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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：職場(chǎng)溝通四力修煉—工作效能提升寶典 | |
| 主講老師：云潭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：故事導(dǎo)入：教練球員的故事 第一講：職場(chǎng)溝通現(xiàn)狀分析 一、職場(chǎng)溝通群體分析 1. 開(kāi)放式群體溝通 2. 封閉式群體溝通 判斷：列舉案例場(chǎng)景進(jìn)行交互式判斷 二、溝通終極目的 1. 工作有效落地 2. 情感得到安放 3. 思.. | |
| 課程名稱：微力無(wú)限——企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) | |
| 主講老師：楊素珍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)知微課 1、微課的定義與分類 （1）微課與傳統(tǒng)課程的區(qū)別 （2）微課定義 （3）微課分類 （4）各種類型優(yōu)秀微課觀摩 2、微課的應(yīng)用與價(jià)值 （1）微課在企業(yè)中的應(yīng)用領(lǐng)域 （2）微課的價(jià)值 3、好微課的標(biāo)準(zhǔn) （1.. | |
| 課程名稱：產(chǎn)業(yè)投資基金發(fā)展機(jī)遇與商業(yè)銀行介入路徑分析 | |
| 主講老師：劉東 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：產(chǎn)業(yè)投資基金發(fā)展環(huán)境分析 1、利率市場(chǎng)化與金融防風(fēng)險(xiǎn)對(duì)金融機(jī)構(gòu)參與產(chǎn)業(yè)基金的影響 2、跨境金融發(fā)展對(duì)金融機(jī)構(gòu)參與產(chǎn)業(yè)基金的潛在影響 3、針對(duì)地方政府的87號(hào)文對(duì)金融機(jī)構(gòu)參與產(chǎn)業(yè)基金的影響 4、證監(jiān)會(huì)加強(qiáng)監(jiān)管造成金融機(jī)構(gòu).. | |
| 課程名稱：商業(yè)思維與產(chǎn)業(yè)思維： 新時(shí)代企業(yè)戰(zhàn)略性商業(yè)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí) | |
| 主講老師：金超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 時(shí)代挑戰(zhàn)與多元思維 1、烏卡時(shí)代最強(qiáng)音：柔性競(jìng)爭(zhēng)與產(chǎn)業(yè)風(fēng)口 2、迭代創(chuàng)新與各國(guó)創(chuàng)新文化 2-1 美式創(chuàng)新與自由經(jīng)濟(jì) 2-2 德式創(chuàng)新與產(chǎn)品思維 2-3 中式創(chuàng)新：互聯(lián)網(wǎng)思維本質(zhì)與外延 第二部分 思維升級(jí)與企業(yè)創(chuàng).. | |
| 課程名稱：跨文化的溝通技巧 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 15分 •內(nèi)容講解 •猜猜看 •小組討論 第一單元 .. | |
| 課程名稱：華為干部管理 | |
| 主講老師：鄧斌 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：管理的核心命題：激活人！ 華為干部的使命與責(zé)任 對(duì)高層、中層、基層的差異化訴求 華為公司對(duì)干部的要求 華為干部選拔標(biāo)準(zhǔn) 華為公司干部的標(biāo)準(zhǔn)1：核心價(jià)值觀 華為公司干部的標(biāo)準(zhǔn)2：品德與作風(fēng) 華為公司干部的標(biāo)準(zhǔn)3：績(jī)效 華為.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目管理的溝通協(xié)調(diào)技巧 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（對(duì)方方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
| 課程名稱：4C腦友好型教學(xué)設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元一：顛覆課堂學(xué)習(xí)——腦友好型學(xué)習(xí)的奧秘 一、大腦友好型學(xué)習(xí)：友好型大腦/中性的大腦/敵對(duì)的大腦 二、大腦喜歡學(xué)習(xí) 三、五種大腦友好型的要素 （一）積極的情緒體驗(yàn) （二）多感官的刺激與新奇事物 （三.. | |
| 課程名稱：中層經(jīng)理核心管理技能（MTP） | |
| 主講老師：林俞丞 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：主管的八大誤區(qū) 管理者的困境 管理者的管理技能結(jié)構(gòu) 第一部分、主管的角色定位 案例研討：銷售骨干離職，經(jīng)理應(yīng)該做些什么？ A、主管的角色定位 1.管理的定義 2.企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式 3.管理理論的發(fā)展 B、主管.. | |
| 課程名稱：真正的新零售——服務(wù)化零售 | |
| 主講老師：王超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：半天（3小時(shí)）版本 一、探究什么才是“新零售” 1、馬云口中的新零售 2、眾多“專家”的說(shuō)法 3、“零售”到底是什么？目的何在？ 4、“新&r.. | |
| 課程名稱：“金稅四期”下稽查風(fēng)險(xiǎn)管控與應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程模塊一：金稅四期系統(tǒng)下的稅務(wù)稽查變化 一、如何認(rèn)識(shí)“金稅四期”系統(tǒng) 金稅四期系統(tǒng)，是指建立“一個(gè)平臺(tái)、兩級(jí)處理、三個(gè)覆蓋、四個(gè)系統(tǒng)”全方位大數(shù)據(jù)稅務(wù)識(shí)別系統(tǒng)。 一個(gè)平臺(tái)、兩級(jí)處理.. | |
| 課程名稱：班組長(zhǎng)管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【引言】李班長(zhǎng)的一天為什么這么忙？ 第一講：班組概述 1.何謂放組？何謂班組管理？ 2.班組發(fā)展史 3.班組的地位和使命 4.基層主管的角色認(rèn)知 2.1我是誰(shuí) 2.2我做什么 2.3我能做什么 2.4我該怎么做 5... | |
| 課程名稱：脫胎換骨：技術(shù)管理者的角色轉(zhuǎn)變與賦能力提升 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程大綱： 第1章脫胎換骨：從技術(shù)到管理的轉(zhuǎn)變 î認(rèn)知管理，做正確的事 1.思考：何謂管理？誰(shuí)是管理者？ 2.管理者常自問(wèn)：我貢獻(xiàn)了什么？ 3.管理者與技術(shù)骨干有什么區(qū)別？ 4.根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪.. | |
| 課程名稱：PDCA系統(tǒng)解決問(wèn)題的方法 | |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、背景知識(shí) 1. 戴明和他對(duì)品質(zhì)管理所做的貢獻(xiàn) 2. 系統(tǒng)改善方法分類 3. TQM和ISO質(zhì)量管理體系的要求 4. PDCA 循環(huán)及其特點(diǎn) 二、PDCA系統(tǒng)解決問(wèn)題的步驟 PDCA系統(tǒng)解決問(wèn)題的方法 1.現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的.. | |
| 課程名稱：從精兵到干將——如何帶好班組長(zhǎng) | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：“帶好”班組長(zhǎng)是一門藝術(shù) 第一章 優(yōu)秀班組長(zhǎng)是“帶”出來(lái)的 第一節(jié) 基業(yè)為什么長(zhǎng)青 案例：從一個(gè)廠長(zhǎng)的苦惱談起 一、基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖 案例：從123到74 二、不積細(xì)土.. | |
| 課程名稱：TPM全面生產(chǎn)性維修保全培訓(xùn) | |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：了解全員設(shè)備管理TPM 第一節(jié) TPM發(fā)展歷程 一、TPM前身的五階段 1.BM事后保全 2.CM改良保全 3.PM預(yù)防保全 4.MP保全預(yù)防 5.PM生產(chǎn)保全 二、TPM擴(kuò)充的三層次 1.TPM 2.生產(chǎn)保全.. | |
| 課程名稱：MTP——管理才能發(fā)展培訓(xùn) | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：10 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 管理角色與原則 一、管理角色與原則 1、從新認(rèn)識(shí)管理 1）踏上成功之路——MTP訓(xùn)練計(jì)劃的緣起 2）管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 3）效率與效能 2、管理者的角色認(rèn)知 1）從業(yè)務(wù)精英到管理高手 2）掉.. | |
| 課程名稱：MTP-中高層管理者技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：管理者的基本認(rèn)識(shí) 目的：管理者在日常工作中對(duì)“我是誰(shuí)”“我從哪里來(lái)”“我要做什么”“我該做到什么程序度”等的認(rèn)知不清晰、不明確，使管理者在.. | |
| 課程名稱：聚焦商業(yè)市場(chǎng) 贏在觸點(diǎn)營(yíng)銷 2021年運(yùn)營(yíng)商“云網(wǎng)融合”攻堅(jiān)商業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：李書(shū)濤 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：5G劃小運(yùn)營(yíng)環(huán)境下客戶經(jīng)理的履職模型 一、5G劃小運(yùn)營(yíng)環(huán)境下，客戶經(jīng)理應(yīng)具備的五個(gè)履職模型 1、客戶經(jīng)理營(yíng)銷履職的五個(gè)基本條件 2、視頻分享與研討:商業(yè)市場(chǎng)（中小微企業(yè)）“云網(wǎng)融合”成功營(yíng)銷的7個(gè).. | |
| 課程名稱：年金實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：王青 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：被誤解的年金險(xiǎn) 一、“保險(xiǎn)姓保”沒(méi)有賠付的保險(xiǎn)就不是保險(xiǎn)？ 1. 保險(xiǎn)姓保——只賣保障？ 2. 年金保險(xiǎn)投資回報(bào)率太低——IRR高一些就可以了嗎？ .. | |
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