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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：代理行業(yè)生存法則之風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與規(guī)避能力提升 | |
| 主講老師：鞠彩萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 風(fēng)險(xiǎn)類(lèi)型： 1、未能完成代理事項(xiàng) 2、履行代理職責(zé)所要承擔(dān)的法律責(zé)任二、 風(fēng)險(xiǎn)形成的原因： 1、 來(lái)自委托企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn) 1）因融資、業(yè)務(wù)發(fā)展，要求提供虛假財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)報(bào)表 2）企業(yè)要求代理記賬“不折手段&rd.. | |
| 課程名稱(chēng)：金牌店長(zhǎng)——門(mén)店管理5A系統(tǒng) | |
| 主講老師：曾凡沖 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破題前言： 1. 一句話說(shuō)明店長(zhǎng)的核心職責(zé)： 在門(mén)店正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，保證老板和員工的盈利。 2. A的含義： A代表第一和頂尖 3. 詮釋5A模型 第一講：1A——門(mén)店場(chǎng)景管理系統(tǒng) 一、門(mén)店場(chǎng)景管.. | |
| 課程名稱(chēng)：提質(zhì)·增效·降本——業(yè)務(wù)導(dǎo)向的流程效能優(yōu)化設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：鄒亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：流程管理與優(yōu)化導(dǎo)入 一、流程管理介紹 1. 3C時(shí)代（顧客導(dǎo)向，激烈競(jìng)爭(zhēng)，快速變化）對(duì)企業(yè)管理的要求 案例：海爾-激活休克魚(yú)案例 2. 如何形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力？ 案例：海爾-人單合一的管理方式 3. 流程管理體系的.. | |
| 課程名稱(chēng)：網(wǎng)格化業(yè)務(wù)能力提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：林慶堂 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：具體關(guān)注點(diǎn)： 1、家寬社區(qū)攻拓營(yíng)銷(xiāo)技巧和話術(shù)詳解； 2、異業(yè)合作營(yíng)銷(xiāo)思路和案例解析； 3、B2C營(yíng)銷(xiāo)思路和場(chǎng)景演示； 4、如何打造個(gè)人IP，讓IP自帶流量，塑造良好形象，讓個(gè)人IP成為通過(guò)自身價(jià)值和形象促成某件事情的一個(gè)載體； .. | |
| 課程名稱(chēng)：壓力管理與效能提升（5H)體驗(yàn)工作坊 | |
| 主講老師：唐曉婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、情緒管理的內(nèi)、外環(huán)境分析（2H） 二、概念的厘清與再思考（2H） 三、基于”不內(nèi)耗“的效能管理（1H) .. | |
| 課程名稱(chēng)：助力企業(yè) 逐鹿未來(lái) – 信息化需求與實(shí)踐 優(yōu)化之路 | |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、信息化如何賦能企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與商業(yè)模式？ a)“信息化”主要涵蓋哪些范圍？ b) “信息化”在科技進(jìn)化過(guò)程的定位？ c)何謂“商業(yè)模式”與“競(jìng)爭(zhēng).. | |
| 課程名稱(chēng)：銀行數(shù)字營(yíng)銷(xiāo) | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、銀行數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)與數(shù)據(jù)分析 1、銀行數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)的兩個(gè)角色與三個(gè)環(huán)節(jié) 兩個(gè)角色關(guān)系 三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié) 2、銀行數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)的核心內(nèi)容 數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng) 信用卡與應(yīng)用場(chǎng)景.. | |
| 課程名稱(chēng)：左圓右方創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：劉江鴻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課前學(xué)習(xí)：思維導(dǎo)圖（工具：微信鏈接，課前閱讀） 二、概念導(dǎo)入+微小創(chuàng)新：人人皆需創(chuàng)新、人人皆能創(chuàng)新 知識(shí)點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn) 成果 核心能力 重點(diǎn)工具 學(xué)習(xí)方式 1、為什么要?jiǎng)?chuàng)新 《微小創(chuàng)新改進(jìn)方案》 創(chuàng)意意識(shí) 無(wú) 視頻 2、微小創(chuàng)新.. | |
| 課程名稱(chēng)：高管教練的科學(xué)與藝術(shù) | |
| 主講老師：馬紅忠 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：企業(yè)教練的核心精神 1. 教練技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用及對(duì)高管領(lǐng)導(dǎo)力的影響 案例分享：一名企業(yè)高級(jí)管理者怎么成為了教練 2. 企業(yè)各級(jí)管理者對(duì)教練技術(shù)的認(rèn)知 小組討論：你是怎么理解教練的？他與培訓(xùn)師、心理師有什么不同？ .. | |
| 課程名稱(chēng)：激發(fā)潛力——高驅(qū)動(dòng)的授權(quán)激勵(lì)藝術(shù) | |
| 主講老師：謝瑞寶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：對(duì)授權(quán)的正確認(rèn)知 一、對(duì)授權(quán)的認(rèn)知 1．思考你的工作狀態(tài) 2．領(lǐng)導(dǎo)與授權(quán)的關(guān)系 測(cè)試：你的授權(quán)能力 3．什么是授權(quán) 4．兩種模式的授權(quán) 三、管理者為什么應(yīng)該授權(quán) 1．管理者授權(quán)的好處 2．各級(jí)管理者可授權(quán)的比例.. | |
| 課程名稱(chēng)：精準(zhǔn)大客戶(hù)開(kāi)發(fā)與高效成交 | |
| 主講老師：任朝彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： 拓展-大客戶(hù)畫(huà)像與精準(zhǔn)開(kāi)發(fā) 哪些是公司的大客戶(hù)或潛在大客戶(hù) 潛在大客戶(hù)行業(yè)特性 大客戶(hù)畫(huà)像 鎖定你的大客戶(hù) 大客戶(hù)的類(lèi)型劃分及關(guān).. | |
| 課程名稱(chēng)：RIC 需求引導(dǎo)技巧 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.銷(xiāo)售的基本原理 a.什么是銷(xiāo)售過(guò)程管理 b.銷(xiāo)售的九個(gè)原則 c.銷(xiāo)售過(guò)程的要素 d.工具：痛苦鏈的建立 e.工具：目標(biāo)庫(kù)的建立 f.項(xiàng)目銷(xiāo)售成功的公式 2.銷(xiāo)售銷(xiāo)售拜訪的價(jià)值（約見(jiàn)） a.商機(jī)=目標(biāo)市場(chǎng)×.. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代品牌建設(shè)與管理之道 | |
| 主講老師：劉新宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一課：品牌建設(shè)與管理的底層邏輯 課程目的：確保品牌建設(shè)與管理做對(duì)，規(guī)避市場(chǎng)彎路 一個(gè)邏輯呈現(xiàn)，什么是企業(yè)10倍速增長(zhǎng)的品牌建設(shè)邏輯 一張圖譜看清，為什么你的企業(yè)做不大、做不快、利潤(rùn)微薄 一個(gè)案例頓悟，為什么定位等營(yíng)銷(xiāo)理論，都沒(méi).. | |
| 課程名稱(chēng)：小微貸的歷史理念和新形勢(shì)下普惠金融小微信貸業(yè)務(wù)拓展與創(chuàng)新 | |
| 主講老師：張志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新的監(jiān)管形勢(shì)下信貸客戶(hù)市場(chǎng)開(kāi)拓渠道及方法 1、新監(jiān)管政策的形式下農(nóng)商行的信貸業(yè)務(wù) 1、互聯(lián)網(wǎng)金融OR普惠金融 普惠金融/互聯(lián)網(wǎng)金融的本質(zhì) 普惠金融特性 2、普惠金融環(huán)境現(xiàn)狀 .. | |
| 課程名稱(chēng)：長(zhǎng)春紅酒客戶(hù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)定制化課程 | |
| 主講老師：羅偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、終端分類(lèi)及界定 1、終端分類(lèi) ①按終端規(guī)模劃分：A類(lèi)、B類(lèi)、C類(lèi)、D類(lèi)； ②按終端貢獻(xiàn)率劃分：一級(jí)(核心)、二級(jí)(重要)、三級(jí)(次要)、四級(jí)(一般)； ③按渠道屬性、銷(xiāo)售方式的不同劃分：零售終端、餐飲終端； ④按直控情況劃.. | |
| 課程名稱(chēng)：新監(jiān)管形勢(shì)下的企業(yè)融資創(chuàng)新 ——加強(qiáng)“直接融資”與“資本市場(chǎng)” | |
| 主講老師：吳梓境 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與企業(yè)投融資結(jié)構(gòu)變遷 一、宏觀經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)解讀 1．新時(shí)代宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與發(fā)展的趨勢(shì)與根本特點(diǎn) 2．增長(zhǎng)動(dòng)能轉(zhuǎn)換背景下的金融監(jiān)管體系變遷 二、強(qiáng)監(jiān)管背景下的資本市場(chǎng)與投融資變遷 1．資管新規(guī)對(duì)整體金融市場(chǎng)與企.. | |
| 課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)—高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) | |
| 主講老師：鐘虹添 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：主 題 課程內(nèi)容 好團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征 特征一：明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 特征二：共享 特征三：不同的團(tuán)隊(duì)角色 特征四：良好的溝通 特征五：共同的價(jià)值觀和行為規(guī)范 特征六：歸屬感 特征七：有效授權(quán) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)五項(xiàng)任務(wù) 1.掌握與.. | |
| 課程名稱(chēng)：古中醫(yī)體質(zhì)調(diào)理輕斷食養(yǎng)生 | |
| 主講老師：魏華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、斷食的起源 1. 追根溯源：道家辟谷源遠(yuǎn)流長(zhǎng)——中國(guó)古代的特殊養(yǎng)生術(shù) 1）辟谷文化自中國(guó)文字形成后，就開(kāi)始有記載。 2）辟谷典籍可謂多如繁星，浩如煙海，汗牛充棟。 2. 歐美斷食法—&md.. | |
| 課程名稱(chēng)：民營(yíng)企業(yè)的接班問(wèn)題探究 | |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：接班人三種狀況分析 一、不坑死爹決不罷休 二、芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)增高 三、遺產(chǎn)糾紛翻臉成仇 案例：坑爹高手李啟銘 案例：曹真的窩囊兒子 案例：創(chuàng)新典范張?zhí)N蘭 案例：王永慶遺產(chǎn)糾紛 綜合案例：唐太宗兒子多不成器 第二章.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者角色認(rèn)知與能力建設(shè) | |
| 主講老師：陳致諺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一、管理者的角色職責(zé)與條件 1、定位“您”的目標(biāo)與角色 2、主管的承上啟下定位 3、主管應(yīng)發(fā)揮的管理功能 4、主管的工作內(nèi)容 5、有效發(fā)揮影響力 6、主管應(yīng)具備的技巧與能力 7、如何避免管理上的.. | |
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