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課程名稱：“三位一體”品牌法則 中小企業(yè)品牌實戰(zhàn)落地課程
主講老師：劉靜華 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、中國企業(yè)品牌發(fā)展面臨哪些問題？ 1、中小企業(yè)品牌品牌建設的困惑 2、企業(yè)發(fā)展中品牌的誤區(qū)與分析 二、“三位一體”（EAB）品牌法則講解 1、找準企業(yè)的品牌方向與目標 2、掌握有效的品牌占位方法與工具..

課程名稱：做最好的自己 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升
主講老師：竇毅 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、職業(yè)認知與職業(yè)化態(tài)度 1、什么是職業(yè)？ 職業(yè)的含義 職業(yè)的角色與價值 職業(yè)操守與職業(yè)道德 2、職業(yè)化認知與態(tài)度 員工績效與素質(zhì)差異 積極主..

課程名稱：商談有道
主講老師：劉映吟 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一篇章：商務談判策略概述 一、課程導入 1.案例導入：《從影視劇片段看商務談判策略》 互動：學員分析與討論 2.商務談判的原則 3.充分準備，重視細節(jié) 二、商務談判的準備 1.談判對象的情況分析 2.競爭對手的情況分..

課程名稱：現(xiàn)場六大管理問題與改善對策
主講老師：李豐杰 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：管理意識的轉(zhuǎn)變 一、歷史迫使我們轉(zhuǎn)變 1. 國內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)管理模式分析 2. 國外企業(yè)生產(chǎn)管理模式借鑒 3. 未來生產(chǎn)管理發(fā)展方向 二、現(xiàn)代化生產(chǎn)管理模式 1. 益運營思想 2. 工作質(zhì)量的零缺陷 3. 精益企業(yè)與..

課程名稱：網(wǎng)絡風險評估和網(wǎng)絡安全應對技術
主講老師：邢榮 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分．網(wǎng)絡安全與內(nèi)涵 1．網(wǎng)絡安全定義 2．網(wǎng)絡安全的屬性 3. 網(wǎng)絡安全風險及其分布 4．網(wǎng)絡安全的作用層次 5. 網(wǎng)絡信息安全模型 6．網(wǎng)絡安全的總體框架 第二部分：網(wǎng)絡安全的風險 1.網(wǎng)絡中存在的安全威脅 2..

課程名稱：企業(yè)資本運作與實戰(zhàn)演練課程綱要
主講老師：楊艷梅 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：【資本運作之企業(yè)私募融資】 一、融資前必備的思維和規(guī)劃 經(jīng)驗案例：舉淺顯易懂的案例幫助創(chuàng)始人理解課程內(nèi)容互動研討：對于融資前的思維和規(guī)劃是否清晰？ 二、選擇最適合你企業(yè)的融資工具 經(jīng)驗案例：過程中穿插通俗易懂的案例便于創(chuàng)始人理解..

課程名稱：企業(yè)財務中常見的財務風險項目與實務
主講老師：池宏東 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、企業(yè)注冊資本中的財務風險判別。 1、認繳制下注冊資金是大還是小，對企業(yè)的未來有利？ 2、注冊資金下應注意的稅收風險有哪些？ 3、進行融資時，注冊資金應注意的幾個風險問題？ 二、經(jīng)濟合同中的財務風險審查 1、合同中應審查的重..

課程名稱：MTP系統(tǒng)訓練
主講老師：王文華 培訓天數(shù)：6 天
課程簡介：導入：管理者現(xiàn)狀清單 第一講：角色認知 一、作為下屬的中層管理者 1. 角色定位分析 2. 委托——代理關系 3. 定位描述 4. 四項職業(yè)規(guī)范 5. 四種角色錯位及其糾正 練習：判斷下列各現(xiàn)象屬..

課程名稱：管理者成長地圖 管理者核心技能提升與工具實操
主講老師：李乾 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：管理認知 一、管理&管理者 工具：通俗解讀德魯克管理思想精髓 1. 管理是什么？ 2. 管理與管理者 3. 管理系統(tǒng)操作盤（管理者角色定位、管理者勝任力、管理風格分析） 4. 管理內(nèi)容與管理工具全程演練（結(jié)合..

課程名稱：從亡羊補牢到未雨綢繆 ——鑄造安全第一的企業(yè)安全文化
主講老師：袁航 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：安全文化的前世今生 一、安全文化的起源 1. 我國古代的兩種安全文化 2. 安全文化的起源和發(fā)展 二、安全文化概論 1. 安全文化的定義 2. 安全文化的差異性 3. 安全文化與安全管理的關系 4. 安全文化的組..

課程名稱：綠色思維——情商修煉與壓力管理
主講老師：何峰 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：認識壓力 一、什么是壓力？ 1. 壓力的征兆－生理、心理、行為、情緒 2. 壓力的來源：工作、休閑、人際、經(jīng)濟、身體、心靈（價值觀和態(tài)度） 3. 壓力如何產(chǎn)生 壓力源——個體知覺—&..

課程名稱：心智模式突破與自我成長
主講老師：張尚 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：從角色定位看責任承擔 一、從“我是誰”看職場人的角色定位 二、沒有人會做錯事情，只有人站錯了角色 三、職場角色定位的五大步驟 第一步：我是誰（我的身心合一嗎） 第二步：我在哪里（公司、部門） ..

課程名稱：轉(zhuǎn)危為安：TQM全員質(zhì)量管理推行實務
主講老師：吳東翰 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：從新質(zhì)量走向心質(zhì)量 一、樹立超群的質(zhì)量意識 案例：質(zhì)量何嘗不是企業(yè)的命根子 1. 如何輕松有效跳出質(zhì)量管理的誤區(qū) 2. 阻礙企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的4個要素 1）能力瓶頸：多技能工矩陣式管理 2）材料瓶頸：輔佐式驅(qū)動管理模式..

課程名稱：轉(zhuǎn)型網(wǎng)點綜合能力提升訓練
主講老師：王惠 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：時間（時間點） 內(nèi)容及安排 授課方式 培訓效益 第一部分：基層管理者的角色定位與管理技能 1、價值定位 （1）角色的價值分析 （2）承上啟下的定位 （3）協(xié)調(diào)補位的定位 （4）..

課程名稱：行動學習與團隊建設
主講老師：李愛華 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：在許多團體中，每個成員的智商都在120以上，而整體智商卻只有62？ 這不僅僅只有那些發(fā)展不良企業(yè)的現(xiàn)象，而是很多發(fā)展健康的企業(yè)也存在的問題，以團隊為核心形成競爭力已成為企業(yè)發(fā)展中的必然選擇，要求個人與團隊的目標結(jié)合在一起學會共同學習共..

課程名稱：結(jié)構(gòu)化思考的工作運用
主講老師：馬媛 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：導入：結(jié)構(gòu)思考認知測試和啟發(fā)引導 模塊一、結(jié)構(gòu)思考達成有效工作之：思維模式梳理 一、換位思維的理解與應用 ■ 案例分析：教練的故事 二、理性思維的理解與應用 ■ 案例分析： 如何正確引導員工 三、管理干部的成長機遇 ■..

課程名稱：審時度勢、順勢而為
主講老師：劉飛 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一：職業(yè)化人士的商務禮儀 1、商務禮儀之“形象禮儀” A.職業(yè)商務著裝的禁忌 B.男性商務形象注意事項； C.女性商務形象注意事項； D.微笑是銷售的秘密武器； E.得體的眼神傳遞信息與印象 F ...

課程名稱：公共關系-危機預防與危機管理
主講老師：張晨 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章：什么是公共關系 一、公共關系的定義 二、公共關系的目的 三、內(nèi)部公共關系與外部公共關系 四、良好的公共關系與不良的公共關系 第二章：與要害部門的公共關系 一、與政府單位的關系 1、政府關系的原則 2、政府關系的主..

課程名稱：華為員工學習發(fā)展管理實踐
主講老師：許世光 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、引言 《華為基本法》對人力資源開發(fā)工作的要求 華為員工學習與發(fā)展工作的導向和原則：責任定位、聚焦方向、學習模式 學習發(fā)展在華為HR體系中的位置 二、華為員工學習發(fā)展體系概述 ..

課程名稱：金字塔原理—邏輯思維與高效溝通表達
主講老師：劉鈺 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、為什么思維要結(jié)構(gòu)化 1. 提升思維嚴密性 2. 提高溝通效率 3. 提升組織的工作效率 開場熱身：金字塔思維在生活中的閃現(xiàn) 第一講：金字塔結(jié)構(gòu) 一、金字塔在思維中的構(gòu)建 1. 結(jié)構(gòu)的魅力 1）有形結(jié)構(gòu)—建..

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