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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：煙草專賣管理員刑偵技能及刑法理論與實務(wù) | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：刑事偵查的基本技能 1、刑事案件基本知識： 概念， 構(gòu)成要素:作案時間、作案空間、案件相關(guān)人要素、案件相關(guān)物要素， 刑事案件分類， 2、刑事偵查基本原理： 特征：刑事訴訟行為、特定目的、特定性、強制目的， 基本原理：物質(zhì)交.. | |
| 課程名稱：沙場點兵-績效管理沙盤全景模擬 | |
| 主講老師：李佳眉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 績效管理的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 引言：1、為什么要實施績效管理？德國心理學(xué)家的一個試驗：一個人+三個人+八個人的績效實驗 2、績效管理的認知——新《西游記》中的績效管理給我們的啟示 一、績效管理的現(xiàn).. | |
| 課程名稱：5G商業(yè)應(yīng)用解析 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、5G發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)勢推動數(shù)字變革 1、數(shù)字社會化的轉(zhuǎn)型與變革 2、數(shù)字技術(shù)，改變生產(chǎn)、生活和工作方式 3、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程 4、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)催生5G網(wǎng)絡(luò)需求 5、5G 移動通信技術(shù)的發(fā)展 6、5G技術(shù)優(yōu)勢推動萬物互聯(lián) 7.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)下的金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能金融 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、識別互聯(lián)網(wǎng)金融、科技金融與數(shù)字金融 1、思維創(chuàng)新 2、互聯(lián)網(wǎng)思維與本質(zhì) 3、金融面臨的挑戰(zhàn) 4、用數(shù)據(jù)認識用戶 5、金融科技、數(shù)字金融與互聯(lián)網(wǎng)金融區(qū)別 6、金融科技生態(tài) 7、金融科技關(guān)鍵技術(shù)與典型應(yīng)用 8、如何理解數(shù).. | |
| 課程名稱：后疫情時代，企業(yè)轉(zhuǎn)型突圍之道課程大綱 | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：破局——打破戰(zhàn)略界限，掌握企業(yè)在不確定環(huán)境中的核心生存法則 1、疫情之后的變與不變 （1）形勢驟變：疫情過后會有哪些變化 （2）神意不變：疫情之后哪些東西是不變 2、在變與不變當(dāng)中，進行轉(zhuǎn)型升級，.. | |
| 課程名稱：聚焦式會話ORID | |
| 主講老師：張一丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：聚焦式會話（ORID）是一種嚴謹?shù)摹⒔Y(jié)構(gòu)化的提問方式。按照客觀性問題、反映性問題、詮釋性問題、決定性問題的架構(gòu)，從資料、外在情況（情境），到內(nèi)心的反應(yīng)和聯(lián)想，再到這二者對于自己的意義、重要性和價值的思考，最后到?jīng)Q定和下一步計劃的實用工具.. | |
| 課程名稱：企業(yè)內(nèi)審內(nèi)控及風(fēng)險管理 | |
| 主講老師：賈玉紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)常遇到問題是什么？ 財務(wù)和會計的區(qū)別？ 財務(wù)都涵蓋哪些思維？ 財務(wù)怎么與業(yè)務(wù)共創(chuàng)高額收入、利潤？ 二、對于財務(wù)管理認知的三大誤區(qū)？ 財務(wù)管理就是會計核算 .. | |
| 課程名稱：企業(yè)的上市籌劃 | |
| 主講老師：賈玉紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)的前途----暨“上市”之路 1）了解企業(yè)的愿景 2）走在上市的路上 a、看得見的IPO規(guī)則 b、IPO的潛規(guī)則 c、借殼上市 二、財務(wù)思維的建立 1）財務(wù)與會計有什么區(qū)別？ 2）財務(wù)指標.. | |
| 課程名稱：新版 DFMEA – 設(shè)計失效模式與后果分析 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章FMEA 概述 FMEA 的起源 企業(yè)為什么要做 FMEA? 產(chǎn)品的一次合格率達到 99% 是不是很高了？ 案例分析：一輛汽車是由多少個零部件構(gòu)成的？一架波音.. | |
| 課程名稱：齊者強，融者勝-人財融合，助力企業(yè)抗疫情 | |
| 主講老師：董波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：Part 1 人力管理新挑戰(zhàn) 1、社會環(huán)境變遷的需求 2、企業(yè)發(fā)展迫切的需求 3、企業(yè)內(nèi)部協(xié)同的需求 Part 2 人財融合新管理 1、作驅(qū)動型的支撐管理 2、從財經(jīng)角度考慮組織建設(shè) 3、從財經(jīng)角度考慮人力成本 4、從財.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略大客戶管理 | |
| 主講老師：朱冠舟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、大客戶識別與劃分 1、大客戶定義 2、為什么要拓展終端大客戶？ 3、如何識別和劃分大客戶？ 4、大客戶有什么價值？ 5、大客戶的“珠峰效應(yīng)” 案例1：某高科技上市公司的大客戶劃分 案例2：某制造.. | |
| 課程名稱：危機公關(guān)、輿情管理及突發(fā)事件應(yīng)對 | |
| 主講老師：葉東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：危機處置的“以我為主” 1、自身的準備 2、客戶的溝通 3、媒體記者的溝通 4、網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo) 5、新聞發(fā)布和發(fā)布會的召開 6、賠償?shù)恼勁? 7、現(xiàn)場的處置和控制 第二部分：危機處理的兩個.. | |
| 課程名稱：如何利用組織系統(tǒng)為自己賦能 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、課程前言 1、思考：為什么在能力水平相當(dāng)?shù)那闆r下，有些人升職更快？ 2、從網(wǎng)絡(luò)的視角來重新認識組織 二、組織網(wǎng)絡(luò)的特性是什么？ 1、個體在組織網(wǎng)絡(luò)中的位置判斷（中心度） 2、個體在組織網(wǎng)絡(luò)中的重要性判斷（結(jié)構(gòu)洞） 3.. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和角色認知 | |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、對照檢查，你是否是一位優(yōu)秀的管理者 1、認知個人管理水平 管理的本質(zhì)是通過他人實現(xiàn)目標 管理者要有“照鏡子”的習(xí)慣 個人自我覺察的四個階段 ɨ.. | |
| 課程名稱：新形勢下行業(yè)分析與銀行業(yè)務(wù)拓展 | |
| 主講老師：周薇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言導(dǎo)入：Know Your Customer 了解你的客戶 案例：醫(yī)院設(shè)備經(jīng)銷商批量授信方案 總結(jié)：管理者的職責(zé)--全面開拓，深度經(jīng)營 田惠宇行長的講話 第一部分：后疫情時期行業(yè)發(fā)展趨勢 后疫情時期發(fā)展趨勢.. | |
| 課程名稱：16 大案例解讀組織發(fā)展 | |
| 主講老師：白睿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一、百萬年薪的 OD 總監(jiān)技能與組織發(fā)展（OD）全景圖 案例導(dǎo)入：你可能所不知道組織架構(gòu) 1.剖析組織膽固醇現(xiàn)象 （詳解）組織演變模型：不同組織架構(gòu)代表資源不同分配方式 2.九型組織架構(gòu) 3.組織發(fā)展定義 4.組織發(fā)展的.. | |
| 課程名稱：德魯克：經(jīng)理人進階 | |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：Day 1 模塊一、輔佐篇－如何有效輔佐上司 本篇的輔佐上司之道將會成為你事業(yè)的新起點！ 管理者的使命與責(zé)任 上司對下屬的期望 輔佐上司的基本原則 了解上司風(fēng)格.. | |
| 課程名稱：讓企業(yè)文化成為組織的競爭優(yōu)勢 | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1、WHY - 企業(yè)文化的務(wù)實和“務(wù)虛” （1）預(yù)熱、分組、課程目標和期望 （2）工作坊原則 （3）企業(yè)業(yè)務(wù)如此緊迫，為何還要花時間務(wù)虛？ （4）消極的企業(yè)文化案例 （5）積極的企業(yè)文化案例 （6）研.. | |
| 課程名稱：重啟企業(yè)增長引擎！ ----中國企業(yè)第二曲線戰(zhàn)略升級轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)第一課 | |
| 主講老師：劉長 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、中國企業(yè)戰(zhàn)略升級轉(zhuǎn)型為何會普遍陷入“三大典型誤區(qū)”？ 1、中國企業(yè)戰(zhàn)略升級轉(zhuǎn)型的第一大典型誤區(qū)：重短期業(yè)績、缺長期定力 企業(yè)戰(zhàn)略升級轉(zhuǎn)型的目的是為了業(yè)績增長還是為了價值創(chuàng)造？ ɨ.. | |
| 課程名稱：內(nèi)部控制體系建設(shè)及評價實務(wù) | |
| 主講老師：胡冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、如何加強內(nèi)部控制評價體系建設(shè) 1、內(nèi)部控制評價體系建設(shè)概述 2、內(nèi)部控制評價體系存在的不足 (1)內(nèi)部控制評價體系全面性較低 (2)內(nèi)部控制評價權(quán)責(zé)關(guān)系不明晰 (3)內(nèi)部控制評價約束力不足 (4)常見的內(nèi)控誤區(qū) .. | |
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