、種類和特點 3. 公文在職場中的作用與意義 第二講：規(guī)范篇：企業(yè)行政性公文寫作基本要求 一、文體與語言特點 互動：把口頭語改成書面用語 二、特定.. | |
| 課程名稱：化干戈為玉帛—沖突管理 | |
| 主講老師：徐正 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：正視沖突 一、沖突的概念 1. 什么是沖突 2. 傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代觀念沖突的認(rèn)識比較 結(jié)論：沖突可以轉(zhuǎn)化為推動力量 案例：化妝品的市場定位沖突 3. 對沖突的重新認(rèn)識 1）沖突≠消滅 2）沖突≠不合作 .. | |
| 課程名稱：學(xué)習(xí)地圖與人才發(fā)展 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：分享與分析 請您談?wù)勀J(rèn)識到的當(dāng)下的社會 請您談?wù)勀J(rèn)為的社會發(fā)展趨勢 您認(rèn)為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么 您認(rèn)為個人素養(yǎng)中哪些因素比較關(guān)鍵、.. | |
| 課程名稱：心學(xué)智慧 | |
| 主講老師：陳胥東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、知行合一--------真知即是行 1、知行本不可偏離 2、知之匪艱，行之為艱 3、一念發(fā)動處便是行 4、知之真切篤實處便是行，行之明決精察處便是知 二、格物致知-----------良知、致良知 1、心外無物：心即理、.. | |
| 課程名稱：齊者強，融者勝 | |
| 主講老師：董波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 人力資源與財務(wù)管理遇到的困惑是什么？ 1、企業(yè)管理者的困惑 2、企業(yè)協(xié)同者的困惑 3、企業(yè)從業(yè)者的困惑 3 第二部分 人力資源與財務(wù)管理困惑的原因是什么？ 1、社會環(huán)境的變遷 1-1財稅政策的變革 1-2人.. | |
| 課程名稱：財務(wù)組織架構(gòu)的設(shè)計 | |
| 主講老師：丁曉蓮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、財務(wù)部門能創(chuàng)造公司價值嗎？ 二、財務(wù)的核心流程 三、構(gòu)建科學(xué)合理的帳務(wù)體系 四、如何構(gòu)建風(fēng)險管理控制體系 五、財務(wù)部門的類型 六、帳務(wù)型財務(wù)部的崗位 七、帳務(wù)型財務(wù)部的缺陷 八、控制型財務(wù)部的優(yōu)點與標(biāo)準(zhǔn) 九、控制型財.. | |
| 課程名稱：合同審核及糾紛處理技能 | |
| 主講老師：李可書 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、合同的思考 (一)合同是什么 1.合同與協(xié)議 2.合同與備忘錄 (二)為什么要簽訂合同 (三)怎么判斷合同是否有效 (四)合同必須采用書面形式嗎 (五)合同必須蓋章嗎 (六)合同必須簽字嗎 (七)誰有權(quán)力簽署合同 .. | |
| 課程名稱：項目管理辦公室PMO實踐研討 | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時間 第1章PMO展歷史和演進過程 1.1 組織項目管理框架和體系 1.4 組織項目管理中遇到的瓶頸 1.1 PMO發(fā)展歷史及其產(chǎn)生的背景 1.2 企業(yè)環(huán)境變遷和PMO演進過程 1.3 .. | |
| 課程名稱：MTP卓越中高層管理提升訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：胡建華 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡介：第一篇：本色做人，角色做事：管理者的角色定位 第一講：管理者的角色定位與認(rèn)知 1. 各種管理者角色的認(rèn)知 討論：帶領(lǐng)一個團隊需要做好哪些角色？ 2. 法約爾關(guān)于管理者五大角色的理解與定義 討論：各種角色下的管理者能力要求？ .. | |
| 課程名稱：<論語>的人生啟迪 | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：萬古江河里的儒家文化 一、偉大的先師孔子。 二、如何理解儒家文化最高境界“仁”？如何看待實現(xiàn)“仁”的途徑“禮”和“德”？何為克己.. | |
| 課程名稱：工程款清理催收談判溝通技巧與工程風(fēng)險管控 | |
| 主講老師：杜夢 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程背景： 依據(jù)合法有效的合同，要求建筑工程發(fā)包方支付應(yīng)付的工程款，這在大多數(shù)建筑企業(yè)看來是肯定應(yīng)當(dāng)?shù)玫椒芍С值闹鲝?，付諸實踐后卻不一定能得到理想的效果。 建筑施工企業(yè)工程款被拖欠，嚴(yán)重影響著企業(yè)的發(fā)展壯大。隨著2016年5月1日.. | |
| 課程名稱：卓越的項目管理應(yīng)用與實踐 | |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、項目管理基本概念及案例分析 1.項目管理的起源 2.項目和項目管理的定義 3.書籍推薦：《PMBOK第六版》 4.同樣是項目，Project、Program、Portfolio三者的區(qū)別 5.研討：提升項目管理效率的4-5.. | |
| 課程名稱：商務(wù)談判與溝通 培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：武文紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、談判前先了解雙方的形勢 1談判的天平向唧方傾斜——實力，還是心理 2如何判斷談判的形勢 3談判中的八個重要籌碼 4你有沒有對方想要的東西 二、準(zhǔn)備談判的七大要件 1處理好你的關(guān)系 2選擇合適的溝.. | |
| 課程名稱：新員工管理知識與技能培訓(xùn) | |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：一、打開你的改變之門 1、知識、欲望、技巧和習(xí)慣的關(guān)系 2、習(xí)慣的建立 3、成長的三個階段 二、追求積極的心態(tài) 1、你具備追求成功人生的積極心態(tài)嗎 2、能否適應(yīng)時代的變革 3、能否把握自己的角色 4、能否承受工作的壓力 .. | |
| 課程名稱：溝通魔方——跨部門溝通與協(xié)作技巧 | |
| 主講老師：張尚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：組織溝通與人際溝通效果 一、如何看待組織溝通 1. 人際與溝通 2. 企業(yè)溝通的兩個70% 二、解讀溝通與溝通模型 溝通游戲：“聽葫蘆畫瓢”帶來的啟示 模型：組織行為學(xué)的溝通模型 視頻鑒賞：.. | |
| 課程名稱：講師訓(xùn)練之課程設(shè)計與演繹 | |
| 主講老師：劉文鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：(一)課堂中培訓(xùn)師需要演繹的角色 培訓(xùn)師的價值與挑戰(zhàn) 課堂培訓(xùn)師不只是培訓(xùn)師 (二)課程設(shè)計與開發(fā)的流程 培訓(xùn)的初始-需求調(diào)研與需求分析 好課程是設(shè)計出來的 (三)課題的選擇 學(xué)員分析 崗位技能的分析 企業(yè)智慧由誰來傳.. | |
| 課程名稱：邏輯的力量 | |
| 主講老師：孫繼東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、高屋建瓴-依據(jù)原則建結(jié)構(gòu) 1、結(jié)構(gòu)化思維的威力 2、結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)勢及難點 3、為什么要選擇金字塔 4、結(jié)構(gòu)化思維整體架構(gòu)圖 5、結(jié)構(gòu)化接收信息的三個步驟 二、以終為始-鎖定目標(biāo)選主題 1、結(jié)構(gòu)化表達(dá)要領(lǐng) 2、.. | |
| 課程名稱：農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧與農(nóng)村金融服務(wù) | |
| 主講老師：張志強 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧 1、習(xí)大大最揪心的事兒：貧困農(nóng)戶的扶貧 1.1習(xí)大大2013年11月考察湘西時： 實事求是/因地制宜/分類指導(dǎo)/精準(zhǔn)扶貧 1.2中辦詳細(xì)規(guī)劃，2015年習(xí)大大再次提出扶貧“三在精準(zhǔn)”.. | |
| 課程名稱：線上課程開發(fā)與授課技能 | |
| 主講老師：李中生 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡介：一．Z時代員工學(xué)習(xí)心理洞察 1.從知識稀缺到信息過剩 案例：“好課程”由誰來評判？ 核心分析：精神屬性與附加價值 2.從權(quán)威信任到圈層歸屬 案例：&ldq.. | |
|
