當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：管理有方：獨(dú)家原創(chuàng)管理方法論萃取 | |
| 主講老師：王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一階段：萃取管理方法論初稿 2天 深度萃取關(guān)鍵人，集體共創(chuàng)出手冊(cè) 一、共創(chuàng)管理方法論特色 1小時(shí) 1、盤點(diǎn)關(guān)鍵詞 2、定位特色點(diǎn) 3、方法論特色描述 二、共創(chuàng)管理方法論目錄 2小時(shí) （一）確定一級(jí)目錄 0.5小時(shí) 1.. | |
| 課程名稱：管理創(chuàng)新與變革 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 創(chuàng)新變革的必要性和緊迫性 1、變革的時(shí)代背景 2、經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化的要求 3、企業(yè)自身發(fā)展的要求 4、積極擁抱變革 5、變革障礙與應(yīng)對(duì) 二、管理理念的深層變革 1、傳統(tǒng)管理理念的失敗 2、傳統(tǒng)管理失敗的原因 3、重新.. | |
| 課程名稱：從專業(yè)走向管理 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者的職業(yè)化認(rèn)知和思維---從最本質(zhì)入手改善管理 一、從技術(shù)走向管理的認(rèn)知與角色定位 案例互動(dòng)：關(guān)于技術(shù)出身的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家們--你不知道的管理真相 互動(dòng)講授：長(zhǎng)板理論—— 1.管理的內(nèi)涵 1).. | |
| 課程名稱：計(jì)劃管理和統(tǒng)籌安排 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是計(jì)劃管理 （一）什么是計(jì)劃管理 1、計(jì)劃管理的概念 2、PDCA循環(huán)工作法 3、計(jì)劃管理的種類 案例練習(xí)：分組練習(xí)計(jì)劃風(fēng)景線 （二）計(jì)劃管理的三個(gè)階段 1、事前管理 2、事中管理 3、事后管理 （三）計(jì)劃編.. | |
| 課程名稱：組織架構(gòu)與崗位體系設(shè)計(jì)課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組織架構(gòu)的設(shè)置 （一）組織架構(gòu)的設(shè)置原則 （二）組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的程序 （三）組織架構(gòu)類型及適用范圍 1、直線制組織架構(gòu)的特點(diǎn)及適用企業(yè) （1）直線制組織架構(gòu)模型 （2）特點(diǎn) （3）適用企業(yè) 2、直線職能制組織架構(gòu)特點(diǎn)及.. | |
| 課程名稱：崗位競(jìng)聘課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、結(jié)構(gòu)化面試 1、 非結(jié)構(gòu)化面試 2、 結(jié)構(gòu)化面試方法 案例：XX互聯(lián)網(wǎng)公司結(jié)構(gòu)化面試提綱 3、結(jié)構(gòu)化面試問(wèn)題設(shè)計(jì) 案例：戴爾公司十大經(jīng)典面試問(wèn)題分享 案例：XX公司XX經(jīng)理崗位競(jìng)聘面試題 二、 行為面試 1、什么是行.. | |
| 課程名稱：行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：行動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) 1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的定義 2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的六個(gè)要素 3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的六個(gè)角色 4.. | |
| 課程名稱：電網(wǎng)企業(yè)消防安全管理專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：消防基礎(chǔ)知識(shí) 此部分主要介紹燃燒的條件、特點(diǎn)及火災(zāi)形成的基本知識(shí)，從而根據(jù)不同火災(zāi)形成的機(jī)理采取適當(dāng)?shù)臏缁鸫胧? 一、燃燒條件 二、燃燒類型及其特點(diǎn) 三、燃燒產(chǎn)物 四、火災(zāi)的定義、分類及危害 五、火災(zāi)發(fā)生的常見原因 .. | |
| 課程名稱：知識(shí)管理提升創(chuàng)新力 | |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：知識(shí)經(jīng)營(yíng)的魅力 （1小時(shí)） 創(chuàng)新與知識(shí)創(chuàng)造 伊隆馬斯克的故事 知識(shí)經(jīng)營(yíng)的魅力 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)營(yíng) 創(chuàng)新的本質(zhì) （2小時(shí)） 創(chuàng)新分類 原創(chuàng)、跟隨、集成 創(chuàng)新的本質(zhì) 知識(shí)結(jié)合、無(wú)心插柳 創(chuàng)新模型 全員參與、持續(xù)創(chuàng)新 創(chuàng)造知識(shí)的.. | |
| 課程名稱：管理三板斧工坊 | |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、轉(zhuǎn)角色-管理者角色認(rèn)知 一、建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)（小組） 共創(chuàng)：選出小組的組長(zhǎng)、政委、書記員、隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)員風(fēng)采展示 二、主管的角色定位及職責(zé)要求 1、 小組研討--員工與管理者的區(qū)別？ 2、 從業(yè)務(wù)骨干到管理者的角色轉(zhuǎn)變？.. | |
| 課程名稱：時(shí)間管理 | |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、時(shí)間管理重要意義 1.我們?yōu)楹芜@么忙？ 2.帕金森定律 3.時(shí)間管理的價(jià)值 二、時(shí)間管理兩大核心 1.價(jià)值管理 2.習(xí)慣管理 三、影響工作效率四大因素 1.自身因素 2.組織因素 3.環(huán)境因素 4.技術(shù)因素 .. | |
| 課程名稱：目標(biāo)分解與計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：秦瑋琳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：引論 比利牛斯山地圖 第二單元：目標(biāo)管理概述 1. 什么是目標(biāo)？ 2. 目標(biāo)管理的由來(lái)、定義、意義 3. 目標(biāo)管理的五大要素 4. 目標(biāo)設(shè)定的范圍 【案例：埃隆·馬斯克“超級(jí)隧道&rdq.. | |
| 課程名稱：資產(chǎn)管理與信托專題講座提綱 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、資產(chǎn)托管業(yè)務(wù)概述； 2、資產(chǎn)托管業(yè)務(wù)分析； 3、托管業(yè)務(wù)發(fā)展思路； 4、通道類資產(chǎn)管理產(chǎn)品托管； 5、信托的基本職能； 6、信托的要素； 7、信托類型； 6、資產(chǎn)管理與信托實(shí)務(wù)事宜。 .. | |
| 課程名稱：潛在失效模式及后果分析 | |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、FMEA理解及預(yù)防理念 ■FMEA的定義、范圍和好處 ■FMEA的沿革 ■第四板FMEA參考手冊(cè)的更改概要 ■FMEA預(yù)防理念 ■FMEA的理解 ■FMEA的目的 ■FMEA在品質(zhì)工程技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)合分析 ■FME.. | |
| 課程名稱：老員工的積極心態(tài)突破 | |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：Day 1 模塊一、開篇－課程介紹 課程目標(biāo)：我們不是來(lái)被動(dòng)接受“洗腦”的； 是來(lái)經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)探討自身問(wèn)題并找到突破方向和方法的 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見.. | |
| 課程名稱：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與打造 | |
| 主講老師：李彥池 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的第一重門－目標(biāo)明確 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的第二重門－領(lǐng)導(dǎo)有力 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的第三重門－高效溝通 高績(jī)效協(xié)作構(gòu)建的第四重門－文化積極 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的第五重門－執(zhí)行到位.. | |
| 課程名稱：TTT培訓(xùn)師升級(jí)-課程開發(fā)與精彩呈現(xiàn)培訓(xùn) | |
| 主講老師：龔志勛 培訓(xùn)天數(shù)：8 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是好的課程 1、培訓(xùn)的重新認(rèn)知（企業(yè)角度） 2、輕松講好課的秘訣 - 好課是設(shè)計(jì)出來(lái)的 - 生動(dòng)有趣的課程如何設(shè)計(jì) 3、好的課程開發(fā)質(zhì)量保障體系 ： 定：定位精準(zhǔn)（自我定位/公司定位/課程定位） 編：內(nèi)容有料（結(jié).. | |
| 課程名稱：左手技術(shù)，右手管理 | |
| 主講老師：張國(guó)銀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：提問(wèn)引出：以下幾種對(duì)管理者的描述，你認(rèn)為哪一個(gè)最貼切？ 第一講：從技術(shù)骨干到管理者角色認(rèn)知 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：從技術(shù)到管理人員自我檢測(cè) 一、工作轉(zhuǎn)型后角色定位 1. 真知灼見：十種人不適合做管理者 2. 對(duì)比分析：技術(shù)骨干與管理者的特.. | |
| 課程名稱：管理者的八項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：Day 1 模塊一、管理者的角色認(rèn)知 管理者角色的誤區(qū) 西點(diǎn)軍校需要的未來(lái)管理者 德魯克的石匠寓言 什么是管理者的責(zé)任 管理者的3個(gè)層次 &#.. | |
| 課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用與物聯(lián)經(jīng)濟(jì) | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算與大數(shù)據(jù) 1、認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)？ 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng) 產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)＋、智能＋ 2、初識(shí)物聯(lián)網(wǎng) ɨ.. | |
|
