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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：你離金牌客服有多遠? —電商客服課程之經(jīng)典應(yīng)答技巧 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：經(jīng)典介紹技巧 聚焦問題 一、設(shè)問：與傳統(tǒng)銷售相比，介紹寶貝有什么不同?難點在哪里? 1、小組討論、分享 2、點評問題，并歸類 激活舊知、論證新知、應(yīng)用新知 二、特點渲染 1、案例引入：茵曼女裝、阿芙精油的介紹技巧 .. | |
| 課程名稱：GE群策群力工作方法 | |
| 主講老師：陳清 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、群策群力為何如此有效 1.群策群力的源起 2.群策群力的概念 3.群策群力在通用電氣的作用 ﹡群策群力為通用電氣帶來的巨大變化 ﹡為何如此多的跨國企業(yè)引進群策群力 ﹡群策群力不僅僅解決業(yè)務(wù)問題 二、群策群力的運作原理 .. | |
| 課程名稱：魔力演講的六個引擎 | |
| 主講老師：張嵐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：💎引擎一：麻瓜覺醒 1.1 演講魔力何處來 1.2 魔力演講的雙維自檢 1.3 蛻變自己，瀟灑上臺 💎引擎二：魔力首尾 2.1 魔力演講準備清單 2.2撩動人心的序曲 2.3 余音繞梁的尾聲.. | |
| 課程名稱：超級品牌IP孵化指南 | |
| 主講老師：葛寧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、超級品牌IP需要情感定位 1.1 定位異同：品牌入腦，IP走心 IP和品牌都是對人性心智的占位 1.2 定位情感：洞察人心的情感層次 人性意識分層：情緒、情感、情結(jié) 1.3 定位依據(jù)：“三位一體”腦.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)思維與創(chuàng)新思維——左腦結(jié)構(gòu)， 右腦力量 | |
| 主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：全腦思維 ◎問卷測試看學員全腦優(yōu)勢在哪里 ◎左腦思維vs右腦思維 ◎結(jié)構(gòu)化的力量 ◎創(chuàng)新思維：決勝未來的6大能力 第二部分：左腦結(jié)構(gòu)性思維 1、構(gòu)建左腦結(jié)構(gòu)性思維 ◎結(jié)構(gòu)性思維的四個基本特點 ◎結(jié)構(gòu)性思維接受信.. | |
| 課程名稱：情境高爾夫®—向下管理 | |
| 主講老師：劉裕坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理者的角色認知 １.確對待管理者的角色 ２.理者的五大基本職責 ３.理者常犯的八個錯誤 ４.理者成長的四個階段 第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力 １.理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系 ２.領(lǐng)導(dǎo)力九宮圖 ３.領(lǐng)導(dǎo)者的四種.. | |
| 課程名稱：綠色金融之解讀 | |
| 主講老師：劉東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：綠色金融與綠色發(fā)展提出的背景 1、中國提出綠色金融的國內(nèi)背景： （1）改革開放30余年我們付出的環(huán)境代價 （2）未來中國應(yīng)對國際國內(nèi)環(huán)境變化的整體國家發(fā)展策略 （3）習總書記提出美麗中國、綠色發(fā)展的理念與頂層規(guī)劃 2.. | |
| 課程名稱：DISC性格密碼 | |
| 主講老師：汪珈 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：溝通的重要性與溝通模式 一、溝通及有效溝通的重要性 1. 管理者70%的時間用在溝通 2. 企業(yè)中70%的問題由溝通障礙引起 案例：博士貓的啟示、技術(shù)老專家與平步青云 互動：成功的公式與關(guān)鍵因子 二、溝通三解 1... | |
| 課程名稱：自信快樂走向講臺 —— TTT培訓(xùn)系列之初級培訓(xùn)師成長之路 | |
| 主講老師：鄒莫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：培訓(xùn)師的定位與塑形——如何自信滿滿的走進課堂 培訓(xùn)師的角色和功能 1、企業(yè)與培訓(xùn)師 2、培訓(xùn)師的成長之路 3、培訓(xùn)師的基本職責 授課前的專業(yè)基礎(chǔ) 1、TTT解析.. | |
| 課程名稱：推動企業(yè)變革 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 課程大綱 時間分 教學方法 第一元 課程導(dǎo)入 •開場（客戶方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：面對變革的挑戰(zhàn) 30分 •內(nèi)容講解 •.. | |
| 課程名稱：管理者關(guān)鍵任務(wù)管理與組織管理 | |
| 主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理有標準-管理者關(guān)鍵任務(wù)成就80%的管理成效 1.什么是管理？從管理的起源說起 2.管理的三大要素：從管理學三個重要發(fā)展階段進行剖析 1)有序要素：保障管理中的標準化 2)動力要素：激發(fā)管理潛能的法寶 3)環(huán)境要素.. | |
| 課程名稱：古玩拍賣會經(jīng)營沙盤 | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：沙盤準備 1、講師講解沙盤教學的好處 2、講師講解古玩拍賣會的背景 3、講師講解沙盤活動的過程及規(guī)則 第二部分：策略制定 1、分小組商討策略，制定決策 2、Q&A環(huán)節(jié) 3、分配物料 第三部分：沙盤實戰(zhàn) .. | |
| 課程名稱：基于項目的云原生開發(fā)實戰(zhàn) | |
| 主講老師：張曉誠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：基于項目的 云原生 開發(fā)實戰(zhàn) 一級 二級 細節(jié) 任務(wù)0 (前導(dǎo)) 思想 小組分工與項目 工具軟件安裝與配置 JDK1.8環(huán)境變量的配置 以及工具的調(diào)試 Linux安裝與配置 MariaDB安裝與配置 .. | |
| 課程名稱：HRBP 的商業(yè)敏感度 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 課程大綱 時間分 教學方法 課程導(dǎo)入 •開場（客戶方） •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
| 課程名稱：TPM-全員設(shè)備維護管理 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：1.分組要求 2.隊名/隊呼 3.小組職責/目標及PK考核機制 第一講 TPM概述 ——重點介紹TPM的發(fā)展歷程、TPM體系的管理邏輯、管理結(jié)構(gòu)、以及TPM的基本精神和思想 1.工業(yè)發(fā)展史 2.TP.. | |
| 課程名稱：經(jīng)營分析如何助力決策 | |
| 主講老師：丁曉蓮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、認識運營管理中的財務(wù)分析 1、做好財務(wù)分析的益處 2、案例分析 二、運營管理的財務(wù)分析內(nèi)容 1、運營管理分析與一般分析的區(qū)別 2、不同的分析方法的結(jié)果 3、無意義的差異分析 4、如何作好差異分析 三、不同分析方法對數(shù).. | |
| 課程名稱：管理溝通群策群力工作坊 | |
| 主講老師：劉進華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一：管理溝通三大困境和三個境界 困境一：說了白說，錯了還錯，溝而不通； 困境二：只做任務(wù)，不做結(jié)果，不明目的； 困境三：溝通多次，效果沒有，沒有工具。 第一境界：權(quán)力模式 第二境界：個人魅力模式 第三境界：“.. | |
| 課程名稱：五步成課-精品錄播課程開發(fā)與呈現(xiàn) | |
| 主講老師：肖興 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一步：錄播課程認知與目標 第一節(jié)：錄播課程認知 模塊1：錄播課程開發(fā)的定義 模塊2：錄播課程開發(fā)的價值 模塊3：錄播課程與面授的區(qū)別 第二節(jié)：明確課程目標 第1步：明確業(yè)務(wù)目標 第2步：確定培訓(xùn)目標 第二步：錄播課程內(nèi).. | |
| 課程名稱：微演說 ——自媒體時代下的精準表達 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊【微演說的三大主張】 ——微言大義、辭微旨遠、句句有利、聽眾行動 一、從腦圖到口秀 1. 持續(xù)有效的搜集素材 2. 可持續(xù)的三見法則 3. 來自真實的不停經(jīng)歷 二、從理性到感性的演繹 4. 精準布局 5... | |
| 課程名稱：變訴為金——投訴預(yù)防、補救與處理的技巧 | |
| 主講老師：何春芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：投訴的意義——“致人而不致于人 一、投訴的定義 1. 廣義投訴和狹義投訴的區(qū)別 1）投訴和抱怨的區(qū)分標準 2）從性質(zhì)、時限、級別和原因四方面分類 2. 投訴是一個演變的過程 3. .. | |
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