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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：職場(chǎng)演講與口才訓(xùn)練 | |
| 主講老師：田淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：序號(hào) 課程內(nèi)容 模塊一 相由心生篇 一、心想事成——魅力表達(dá)的心理準(zhǔn)備 1、魅力表達(dá)的四大心態(tài) 2、怯場(chǎng)與緊張的原因 3、克服緊張的5大方法 二、形神兼?zhèn)?mdash;—魅力表達(dá)職業(yè)風(fēng)范 .. | |
| 課程名稱：新冠肺炎疫情防控中的大國(guó)擔(dān)當(dāng) 課程大綱 | |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中外歷史上的重大疫情 （一）世界歷史上的重大疫情 第一次鼠疫大爆發(fā)（查士丁尼瘟疫） 第二次鼠疫大爆發(fā)（歐洲黑死病） 1576年墨西哥瘟疫 第三次鼠疫大爆發(fā) 1918年西班牙流感 （二）中國(guó)歷史上的重大疫情 東漢末.. | |
| 課程名稱：“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議 | |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程 全面建設(shè)小康社會(huì) 1、決勝全面建成小康社會(huì)取得決定性成就 2、我國(guó)發(fā)展環(huán)境面臨深刻復(fù)雜變化 3、到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo) 二、“十四五”時(shí)期經(jīng).. | |
| 課程名稱：品牌定位與數(shù)據(jù)精準(zhǔn)營(yíng)銷 | |
| 主講老師：李劍豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、品牌市場(chǎng)定位篇： ☆ 品牌定位為什么重要？ ☆ 品牌定位的原則是什么？ ☆ 如何判斷你的品牌類型 ☆如何評(píng)估品牌所在的發(fā)展階段？ ☆如何利用數(shù)據(jù)尋找品牌的市場(chǎng)機(jī)會(huì)？ ☆如何從多角度找到你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？ ☆如何精準(zhǔn)梳理品牌.. | |
| 課程名稱：當(dāng)責(zé) - 無(wú)法避免的抉擇 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：當(dāng)責(zé) - 無(wú)法避免的抉擇 模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 &bull.. | |
| 課程名稱：爆款文案寫(xiě)作高手訓(xùn)練課程 | |
| 主講老師：葛寧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一．“觸動(dòng)人心”的爆款文案深層原理 1.重識(shí)廣告：比有趣更重要的是什么？ 2.制造改變：如何讓外星人吃辣椒？ 3.理清策略：成為職業(yè)“求愛(ài)者”的第一步是什么？ 4.認(rèn)準(zhǔn)對(duì)象：如何同.. | |
| 課程名稱：一帶一路與人民幣國(guó)際化 | |
| 主講老師：劉東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、全球經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展 1、經(jīng)濟(jì)金融相關(guān)學(xué)科概述 2、經(jīng)濟(jì)金融基本治理 3、中國(guó)經(jīng)濟(jì)內(nèi)外環(huán)境變化與國(guó)際策略 （1）中美關(guān)系戰(zhàn)略調(diào)整 （2）一路一帶戰(zhàn)略解析：海權(quán)轉(zhuǎn)向海權(quán)+陸權(quán)并舉 （3）人民幣國(guó)際化歷史與未來(lái)：SDR、CIPS.. | |
| 課程名稱：“95后”新生代員工管理 | |
| 主講老師：姜雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：如何看待“95后”員工的“不當(dāng)行為” 一、理性看待“95后”員工的“不當(dāng)行為” 課堂演練：“95后”員工.. | |
| 課程名稱：加強(qiáng)廉政建設(shè) 助力企業(yè)發(fā)展 | |
| 主講老師：孫志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 職務(wù)犯罪基本法律知識(shí) 1.1職務(wù)犯罪的概念 1.2常見(jiàn)的職務(wù)犯罪概念及立案標(biāo)準(zhǔn) 貪污罪、挪用公款罪、受賄罪、單位受賄罪、行賄罪、對(duì)單位行賄罪、介紹賄賂罪、單位行賄罪、巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪、私分國(guó)有資產(chǎn)罪 （上述罪名均案例解.. | |
| 課程名稱：全面解析組織發(fā)展與組織變革 | |
| 主講老師：樸宏 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 一、組織發(fā)展定義五大觀點(diǎn) 1.觀點(diǎn)一：組織發(fā)展是組織文化的變革（哥倫比亞大學(xué)觀點(diǎn)） 客戶有進(jìn)行變革的實(shí)際需要 讓客戶參與變革的計(jì)劃和實(shí)施過(guò)程 引導(dǎo)組織文化.. | |
| 課程名稱：K-GOLF王者高爾夫 — 向上管理 | |
| 主講老師：晉紀(jì)書(shū) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者的角色認(rèn)知 1、正確認(rèn)識(shí)下屬的角色 2、下屬的基本職責(zé) 3、作為下屬的五個(gè)行為準(zhǔn)則 4、管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段 第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力 １、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系 ２、領(lǐng)導(dǎo)力九宮圖 ３、掌握上司.. | |
| 課程名稱：新時(shí)代 新模式 新商機(jī) ——?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)規(guī)劃實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、總綱 1、我們現(xiàn)在的行業(yè)危機(jī)四伏？ 2、經(jīng)銷商的危機(jī)到底在什么地方？ 3、我們的經(jīng)營(yíng)思路為什么導(dǎo)致現(xiàn)在的困局？ 4、什么是大意失荊州？我們的經(jīng)營(yíng)思路與策略讓我們這些具有多年在戰(zhàn)場(chǎng)拼殺的人居然重蹈“關(guān)云長(zhǎng)&rdqu.. | |
| 課程名稱：商務(wù)禮儀與高效客戶拜訪 | |
| 主講老師：劉飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一：銷售人員的職業(yè)素養(yǎng)與狼性心態(tài) 1、銷售人員的四大類型 2、四類銷售對(duì)應(yīng)我們?cè)摼邆涞乃姆N能力 3、心態(tài)對(duì)我們的影響 a.對(duì)形象的影響—相由心生 b.對(duì)業(yè)績(jī)的影響 c.對(duì)能力的影響 d.對(duì)健康.. | |
| 課程名稱：銀行大數(shù)據(jù)分析的客戶洞察 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、初識(shí)大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)能力 1、大數(shù)據(jù)應(yīng)用困擾、現(xiàn)狀及問(wèn)題 2、大數(shù)據(jù)能做什么？ 3、大數(shù)據(jù)特征與特點(diǎn) 4、大數(shù)據(jù)思維 全樣 容錯(cuò) 相關(guān) 智能 5、大數(shù)據(jù).. | |
| 課程名稱：中國(guó)書(shū)法－理解中國(guó)美學(xué)的捷徑，學(xué)習(xí)中華文化的殿堂 | |
| 主講老師：任德山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中華文化的中心藝術(shù)——中國(guó)書(shū)法 中國(guó)人這只筆，開(kāi)始于一畫(huà)，界破了虛空，留下了筆跡，既流出人心之美，也流出萬(wàn)象之美。 —&.. | |
| 課程名稱：00后員工管理 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇章：走近00后——了解他們所處的時(shí)代和人物特征 一、 OO后所處的就業(yè)時(shí)代是什么樣？ 1.來(lái)自危機(jī)的推動(dòng)：疫情讓勞動(dòng)者不再追求”鐵飯碗” 文獻(xiàn)來(lái)源：《中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（2.. | |
| 課程名稱：案例管理 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例一：李龍接手團(tuán)隊(duì)的兩把火 1.提升士氣營(yíng)造氛圍 2.針對(duì)目標(biāo)制定措施 工具：4A工具 案例二：青島某公司的目標(biāo) 1.目標(biāo)達(dá)成共識(shí)比準(zhǔn)確更重要 2.制動(dòng)定目標(biāo)的頭腦風(fēng)爆法 方法：頭腦風(fēng)暴法 案例三：美國(guó)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn) .. | |
| 課程名稱：關(guān)鍵人才的保留與激勵(lì) | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程說(shuō)明： 本課程圍繞公司核心人才的管理，特別是保留與激勵(lì)兩大維度，提供前瞻理念和實(shí)效方法，目的是幫助管理者有效地建設(shè)與管理核心團(tuán)隊(duì)，從而推動(dòng)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 ²課程形式：專家講解、案例討論、實(shí)操訓(xùn)練 .. | |
| 課程名稱：擁抱不確定，尋找新轉(zhuǎn)機(jī) 企業(yè)導(dǎo)入OKR實(shí)用培訓(xùn) | |
| 主講老師：李巍華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是OKR目標(biāo) 1.OKR目標(biāo)、指一套有系統(tǒng)、有計(jì)劃，并加以執(zhí)行的目標(biāo)管理方法。 2．是每個(gè)成員為確保達(dá)成企業(yè)目標(biāo)，所做的關(guān)鍵結(jié)果分析與行動(dòng)實(shí)施。 二、OKR目標(biāo)的意義 1．尊重員工及小組設(shè)定目標(biāo)和具體行動(dòng)的自發(fā)性，充分發(fā).. | |
| 課程名稱：思維導(dǎo)圖及高效運(yùn)用 | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：什么是邏輯思維？ 1、邏輯思維的定義 2、邏輯從何而來(lái)？ 3、關(guān)于邏輯思維的幾大誤解。 案例：福爾摩斯如何探案、元芳你怎么看？ 個(gè)人練習(xí)：（1）人在哪些場(chǎng)合下會(huì)哭？（2）我的包子店包子賣(mài)不出去，該怎么辦？ 第二部分.. | |
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