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課程名稱：鍛造一支有激情帶隊伍的奮斗鐵軍
主講老師：呂遠(yuǎn)洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分 課前思考，提前閱讀老師提供的材料，不課堂培訓(xùn) 一、課前思考：回歸基本：企業(yè)靠什么生存？ 1.為客戶創(chuàng)造價值是企業(yè)存在的唯一理由 2.追求利潤，但不利潤最大 3.無依賴的傳遞市場壓力到每個個體 4.和員工構(gòu)建命運(yùn)共同體..

課程名稱：跨部門溝通與協(xié)作沙盤模擬課程
主講老師：王悅宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、團(tuán)隊建設(shè) 1、通過模擬團(tuán)隊協(xié)作，認(rèn)識團(tuán)隊的實(shí)質(zhì) 2、在模擬經(jīng)營中尋求團(tuán)隊的效率與效益來源 3、利用管理團(tuán)隊的自我調(diào)整，破解團(tuán)隊建設(shè)中的困惑 4、體驗(yàn)溝通對團(tuán)隊建設(shè)的意義 6、基于團(tuán)隊承諾，制定目標(biāo)和行動計劃，平衡資源，評價..

課程名稱：管理審計實(shí)務(wù)與案例分析
主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：（一）《2018審計署關(guān)于內(nèi)部審計工作的規(guī)定》解讀 （1）內(nèi)部審計的職責(zé)范圍。 （2）“職能范圍”的主要變化。 （3）目標(biāo)定位：將內(nèi)部審計目標(biāo)定位為“促進(jìn)單位完善治理、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”。 ..

課程名稱：化抱怨為訂單 ——高效的客戶投訴處理進(jìn)階
主講老師：周力之 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第1講：互聯(lián)網(wǎng)時代客戶投訴管理、處理的新思維 1.1互聯(lián)網(wǎng)時代客戶投訴處理的“因時而變” 弱勢強(qiáng)勢角色換 投訴渠道萬萬千 負(fù)面效應(yīng)很難管 ..

課程名稱：工程建設(shè)項(xiàng)目管理實(shí)踐
主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時間 第1章 移動工程項(xiàng)目管理概述 工程項(xiàng)目管理國際最新發(fā)展趨勢； 移動工程項(xiàng)目管理現(xiàn)狀及未來； 倒三角下的項(xiàng)目的支撐和管理環(huán)境 ..

課程名稱：房地產(chǎn)“殺客”致勝銷售培訓(xùn)
主講老師：張晶垚 培訓(xùn)天數(shù)：5 天
課程簡介：第一單元：房地產(chǎn)銷售客戶開發(fā)（拓客） 客戶開發(fā)12種策略 商圈派單 動線阻截 商戶直銷 客戶陌拜 電話名單 ..

課程名稱：打造堅實(shí)的中層團(tuán)隊
主講老師：張晶垚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元：“大內(nèi)總管”的修煉之道 1.何為總管？ 我是誰？（工作內(nèi)容確立） 一把鑰匙一扇門（我的權(quán)利與責(zé)任） 我服務(wù)誰？ 誰服務(wù)我？ &..

課程名稱：海爾兵法——海爾模式解讀及借鑒
主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡介：第一講 文化力——海爾企業(yè)文化與戰(zhàn)略創(chuàng)新 海爾現(xiàn)狀概述 海爾企業(yè)文化定義 海爾創(chuàng)新的三原則 海爾創(chuàng)新三路徑 海爾創(chuàng)新六體..

課程名稱：華麗轉(zhuǎn)型：從技術(shù)骨干走向管理精英
主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、從技術(shù)骨干到管理者的角色認(rèn)知 1．工作轉(zhuǎn)型后的角色定位 2．從技術(shù)骨干到管理者的整合性思維 3．從技術(shù)骨干到管理者的障礙與優(yōu)勢 4．從技術(shù)骨干到管理者的轉(zhuǎn)型策略 5．從技術(shù)骨干到管理者的轉(zhuǎn)型原則 6．優(yōu)秀的技術(shù)型管理者是..

課程名稱：管理者心理資本開發(fā)
主講老師：李世源 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：心理資本開發(fā)——人本主義的管理學(xué)突破 一、為什么要重視心理資本開發(fā)？ 案例：《德軍美軍心理戰(zhàn)》 案例：《管理界永遠(yuǎn)充滿傳奇》 二、“四大資本”之間的迭代關(guān)系 三、心理資本..

課程名稱：企業(yè)高效會議管理
主講老師：張良全 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一天 一、現(xiàn)代企業(yè)開會中常見哪些無效和低效的行為？ 1、缺乏規(guī)范導(dǎo)致無效行為 打斷、跑題、超時、暴力溝通等 一言堂、老好人、不發(fā)言等 2、缺乏管控導(dǎo)致無效討論 表達(dá)不清、自..

課程名稱：中層管理者技能提升課程
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元：管理角色認(rèn)知 一、管理的概念 1、管理：管什么？理什么？ 2、管理的本質(zhì) 二、管理者扮演的角色 1、職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)中的位置 2、作為下屬的職業(yè)經(jīng)理的角色 3、常見的角色錯位 4、作為同事的職業(yè)經(jīng)理的角色 ..

課程名稱：WORD效能提升6.0
主講老師：贏聯(lián) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、文字處理軟件的故障預(yù)防與解決 二、文字快速輸入技巧 1.如何讓文字輸入更快更好 2.多種快捷方式輸入識別文字 三、全面了解微軟WORD軟件 1.軟件設(shè)置 2.菜單實(shí)用功能詳解 四、基本文本形狀與表格編輯美化 1.文本..

課程名稱：WPS演示文檔設(shè)計與制作技巧
主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：1、邏輯清晰---讓W(xué)PS演示文檔一目了然 沒有邏輯的演示文檔報告導(dǎo)致的結(jié)果是混亂，因此清晰的邏輯至關(guān)重要，本章節(jié)教你如何增加演示文檔邏輯頁來保證課程的邏輯清晰。 結(jié)構(gòu)性思維的四個實(shí)用原則 結(jié)論先行..

課程名稱：“人際關(guān)系與有效溝通”培訓(xùn)方案
主講老師：付剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、 人際關(guān)系的意義 1、馬斯洛需求理論的影響 2、人脈、關(guān)系、朋友的重要性 3、人際交往的特點(diǎn)、類型、作用 A、信息溝通 B、心理保健 C、自我認(rèn)知 D、人際協(xié)調(diào) 4、人際交往吸引的因素 A、接近吸引 B、相近吸..

課程名稱：移動移動互聯(lián)網(wǎng)時代的品牌規(guī)劃
主講老師：喻國慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：移動互聯(lián)網(wǎng)時代內(nèi)容的傳播 一、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的品牌興起勢不可擋 1.品牌正遭受噪音的圍攻 2.客戶面臨更多的選擇 3.互聯(lián)網(wǎng)上覆蓋的都是內(nèi)容 4.移動互聯(lián)網(wǎng)時代的品牌在傳播中的擔(dān)當(dāng) 5.移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動新傳播 ..

課程名稱：職“通”報聯(lián)商——職場關(guān)鍵場景溝通必修課
主講老師：王學(xué)利 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：導(dǎo)入： 1、二八原則，職場溝通和工作的關(guān)系 2、核心前提，做好職場溝通的基礎(chǔ) 模塊一、上有上報 脫穎而出 1、了解上司 4種上司風(fēng)格，4種應(yīng)對策略 3個細(xì)節(jié)判斷領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 2、向上溝通容易忽..

課程名稱：雙驅(qū)式時間規(guī)劃管理
主講老師：李文 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、企業(yè)經(jīng)營要擁有持續(xù)競爭力和發(fā)展性，管理行為是什么？ 1、企業(yè)機(jī)體“免疫力”強(qiáng)弱是由員工個體的行為健康和活力決定的。 2、提升企業(yè)機(jī)體免疫力的三大管理關(guān)注點(diǎn)： 改進(jìn)工作場所的越軌行為； ..

課程名稱：團(tuán)隊凝聚力與戰(zhàn)斗力訓(xùn)練
主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：課程內(nèi)容： 一、團(tuán)隊如何建設(shè)？ 團(tuán)隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒有強(qiáng)大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的狀態(tài)..

課程名稱：心理調(diào)適與抗壓能力提升
主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：如何正確認(rèn)識壓力？ 1.職場壓力的四種類型 繁瑣型 持久型 突發(fā)型 嚴(yán)重型 2. 壓力與工作績效之間的關(guān)系（壓力的ASP模型） 3. 面對壓力的正確應(yīng)..

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