| 課程名稱：卓越領導力 | |
| 主講老師：張晨 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：《卓越領導力》（三天） 第一章：從彼得原理看領導力的局限 ◆一、從三個歷史故事看領導力◆二、領導力的定義 ◆三、彼得原理分析◆四、中國職業(yè)經理人常犯的36種錯誤 ◆五、中國職業(yè)經理人的先天不足 第二章：權利的來源與基礎 ◆一.. | |
| 課程名稱：代際領導力——用00后思維領導00后 | |
| 主講老師：李文 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：引入——管理的升級與組織結構變化？ 【練習】管理者畫像與00后人才畫像？ 透過數(shù)字密碼解讀時代需求與發(fā)展趨勢 1900-1999年，一百年的發(fā)展趨勢解讀； 2000年后的職.. | |
| 課程名稱：安全領導力與執(zhí)行力培訓 | |
| 主講老師：王明朱 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：企業(yè)安全管理現(xiàn)狀 一、新時代的安全生產形勢 1. 形勢與理念的變遷（統(tǒng)計圖表） 2. 現(xiàn)階段安全生產特點（結合客戶行業(yè)的模型） 3. 安全生產的紅線 二、企業(yè)安全管理現(xiàn)狀 實操：討論客戶企業(yè)安全管理的現(xiàn)狀 1. 現(xiàn).. | |
| 課程名稱：打造卓越領導力與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：李愛華 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：企業(yè)要成功，“20%靠戰(zhàn)略，60%靠執(zhí)行，20%靠運氣”，重點在于執(zhí)行力。領導者就是帶領團隊實現(xiàn)業(yè)績突破的人，領導力往往和執(zhí)行力聯(lián)系在一起就能使業(yè)績達成，這樣的觀念已經被大多數(shù)人認同，被多數(shù)的企業(yè)給證實。但企業(yè)的.. | |
| 課程名稱：卓越管理者領導力修煉與發(fā)展 | |
| 主講老師：楊斌 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1基本認知 1.1管理者角色及領導力的必然要求 1.2管理者領導力缺失的原因及危害 1.3領導力的層次與發(fā)展模式 1.4領導力的本質是影響力 1.5領導力的核心是一致性 2領導力修煉 2.1積極領導力修煉：態(tài)度和行為 2.. | |
| 課程名稱：情商領導力培訓項目 | |
| 主講老師：馬媛 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：模塊一：情商的原則及認知 一、我們曾經忽略了它：情商的基本概念 1、工作的一步之遙 測試評估：我的情商如何？ 2、“受歡迎的人”與“討厭的人”的距離 3、 &ld.. | |
| 課程名稱：情商領導力 | |
| 主講老師：蔡錦 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、認識情商-提升領導力的前提 案例研討：《史上最牛怒秘書》研討1 案例總結：情商在職場非常重要，尤其是作為管理者更為重要。 1、何謂情緒 2、情緒的特點 3、情緒的好處 4、情緒綁架與情緒短路 5、情商領導力理念 6、.. | |
| 課程名稱：提升管理賦能——讓領導力可復制 | |
| 主講老師：郭一諾 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：領導力提升之思維基石 一、領導力的基礎和原則 1. 兩大核心基礎——歸屬感、成就感 案例：百萬年薪的職業(yè)經理人 2. 五大基本原則 1）每個人都有善意 2）自己是解決自己問題的專家 3）人們.. | |
| 課程名稱：《情景領導力與高效團隊》 | |
| 主講老師：梁曉光 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、為什么要從管理演變成為領導？ 1、管理的定義 VS 領導的本質 2、現(xiàn)在管理所面對的問題 3、管理和領導行為的對比 4、按照情景的領導有什么好處？ 5、情景領導的例子 二、領導者如何判定員工的工作能力和意愿？ 1、工作.. | |
| 課程名稱：靶向領導力-中高層管理者 | |
| 主講老師：周建華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導引：認識領導力 一、領導與管理 1. 什么是領導 2. 什么是管理 二、領導者風格與角色定位 1. 領導者的角色定位如何匹配企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 2. 如何正確評價領導者的風格，自己適合何種類型的領導風格 模塊一：明道-共啟愿景.. | |
| 課程名稱：“精益管理”與“精益領導力” | |
| 主講老師：黃杰 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分、精益管理思想的起源和發(fā)展 ◆ 中國企業(yè)管理中遇到的現(xiàn)狀分析 ◆ 企業(yè)衰退的關鍵原因分析和遇到的十個主要問題 ◆ 什么是精益管理？ ◆ 精益管理的重要意義 ◆ 精益管理——中國企業(yè)的必由之路 .. | |
| 課程名稱：五維教練式領導力 | |
| 主講老師：湯信芳 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：序號 章 節(jié) 要 點 教學方法 時長 1 道法 教練式領導力和傳統(tǒng)領導力的區(qū)別 1）管理現(xiàn)狀分析 2）員工成長模式 3）教練式領導力解讀 4）傳統(tǒng)管理者轉型教練型管理者的思維障礙 通過案例分析解讀當下商業(yè)環(huán)境下的領導力變化.. | |
| 課程名稱：管理者核心領導力訓練 | |
| 主講老師：鄭奕 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇 核心領導力理念篇 第一講 管理者的職責定位 （一） 管理者的角色認知 a) 明確主管的職能和在企業(yè)中所承擔的角色 案例：四大名著團隊案例解析 （二） 管理內涵 a) 主管需要具備什么樣的管理技能 b) 組織建設原.. | |
| 課程名稱：DISC溝通技巧與領導力 | |
| 主講老師：韓麗 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：管理者角色認知與心智修煉 一、管理者的困惑 二、管理者與員工的角色區(qū)別 三、管理者常犯的角色錯位 討論與分享：管理與領導兩者之間的差異 四、卓越管理者的能力模型 管理功能發(fā)揮：承上、啟下、平行間；人際關系多維圖；.. | |
| 課程名稱：組織變革轉型領導力 | |
| 主講老師：朱虹 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 理解變革， 掌握變革規(guī)律 1.發(fā)現(xiàn)變革， 探索變革 2.變革成功關鍵要素模型 第二部分 解剖變革過程，發(fā)現(xiàn)變革難點，分析變革阻礙形成機制體驗變革，學習變革周期, 識別利益相關方的變革阻力，管理變革阻力 1. 發(fā)現(xiàn)變革機.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)狼神 團隊魂——卓越領導力特訓營 ——MTP體驗式內訓領導力培訓課程 | |
| 主講老師：許延穎 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時間：第一天上午 第一講：理論導引戰(zhàn)隊組建 主講導師將引導每個學員清晰來到課堂的目的，同時確認一個積極參與學習的心態(tài)。 組建現(xiàn)場的戰(zhàn)隊文化：共同語言，戰(zhàn)隊融入，創(chuàng)意文化等。 第二講：體驗項目：《團隊融冰》 ---心態(tài)與激情 提.. | |
| 課程名稱：變革型領導力 | |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理者維持秩序，領導者實現(xiàn)變革 新經濟時代下企業(yè)領導者面臨的3大挑戰(zhàn) 價值化：價值重塑，共識、共行與共生 個性化：適應、融合與價值最大化 可持續(xù)化：組織和個人，.. | |
| 課程名稱：大轉型時代銀行管理者的領導力提升 | |
| 主講老師：羅樹忠 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：從未來看現(xiàn)在 1. 領導力的第一要素就是看得遠，那么從未來看現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 關于未來銀行的幾個問題 1）3-5年內會是什么樣子？ 2）核心能力是什么？ 3）你在什么位置？你的能力是什么？ 案例：遠見華為和.. | |
| 課程名稱：口戈天下---大型領導力沙盤情景模擬課程 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：流程 活動內容 備注 課程介紹 課程情境導入，獎品設置等 進入游戲情境，使學員全身心地投入 國家打造 任務： 1、每個小組都是一個團隊，每個團隊都要選出國王、丞相、將軍等各個角色。 2、創(chuàng)作一個隊名、口號（要與主題有關）。 .. | |
| 課程名稱：卓越團隊領導力 | |
| 主講老師：王靜 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：什么是領導力 1.沙漠掘金環(huán)節(jié)設定與企業(yè)運營管理之間的關系 2.小組討論：什么是領導力？ 3.小組討論：領導力強的人有什么特征？ 4.領導力的基本要求 5.領導力的四個維度：立旗、樹人、控勢、用權 第二單元：領導者.. | |
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