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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：O2O模式渠道客戶拓展與高效招商策略 | |
| 主講老師：任朝彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境下O2O渠道發(fā)展 1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)方式的轉(zhuǎn)型 2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的渠道扁平化趨勢(shì) 3.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)：渠道平臺(tái)化 4.營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)：渠道共生化 5.企業(yè)渠道模式的發(fā)展新趨勢(shì) 6.討論 7.品牌O2O渠道.. | |
| 課程名稱：干部管理和人才培養(yǎng) | |
| 主講老師：孟慶祥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人力資源關(guān)鍵原則 人力資源最核心的部分則是激勵(lì)制度。在《基本法》里第18條明確指出激勵(lì)包括組織權(quán)力（讓誰(shuí)當(dāng)官）和經(jīng)濟(jì)利益。 華為的激勵(lì)制度從效果上達(dá)到了上千軍萬(wàn)馬日夜奮斗。2018年3月20日公布的《華為公司人力資源剛要2.0》.. | |
| 課程名稱：管理者的即興演說(shuō)密碼 ——抓住每個(gè)溝通瞬間，不錯(cuò)失每個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻 | |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊【訓(xùn)練即興表達(dá)能力】 ——訓(xùn)練突發(fā)場(chǎng)景下的應(yīng)對(duì)技巧，制造創(chuàng)意，應(yīng)對(duì)偶然 一、【Yes，and】即興訓(xùn)練 1.修煉接納 2.出發(fā)創(chuàng)意 3.增強(qiáng)協(xié)作 二、【集體心流】即興訓(xùn)練 1.傾聽(tīng)伙伴 2.. | |
| 課程名稱：TPM—計(jì)劃保全與備品備件管理 | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：與時(shí)俱進(jìn)——了解全員設(shè)備管理TPM 認(rèn)識(shí)設(shè)備管理TPM的必要性 為什么知名企業(yè)推行TPM？ 世界500強(qiáng)的秘密武器：TPM概要 ᠕.. | |
| 課程名稱：高效溝通：溝通技巧提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程說(shuō)明： 在職場(chǎng)，很多人，特別是管理人員最大的痛點(diǎn)：常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡，比如員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認(rèn)同，并且執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂。 這些問(wèn)題.. | |
| 課程名稱：從技術(shù)走到管理 ——技術(shù)管理者角色轉(zhuǎn)變與管理能力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程說(shuō)明： 管理大師彼得·德魯克說(shuō)：技術(shù)和資本必須通過(guò)有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。然而，眾多技術(shù)或?qū)I(yè)背景的管理者，由于其知識(shí)與工作背景的局限性，在走上管理崗位時(shí)卻面臨著諸多困惑和難題： &Oslas.. | |
| 課程名稱：歐卡工作坊 | |
| 主講老師：譚小芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：歐卡概念與破冰 1、破冰：頂牛盲盒 2、互動(dòng)：昨天/今天/明天 3、歐卡曼陀羅：職場(chǎng)U等生 第二講：歐卡樂(lè)ALL color 一、歐卡360°溝通 1、說(shuō)不清：標(biāo)準(zhǔn)不清晰，結(jié)構(gòu)混亂 2、聽(tīng)不懂：自以為是.. | |
| 課程名稱：問(wèn)題分析與決策制定沙盤(pán) ——完全沙盤(pán)模擬，標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題解決法 | |
| 主講老師：王愛(ài)萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)問(wèn)題 一、問(wèn)題是什么 1. 問(wèn)題=困惑=混亂=沒(méi)有把握 2. 問(wèn)題的產(chǎn)生 1）缺乏實(shí)體物 2）梯度太大 練習(xí)：每人寫(xiě)一個(gè)自己糾結(jié)的問(wèn)題 二、解決問(wèn)題的原則 1. 以解決問(wèn)題為導(dǎo)向 2. 以事實(shí)依據(jù)為基礎(chǔ) .. | |
| 課程名稱：BI建模賦能敏捷型預(yù)算管理 | |
| 主講老師：張丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：預(yù)算管理中“預(yù)”與“算” 一、財(cái)務(wù)職能變遷與預(yù)算管理 1. 預(yù)算管理隨財(cái)務(wù)職能變遷扮演越來(lái)越重要的地位 2. 預(yù)算的目的 3. 財(cái)務(wù)預(yù)算、績(jī)效預(yù)算與全面預(yù)算的關(guān)系 4. .. | |
| 課程名稱：話中有術(shù)——溝通、消費(fèi)心理學(xué) 及奢侈品營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)訓(xùn)練 | |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、商業(yè)場(chǎng)所溝通的基本概念 溝通的定義 （分組游戲及討論） 溝通的要素和障礙 高效溝通的原則 二、有效溝通的技巧 -- 望、聞、問(wèn)、切 觀察的技巧.. | |
| 課程名稱：微課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：周平 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天課程：上午 一、微課程起源與企業(yè)微課程適合的授課方向…………20-25分鐘 1、從軍事指揮到現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)指揮與微課程的關(guān)系 2、1960年梅賽德斯學(xué)院：緊急問(wèn)題課題小組成立.. | |
| 課程名稱：性格色彩學(xué)與應(yīng)用 | |
| 主講老師：藺漢成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：人格的形成與溝通、成長(zhǎng) 一、人格的概念 (一)什么是人格 (二)人格的特性 (三)人格的結(jié)構(gòu) 二、初步了解各種性格分析系統(tǒng)與聯(lián)系 (一)身體特質(zhì)：四元素到基本性情到氣質(zhì)類(lèi)型 (二)行為特質(zhì)： DISC、PDP、M.. | |
| 課程名稱：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、初識(shí)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與發(fā)展現(xiàn)狀 1、認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)？ 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng) 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)＋、智能＋ 2、初識(shí)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) .. | |
| 課程名稱：全面預(yù)算管理實(shí)踐 | |
| 主講老師：陳梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、全面預(yù)算管理核心思路 1、 全面預(yù)算管理實(shí)踐的知識(shí)架構(gòu) 2、 全面預(yù)算管理實(shí)踐的邏輯思路與切入點(diǎn) 3、 全面預(yù)算管理實(shí)踐的應(yīng)用環(huán)境 4、 全面預(yù)算三級(jí)遞進(jìn)目標(biāo)的設(shè)定及績(jī)效考核 二、全面預(yù)算管理的編制方法及應(yīng)用環(huán)境 1、 .. | |
| 課程名稱：PPT設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)從入門(mén)到精通 | |
| 主講老師：王小偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)功能，提高效率 1. PPT的演變和版本新增功能 2. 界面交互：快速上手本軟件 3. 基礎(chǔ)設(shè)置：讓工作事半功倍 1）增加可撤消操作數(shù) 2）自定義快速訪問(wèn)工具欄 3）安裝個(gè)性化的字體 4. 插件的選擇安裝與資源.. | |
| 課程名稱：TQM 全面品質(zhì)管理 & QC 7 大手法 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、全面質(zhì)量管理的基本知識(shí) 1、案例分析：從某汽車(chē)零件制造過(guò)程認(rèn)識(shí)質(zhì)量管理 2、質(zhì)量和質(zhì)量管理的基本概念 3、質(zhì)量管理的發(fā)展歷程 4、全面質(zhì)量管理（TQM）的概念與內(nèi)容 5、全面質(zhì)量管理（TQM）與ISO9001/TS1694.. | |
| 課程名稱：渠道運(yùn)營(yíng)管理之社會(huì)渠道區(qū)域規(guī)劃與拓展 ——5G時(shí)代社會(huì)渠道優(yōu)化與拓展 | |
| 主講老師：王陸鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一：渠道規(guī)劃的系統(tǒng)思維與方法 思考：渠道建設(shè)的系統(tǒng)方法 一、渠道規(guī)劃的”三原則“ 1、與服務(wù)客戶數(shù)量以及單個(gè)客戶服務(wù)時(shí)常相匹配 2、與所銷(xiāo)售產(chǎn)品的客戶購(gòu)買(mǎi)周期相匹配 3、與轄區(qū)的目標(biāo).. | |
| 課程名稱：5S 之目視化管理 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 5S 概述 – 整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng) − 5S 的起源 − 5S 的含義 − 推行 5S 的作用 – 5S 是推銷(xiāo)員、是節(jié)約家、是安全員、是.. | |
| 課程名稱：職業(yè)生涯管理 | |
| 主講老師：馬海容 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：職業(yè)生涯管理概述 1、開(kāi)場(chǎng)白——什么是職業(yè)生涯 2、職業(yè)生涯管理的作用與意義 3、職業(yè)生涯管理的基本程序 第二節(jié)：職業(yè)生涯管理調(diào)研分析 1、崗位體系分析 2、人員流動(dòng)與發(fā)展情況分析 3、職業(yè).. | |
| 課程名稱：基于培訓(xùn)師核心勝任能力的實(shí)戰(zhàn)技能系統(tǒng)提升 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論 1、融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建 2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇ 認(rèn)識(shí)TTT培訓(xùn)師培訓(xùn) ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色 ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位 ◇ TTT表達(dá)能力的實(shí)際運(yùn)用 ◇ 企業(yè)培訓(xùn)師常見(jiàn)的八大癥狀 .. | |
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