當(dāng)前位置: 首頁 > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：卓越員工的職業(yè)道德與素養(yǎng)塑造 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 案例分析：市場化后的小王和老趙 第一模塊：職業(yè)化素養(yǎng) 1.職業(yè)與職場 2.討論：什么是職業(yè)？工作？專業(yè)？態(tài)度？ 3.職場中的四類人 酸葡萄 摔罐子 .. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升與單兵執(zhí)行力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：高云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、執(zhí)行力的底層邏輯 1、執(zhí)行力是目標(biāo)與結(jié)果之間最重要的一環(huán) 2、執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件 3、執(zhí)行力與行動(dòng)力 4、現(xiàn)場互動(dòng)：精準(zhǔn)執(zhí)行（執(zhí)行力診斷） 5、執(zhí)行力不強(qiáng)的三大表現(xiàn) 6、執(zhí)行不力對(duì)企業(yè)的五大影響 7、組織低效產(chǎn).. | |
| 課程名稱：贏在基層—卓越班組長管理能力的五項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：唐殷澤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：開場：理論的高度理解生產(chǎn)管理及班組長在生產(chǎn)管理中的重要性 修煉一：重塑管理的認(rèn)識(shí)，班組長的角色定位 一、定位“您”的工作目標(biāo)與管理角色定位 教學(xué)策略：案例啟發(fā) 1. 正向、逆向反思，自我總結(jié)出角色 問題.. | |
| 課程名稱：催化師訓(xùn)練課程 | |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡介：第一章：催化師四大基本技能 第一節(jié) 行動(dòng)學(xué)習(xí)溝通四步驟 第二節(jié) 催化師核心技能之一“觀察”技能 第三節(jié) 催化師核心技能之二“傾聽”技能 第四節(jié) 催化師核心技能之三“發(fā).. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)激蕩力訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課 程 環(huán) 節(jié) 課 程 收 益 【團(tuán)隊(duì)心態(tài)】為自己而創(chuàng) 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)開始，樹立團(tuán)隊(duì)的文化，隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)服，與隊(duì)友之間團(tuán)隊(duì)合作完成，建立鐵軍紀(jì)律打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，各個(gè)團(tuán)隊(duì)形成互動(dòng)競爭關(guān)系，模擬行業(yè)間的企業(yè)競爭。使學(xué)員.. | |
| 課程名稱：如何讀懂微表情 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 人類共有的表情及微表情（0.5小時(shí)） 1、溝通的效果來源 2、人類共有的表情有哪些 3、微表情的定義 第二部分 認(rèn)識(shí)微表情的生理結(jié)構(gòu)（1-1.5小時(shí)） 1、認(rèn)識(shí)微表情的生理結(jié)構(gòu) 2、對(duì)照?qǐng)D表做練習(xí)（自己練，想到.. | |
| 課程名稱：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、初識(shí)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與發(fā)展現(xiàn)狀 1、認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)？ 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng) 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)＋、智能＋ 2、初識(shí)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) .. | |
| 課程名稱：性格色彩學(xué)與應(yīng)用 | |
| 主講老師：藺漢成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：人格的形成與溝通、成長 一、人格的概念 (一)什么是人格 (二)人格的特性 (三)人格的結(jié)構(gòu) 二、初步了解各種性格分析系統(tǒng)與聯(lián)系 (一)身體特質(zhì)：四元素到基本性情到氣質(zhì)類型 (二)行為特質(zhì)： DISC、PDP、M.. | |
| 課程名稱：經(jīng)驗(yàn)提取器——全面組織經(jīng)驗(yàn)萃取 | |
| 主講老師：馬騰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：討論引入：你參加過的時(shí)間管理課是怎樣的？ 第一講：組織經(jīng)驗(yàn)萃取的兩個(gè)方向 方向一：揭開經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)面目 討論：請(qǐng)總結(jié)“蛋炒飯”是如何烹飪出來的 1. 經(jīng)驗(yàn)的四大特點(diǎn) 特點(diǎn)一：正向 案例：高架橋的案例 .. | |
| 課程名稱：PPT設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)從入門到精通 | |
| 主講老師：王小偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：認(rèn)識(shí)功能，提高效率 1. PPT的演變和版本新增功能 2. 界面交互：快速上手本軟件 3. 基礎(chǔ)設(shè)置：讓工作事半功倍 1）增加可撤消操作數(shù) 2）自定義快速訪問工具欄 3）安裝個(gè)性化的字體 4. 插件的選擇安裝與資源.. | |
| 課程名稱：新常態(tài)下企業(yè)管理新模式 | |
| 主講老師：巨一銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講、新商業(yè)文明對(duì)管理者提出的挑戰(zhàn) 1、承前啟后、繼往開來 2、推動(dòng)變帶動(dòng) 3、帶動(dòng)到輔導(dǎo) 4、策略到建議 5、問題的終結(jié) 案例解析：售后總監(jiān)對(duì)問題的處理 視頻解析：董明珠帶給我們的思考 第二講、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下&ldqu.. | |
| 課程名稱：復(fù)盤—把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成能力 | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、善復(fù)盤者贏 1、復(fù)盤的由來 2、將軍不是教出來的，而是打出來的 3、復(fù)盤是我們應(yīng)對(duì)人生的本能 二、復(fù)盤的心態(tài) 1、復(fù)盤與認(rèn)知 2、復(fù)盤與刻意練習(xí) 3、復(fù)盤必備的心態(tài)之不自欺 4、復(fù)盤必備的心態(tài)之有勝心 三、如何進(jìn)行.. | |
| 課程名稱：TQM 全面品質(zhì)管理 & QC 7 大手法 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、全面質(zhì)量管理的基本知識(shí) 1、案例分析：從某汽車零件制造過程認(rèn)識(shí)質(zhì)量管理 2、質(zhì)量和質(zhì)量管理的基本概念 3、質(zhì)量管理的發(fā)展歷程 4、全面質(zhì)量管理（TQM）的概念與內(nèi)容 5、全面質(zhì)量管理（TQM）與ISO9001/TS1694.. | |
| 課程名稱：財(cái)政資金競爭性存放項(xiàng)目中標(biāo)技巧 | |
| 主講老師：閣策 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：請(qǐng)每個(gè)小組討論后列出最希望通過本次培訓(xùn)解決的三個(gè)問題！ 第一講：政府采購、招投標(biāo)、財(cái)政資金競爭性存放等基礎(chǔ)知識(shí) 一、政府采購與招投標(biāo) 1．政府采購的基本概念 1）政府采購定義 2）政府采購對(duì)象 3）政府采購原則 2．.. | |
| 課程名稱：設(shè)備綜合效率(OEE)分析/計(jì)算與改善 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：關(guān)于TPM 一、TPM的起源、發(fā)展歷程及定義 二、實(shí)施TPM的目標(biāo) 三、TPM的三大思想 七、實(shí)施TPM能給我們帶來什么幫助？ 第一講：與時(shí)俱進(jìn)——認(rèn)識(shí)TPM和綜合效率OEE 一、讓人眼花繚亂的.. | |
| 課程名稱：基于培訓(xùn)師核心勝任能力的實(shí)戰(zhàn)技能系統(tǒng)提升 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：開場篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論 1、融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建 2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇ 認(rèn)識(shí)TTT培訓(xùn)師培訓(xùn) ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色 ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位 ◇ TTT表達(dá)能力的實(shí)際運(yùn)用 ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師常見的八大癥狀 .. | |
| 課程名稱：新安法解讀&安全生產(chǎn)管理機(jī)制導(dǎo)入 ——企業(yè)長效安全生產(chǎn)管理機(jī)制落地的步驟和方法 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講 關(guān)于安全 1.安全定義 1)何謂安全 2)為什么要安全 3)何謂安全管理 4)什么是安全生產(chǎn) 5)安全管理發(fā)展史 6)安全管理在中國 7)安全管理的四個(gè)維度 2.安全管理5大啟示 1)啟示以“破.. | |
| 課程名稱：如何做好員工激勵(lì) | |
| 主講老師：張成強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理者做好人力管理應(yīng)該具備什么樣的基石？ 1、作為管理者，我們能改變員工什么？ 2、管理的定義 3、戰(zhàn)略性人力資源管理架構(gòu) 4、蓋洛普S路徑——人力資源管理成敗的關(guān)鍵是什么 二、如何識(shí)別值得激勵(lì)的人.. | |
| 課程名稱：關(guān)鍵人才的選用育留 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：²課程說明： 古今中外，人才的重要性不言而喻。在我國歷史上，歷代思想家、政治家都認(rèn)識(shí)到“為政之要，惟在得人”，發(fā)出了“千軍易得，一將難求”的感嘆?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，任何人、任何企業(yè)都.. | |
| 課程名稱：6S現(xiàn)場管理推行實(shí)務(wù)與技巧 | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、走進(jìn)6S——精益生產(chǎn)管理的基石 1、日本的制造業(yè)為何成功？ 分析：豐田TPS的核心 2、思維轉(zhuǎn)換的力量 演練：做做看 3、6S的源起和作用 1）6S的內(nèi)容 2）6S推行的意義 4、看似簡單的6.. | |
|
