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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：金字塔原理——高效匯報(bào)與邏輯表達(dá) | |
| 主講老師：楊尚澤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：金字塔結(jié)構(gòu) 一、金字塔在思維中的構(gòu)建 1. 導(dǎo)入案例：金字塔思維在生活中的閃現(xiàn) 2. 結(jié)構(gòu)的作用 主要解決：對于結(jié)構(gòu)的認(rèn)知 二、金字塔結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)圖 1. 解析金字塔結(jié)構(gòu)圖 2. 金字塔結(jié)構(gòu)四個(gè)特點(diǎn)詳細(xì)講解 記憶練.. | |
| 課程名稱：高情商溝通，共創(chuàng)職場卓越關(guān)系 | |
| 主講老師：俞文顯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入： 1. 互動探討：學(xué)員溝通困境案例分享 2. 認(rèn)知同頻：高情商溝通的定義 第一講：高情商溝通前的準(zhǔn)備充足——知己 一、清晰自己的人際溝通風(fēng)格 1. 人際溝通風(fēng)格測評 2. 六大風(fēng)格剖析：告知.. | |
| 課程名稱：TTT基礎(chǔ)：內(nèi)訓(xùn)師基本授課技能 | |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、對于培訓(xùn)及培訓(xùn)師的認(rèn)知 1、培訓(xùn)之于企業(yè)管理的作用 2、培訓(xùn)之于個(gè)人發(fā)展的意義 3、培訓(xùn)師的定義及內(nèi)涵 4、破除對培訓(xùn)工作的誤解 5、內(nèi)訓(xùn)師授課的基本技能 課程演繹的起承展合 做好培.. | |
| 課程名稱：四步成課 ——4C課程設(shè)計(jì)與開發(fā) | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：——4C課程設(shè)計(jì)與開發(fā) C1：定方向(Clear direction)——從需求到目標(biāo) 一、概念澄清：課程設(shè)計(jì)與課程開發(fā)的七大區(qū)別 1.課程設(shè)計(jì)定方向 2.課程開發(fā)給內(nèi)容 二、鎖.. | |
| 課程名稱：報(bào)·聯(lián)·商——職場上下級高效溝通課 | |
| 主講老師：李文 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、為什么要實(shí)行報(bào)-聯(lián)-商 1、辦公室里的尷尬現(xiàn)狀 案例1：各自為政不溝通 案例2：間接溝通不暢，組織機(jī)能已壞死 案例3：不知所去的匯報(bào) 案例4：只匯報(bào)結(jié)果往往不.. | |
| 課程名稱：從宏觀及企業(yè)稅負(fù)看高凈值及中產(chǎn)客戶需求 | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、當(dāng)今中國面對的世界啥情況？ 1、世界經(jīng)濟(jì)周期與新工業(yè)革命：工業(yè)革命、技術(shù)變革與城市化 2、美國的最后王牌——虛擬貨幣霸權(quán) 3、供給端驅(qū)動力不足 案例：美國對朝鮮的斬首計(jì)劃 二、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿εc挑戰(zhàn).. | |
| 課程名稱：當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及簡歷面試指導(dǎo) | |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？ 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析及近五年來我校畢業(yè)生就業(yè)情況 生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的基本概念 生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系 工作（就業(yè)）、職業(yè)與事業(yè) 職業(yè)的發(fā)展與種類 第二部分：你的自我探索和察覺是什么.. | |
| 課程名稱：高情商的自我養(yǎng)成 | |
| 主講老師：逯瑤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：情商的認(rèn)知 一、什么是情商 1.情商的概念 2.EQ與IQ 3.情商涉及的五大維度 二、情商涉及的五大維度 1. 了解自我 2. 自我管理 3. 自我激勵 4. 識別他人的情緒 5. 處理人際關(guān)系.. | |
| 課程名稱：消防安全管理2022版 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、建筑防火部分 第一講：建筑防火 一、消防基礎(chǔ)知識 1、燃燒的必要條件 2、燃燒三角型 3、燃燒類型 4、可燃物燃燒特點(diǎn)和危險(xiǎn)性指標(biāo) 5、爆炸極限 6、可燃粉塵爆炸 7、燃燒產(chǎn)物的危害 8、滅火的基本原理 9、防.. | |
| 課程名稱：高效時(shí)間管理 ——創(chuàng)造一天＞24小時(shí)的秘訣 | |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：引子：職業(yè)經(jīng)理人的一天 一、時(shí)間管理導(dǎo)航 （一）何謂“時(shí)間” （二）時(shí)間的特性 （三）什么是“時(shí)間管理” 案例分享：德魯克的時(shí)間管理方程式 二、最重要的時(shí)間管理 （一）生涯規(guī).. | |
| 課程名稱：組織中的有效溝通 | |
| 主講老師：蔣華軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：（一）管理就是溝通 1、溝通對于組織管理的重要意義。“溝通漏斗”原理。 2、什么是組織中的有效溝通？ 3、有效溝通策略：溝通渠道與溝通媒介。 4、有效溝通的四大挑戰(zhàn)：信息過量、情緒狀態(tài)、缺乏信任與時(shí)間壓力.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理 ——從目標(biāo)制定到目標(biāo)高效執(zhí)行 | |
| 主講老師：丁繼彪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：導(dǎo)入篇 以道馭術(shù) 課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析 第二單元：認(rèn)知篇 目標(biāo)管理的定義、價(jià)值及兩個(gè)核心 目標(biāo)管理中我們遇到的問題與挑戰(zhàn) 目標(biāo)達(dá)成的五要.. | |
| 課程名稱：新時(shí)期醫(yī)院中層管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：謝彥彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、新時(shí)期科室管理者的角色認(rèn)知與管理能力提升 1、認(rèn)識自己，是否真的與眾不同 2、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人需具備的六項(xiàng)基本素質(zhì) 3、科室管理者日常工作中的六大作用 4、科室管理者需具備的四項(xiàng)基本能力 5、科室管理者如何在團(tuán)隊(duì)中建立威信？.. | |
| 課程名稱：極地求生 | |
| 主講老師：胡亮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一． 課程簡介 極地求生課程是一門商業(yè)模擬課程，將學(xué)員置于攀登珠穆朗瑪峰的具有挑戰(zhàn)性和鼓舞人心的快節(jié)奏體驗(yàn)中。他們必須嘗試在十月份的31天時(shí)間里登到頂部。每個(gè)小組由5到6名學(xué)員組成，這些小組成員將進(jìn)行合作和競爭。 作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)員.. | |
| 課程名稱：深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“十個(gè)明確”的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵 | |
| 主講老師：秦永春 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、“十個(gè)明確”何以重要？ （一）“十個(gè)明確”具有重大政治意義，它對形成、鞏固“黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)地位&.. | |
| 課程名稱：“讀心術(shù)”優(yōu)化親子、家庭關(guān)系 | |
| 主講老師：唐惠玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前 言 “接受他人的差異” ---男人女人大腦的區(qū)別、從人類時(shí)進(jìn)化情況分析啟發(fā)學(xué)員 學(xué)習(xí)心理學(xué)、讀心術(shù)對家庭關(guān)系的意義 什么是讀心術(shù)？ 心理學(xué)體系介紹 馬斯洛需求層次論分析—家人需要什么.. | |
| 課程名稱：聯(lián)通渠道策反與溝通談判能力提升項(xiàng)目 | |
| 主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：天數(shù) 模塊 內(nèi)容 知識點(diǎn) 收益 時(shí)間 第一天 引言：現(xiàn)有覆蓋下渠道競爭不力分析 客戶顯性需求趨于飽和 本階段收益：明確渠道目前布局存在的問題。 0.5課時(shí) 渠道挖掘客戶潛在需求能力不足 競爭對手渠道發(fā)展多且覆蓋密集 思考.. | |
| 課程名稱：增值人力，提升績效 華為公司戰(zhàn)略人力資源與組織績效管理 | |
| 主講老師：竇毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理 1、戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源理念 案例：華為用人理念的變化 戰(zhàn)略導(dǎo)向的選育用留 2、華為人力資源管理理念 華為人力價(jià)值觀 華為人力資源管理.. | |
| 課程名稱：直線經(jīng)理的三支柱運(yùn)營模式培訓(xùn) | |
| 主講老師：鐘虹添 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：人力資源管理發(fā)展 人力資源管理的發(fā)展瓶頸與轉(zhuǎn)型之策； 業(yè)務(wù)部門對人力資源管理的困惑； 人力資源管理理念的變化：人事-人力資源-人力資本； 人力資源管理發(fā)展的.. | |
| 課程名稱：OKR——敏捷目標(biāo)管理工具 | |
| 主講老師：吳丹黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入： 1. 組織為何要做目標(biāo)管理？ 2. 組織的進(jìn)化與驅(qū)動要素 3. OKR與KPI的聯(lián)系與區(qū)別 案例分享：知名的企業(yè)的選擇——“績效管理還是OKR？” 第一講：目標(biāo)管理工.. | |
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