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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
課程名稱:DISC性格分析與管理風(fēng)格解析 | |
主講老師:鈕東濤 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:模塊一:了解自己;理解他人;提升團隊間協(xié)作能力 1.知己:我的“風(fēng)格”我做主 (個人測試、小組討論) 1.1.了解行為風(fēng)格,從了解自己開始 1.2.現(xiàn)場 DISC 行為風(fēng)格測試 1.3.分析和解讀測評報告.. |
課程名稱:突破管理瓶頸,組織效能倍增——戰(zhàn)略 人力資源管理與組織變革 | |
主講老師:郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:開篇——俗知俗見與真知灼見:對待員工很厚道的YF集團,業(yè)績?yōu)槭裁匆恢彪y以突破? 一、管理上的那些瓶頸,為什么大都跟“人”有關(guān)? 1、企業(yè)組織成長過程中有哪些規(guī)律? 2、中企聯(lián)調(diào)研的1.. |
課程名稱:創(chuàng)新績效管理STAPC方法與實操 | |
主講老師:郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
課程簡介:開篇——俗知俗見與真知灼見:對待員工很厚道的YF集團,績效為什么一直難以突破? 一、企業(yè)成長過程中遇到的那些坎,大都是因為“績效管理”沒有過關(guān) 1、中國企業(yè)的平均壽命只有2.7年 2.. |
課程名稱:年度培訓(xùn)計劃制定 | |
主講老師:李巍華 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、培訓(xùn)計劃分類與制定原則 1.制定培訓(xùn)計劃 2.培訓(xùn)計劃的分類 供應(yīng)為先計劃 部門培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)支援計劃 3.培訓(xùn)計劃制定的原則 以企業(yè)發(fā)展計劃為依據(jù) &.. |
課程名稱:職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃 | |
主講老師:齊磊 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:1.職業(yè)素養(yǎng) 2.職業(yè)生涯規(guī)劃 第一篇 職業(yè)素養(yǎng) 第一講:職業(yè)素養(yǎng)之一 角色轉(zhuǎn)換——從社會人到職業(yè)人 一、互動討論:什么是公司?公司是不是家?什么是人性化? 二、職業(yè)化:少一點狹隘的主人翁意識,.. |
課程名稱:職業(yè)素養(yǎng)與跨部門溝通 | |
主講老師:齊磊 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課程內(nèi)容: 一、團隊如何建設(shè)? 團隊是由個體組成,只有互相提供價值,才有合作可能。沒有內(nèi)心的強大的員工,就沒有強大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習(xí)方式,用這種方式讓學(xué)員快速進入學(xué)習(xí)和體驗的狀態(tài).. |
課程名稱:TTT提升:細節(jié)成就培訓(xùn)之美 | |
主講老師:楊虎 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、細節(jié)成就培訓(xùn)之美:訓(xùn)前篇 1、需求溝通準備 (1)與培訓(xùn)管理者溝通 (2)與參訓(xùn)學(xué)員溝通 (3)與自我溝通 2、課程資料準備 (1)講義及PPT (2)輔教資料與材料 (3)活動用具 3、場地設(shè)施準備 (1)燈電.. |
課程名稱:如何實現(xiàn)我的目標(biāo)? | |
主講老師:邢濤 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:目標(biāo)為何達不成? ——如何增加自己的內(nèi)驅(qū)力? 一、目標(biāo)無法達成的原因 1、歸因錯誤——沒有正確歸因 2、危機感不夠——沒有把自己逼上絕路 3、愿力.. |
課程名稱:心學(xué)大智慧,做人圓滿,做事必成 | |
主講老師:任德山 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、大星落中天,一生圓滿,王陽明的臨終一刻 1.明嘉靖六年(1527年)五月,五十六歲的王陽明又到南方戡亂,又克平定,撫境安民,久已積勞成疾。 2.歸舟之上,在南安為官的弟子周積來侍。問恩師有何教諭?陽明先生微笑曰:“此.. |
課程名稱:金融機構(gòu)信用風(fēng)險管理 | |
主講老師:賈宏波 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一章理解風(fēng)險 1.什么是風(fēng)險,如何理解風(fēng)險 2.商業(yè)銀行風(fēng)險管理的一般流程與方法 3.中國銀行金融機構(gòu)日常經(jīng)營中所面臨的主要風(fēng)險及其應(yīng)對方式 4.什么是全面風(fēng)險管理及其含義 5.全面風(fēng)險管理的基本要素與基本原則 6.如何理.. |
課程名稱:主播定位與素質(zhì)提升 | |
主講老師:李中生 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
課程簡介:項目1 直播市場洞察與主播工作定位 1.1《2020中國直播市場報告》 從直播環(huán)境變化,看主播個體發(fā)展 1.2直播營銷行業(yè)洞察與邏輯分析 營銷的發(fā)展與媒體的結(jié)合 Z時代消費洞.. |
課程名稱:2021年國際國內(nèi)宏觀經(jīng)濟與金融形勢分析 | |
主講老師:王興旺 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、當(dāng)前宏觀經(jīng)濟和金融熱點解讀 1.1當(dāng)前全球經(jīng)濟走勢和資本市場大類資產(chǎn)表現(xiàn) 1.1.1 當(dāng)前資本市場各大類資產(chǎn)表現(xiàn) 1.1.2 國內(nèi)股市春節(jié)后下跌的基本邏輯 1.1.3 美國國債收益率為何會影響全球資本市場 1.1.4 美聯(lián).. |
課程名稱:EAP培訓(xùn)課程 | |
主講老師:張礫勻 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:1、 關(guān)于健康的定義 2、 用一組數(shù)據(jù)說明精神疾患已成為威脅我們健康的最大殺手 3、 人們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生心理問題乃至精神疾患? 4、 心理問題與精神疾患是一回事嗎?如何防止心理問題惡化成精神疾患? 5、 狀態(tài)自測:你的心理健康嗎?.. |
課程名稱:標(biāo)桿班組 打造高效能班組長 | |
主講老師:陶躍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、認知自我: 基層管理者的自我角色認知與定位 1、基層管理者的職責(zé)與定位 2、具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ) a. 工作、職業(yè)與.. |
課程名稱:霸道應(yīng)聘秘籍 | |
主講老師:劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、霸道款簡歷——如何撰寫一流的個人簡歷 什么樣的簡歷更容易吸引HR的注意力 1、軟件:簡歷的格式,照片和頁數(shù)要求 2、硬件:簡歷必須具備哪些內(nèi)容,如何挖掘和美化。 二、面試必“妝&rdquo.. |
課程名稱:有影響力的溝通 -----由溝到通,由通到贏 | |
主講老師:齊磊 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:關(guān)注結(jié)果的溝通 一、溝通必有結(jié)果,否則都是閑聊 1.溝通的三大要素:目標(biāo)、內(nèi)容、共識 2.溝通的兩種模式:語言非語言 二、關(guān)注結(jié)果的 1.溝通:溝是動作,通是結(jié)果 2.溝通的三大要素:表達 傾聽 反饋 3.溝通的.. |
課程名稱:互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新 | |
主講老師:陳起輝 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課程重點:互聯(lián)網(wǎng)趨勢及紅利 社會經(jīng)濟的的發(fā)展與階段 互聯(lián)網(wǎng)的三種商業(yè)模式 互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)行業(yè)的影響的深度解析 深度解讀電商發(fā)展 大數(shù)據(jù)時.. |
課程名稱:拖延心理學(xué)---從大腦認知到行為改善 課程大綱 | |
主講老師:趙了了 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:拖延VS行為 1、質(zhì)疑拖延:是可惡的壞習(xí)慣還是正常情況 2、審問拖延:被架在審判席上失敗恐懼癥 3、對話拖延:拖延你好,成功再見,不再完美主義 第二講:拖延VS心理 1、掙扎中的拖延者:成為戰(zhàn)敗者怎么辦 2、心里舒適.. |
課程名稱:企業(yè)合同管理的風(fēng)險防范 | |
主講老師:孫成龍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:合同的有效管理 一、合同管理流程 1. 合同的準備環(huán)節(jié) 2. 合同的談判環(huán)節(jié) 案例:“撿了芝麻丟了西瓜”失重合同談判 風(fēng)險提示:全面衡量+抓重點 3. 合同的訂立和審查環(huán)節(jié) 4. 合同簽署蓋.. |
課程名稱:中層管理者沙盤體驗式管理 | |
主講老師:紀鑒 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:角色認知 1. 個人的角色定位 視頻案例分析 2. 引出兩種角色定位 1)尋找你的目標(biāo)客戶 3. 組建你的團隊 1)自上而下的管理、自由選擇的執(zhí)行 4. 引導(dǎo)出團隊的九種角色 5. 清晰團隊角色的責(zé)任 6. 團.. |
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