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課程名稱：大客戶需求深度挖掘與高黏性建立
主講老師：喻國慶 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第二部分 大客戶的拜訪 1.銷售拜訪的常見錯誤 2.拜訪前的準備 3.如何自我介紹 4.怎樣將異議變?yōu)闄C會? 5.隨時小心我們的“雷” 6.提問的常見類型 暖場類問題 =..

課程名稱：電力企業(yè)效能監(jiān)察暨行風建設(shè)培訓大綱
主講老師：姜力維 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：時間 單元 培訓要點 第一部分 效能監(jiān)察 一 效能監(jiān)察概述 概念 目的和作用 指導思想和原則 基本特征 對象和任務(wù) 法律依據(jù)..

課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)數(shù)字化變革
主講老師：王文祿 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：互動： 疫情給企業(yè)帶來的影響： 案例分析：西貝與林清軒 數(shù)字化思維及數(shù)字化轉(zhuǎn)型給企業(yè)帶來的競爭力提升 第一講：大人物云時代的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要 1、時代演進 2、政策引領(lǐng) 3、科技使能 4、行業(yè)發(fā)展 5、企業(yè)需要 第二講..

課程名稱：調(diào)研報告撰寫培訓
主講老師：鐘理勇 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章 調(diào)研報告結(jié)構(gòu) 一、什么是調(diào)研報告 1.調(diào)研報告定義 2.調(diào)研報告的核心 3.調(diào)研報告的作用 4.調(diào)研報告的六大類型 二、調(diào)研報告的評價標準 1.調(diào)研選題要準 2.摸清實情要深 3.提煉主題要新 4.確定框架要..

課程名稱：壓力疏解與情緒管理
主講老師：金劍峰 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：課程綱要 訓練工具、績效與成果 1. 壓力+情緒管理框架體系與壓力值測試  壓力的定義與具體的內(nèi)涵  壓力與情緒管理的框架體系、壓力與績效關(guān)系  案例學習：壓力值測試與自己的壓力問..

課程名稱：TTT金牌講師訓練
主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：時間進度與課程單元 課程提綱 授課方式 第一天上午 學習原理及其在培訓中的應(yīng)用 1、為何要成為一名講師 3C時代，知識更新速度，挑戰(zhàn)舒適區(qū)，演講終身受益，講師角色 2、三種學習理論 培訓與學習之關(guān)系，學習的信息加工模型：行為主..

課程名稱：教練型導師
主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章：導師制與教練型導師 1、什么是導師制 2、導師的3種角色 3、教練型導師的選拔要求 案例：華為公司導師制 討論：教練型導師與傳統(tǒng)輔導的區(qū)別？ 第二章：導師輔導員工的四部曲 1、建立信任的合作關(guān)系 （1）信任是導師..

課程名稱：結(jié)果為王——優(yōu)秀團隊管理者技能提升訓練營
主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章、烏卡（VUCA）時代市場變化下打造狼性團隊尤為重要 一、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是 1、易變性（Volatility） 2、不確定性（Uncertainty） 3、復(fù)雜性（Complexity） 4、模糊性..

課程名稱：創(chuàng)新型問題分析與解決
主講老師：劉方 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：0 前言 什么是問題 系統(tǒng)性思考 系統(tǒng)性思考的要素 1. 界定問題  描述問題：問題是什么？ 5W2H的運用  信息收集： 數(shù)據(jù)收集、遴選、整理 定量分析與定性分析 ..

課程名稱：從校園人到職場人的角色轉(zhuǎn)變 ——用得上的職場實戰(zhàn)課
主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講、職場心智模式篇：看職場精英如何洞見 第一講：職業(yè)素養(yǎng)——心智模式 （一）心智模式——做不到是因為想不到 1.課堂互動 接到通知，你的反應(yīng)是什么？ 2.心智..

課程名稱：高效渠道開發(fā)與管理
主講老師：吳興波 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：渠道建設(shè)重在規(guī)劃 一、認識渠道，分析渠道模式 1. 銷售渠道，重在規(guī)劃，狹路相逢謀者勝 2. 渠道的作用不僅僅是產(chǎn)品銷售，中國現(xiàn)階段銷售的四種通路模型 3. 理解渠道開發(fā)的完整意義，終端、經(jīng)銷商、廠家經(jīng)營模式分析 4..

課程名稱：人才運營與人才強企
主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：人才引進篇 一、人才戰(zhàn)略 從戰(zhàn)略地圖到組織地圖從組織地圖到人才地圖 二、招聘甄選的5個關(guān)鍵 1. 規(guī)劃是前提 2. 分析是基礎(chǔ) 3. 甄選是關(guān)鍵 4. 策略是保障 5. 匹配是本質(zhì) 三、人才甄選的理念 1. ..

課程名稱：案例萃取工作坊
主講老師：王薇莉 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、案例開發(fā)那些事 暖場破冰：TTT學習小組組建 競聘組長、組建團隊、學習目標分享（評分） 開場活動：課程選題調(diào)查 一、案例的定義 二、 案例的來源 1)學習模式是什么 2)三種經(jīng)驗的特點 3）學習模式對企業(yè)培訓師的要求..

課程名稱：新時代國企思想政治工作的七個技巧
主講老師：劉藝強 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分：技巧一學黨史知黨情 引入：從中美貿(mào)易戰(zhàn)說起 學黨史的重要意義 中國共產(chǎn)黨的光輝歷程 學黨史不忘初心 貫徹習總書記的系列講話精神 做合格黨員永遠跟黨走 第二部分：技巧二學標桿知方法 引入：我黨的第一標桿是誰？ ..

課程名稱：思維導圖在職場中的應(yīng)用---解決問題與思考的有力工具
主講老師：薛飛 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、思維導圖的應(yīng)用背景 （一）邏輯思維的背景 （二）全腦思維的背景 二、 思維導圖介紹與繪制 （一）思維導圖的歷史與現(xiàn)狀介紹 （二）思維導圖的機理介紹 （三）思維導圖的繪制技巧 1. 主題思想的會意表達 2. 思維分支..

課程名稱：辯論技巧提升 （專業(yè)辯論參賽選手指定課程）
主講老師：薛飛 培訓天數(shù)：4 天
課程簡介：引言：唇槍熱戰(zhàn)看“辯論” 現(xiàn)場互動：打開辯論勝利第一槍的東西 一、 建立“辯論思維” 1、案例分享：中國道、法、術(shù)之精髓 2、案例結(jié)論：讓辯論走向“無為”的..

課程名稱：從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者課程大綱
主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：3 天
課程簡介：單元一 角色轉(zhuǎn)變-從技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚撸ń巧ㄎ唬? 一. 技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的六大障礙 怎樣從自己承擔責任轉(zhuǎn)型為賦予員工職責 如何從埋頭苦干轉(zhuǎn)型為動員他人實現(xiàn)自己的想法； 怎樣從左腦思考轉(zhuǎn)型為全腦思考？ 怎樣做到限制自己..

課程名稱：構(gòu)建新型電力系統(tǒng)培訓大綱
主講老師：陳益民 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：時間 大綱 單元 培訓要點 第一部分 世界氣候變暖與應(yīng)對措施 綠色環(huán)保 ◆ ◆綠色環(huán)保（意義與數(shù)據(jù)-大氣現(xiàn)狀：北極南極溫升海平面升高） ◆《巴黎協(xié)定》、《京都議定書 》和《聯(lián)合國氣候變化框架公約》 ◆中國的承諾 ◆個人 組織..

課程名稱：師課雙出教練工作坊
主講老師：曹甄俊 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章 定標找差，以問題為線索（需求調(diào)查與目標確定） 1.核心心法：以終為始，用以致學 2.企業(yè)內(nèi)部課程價值 （1）解決實際問題 （2）縮短表現(xiàn)差距 （3）彌補需求缺口 3.培訓需求調(diào)查 （1）需求來源：業(yè)務(wù)痛點、崗位職責..

課程名稱：建溫暖政務(wù)服務(wù)大廳，做26度政務(wù)人
主講老師：李和玲 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、溫暖政務(wù)大廳的“四有”塑造 “靜、凈、敬、景” 二、溫暖政務(wù)人的“四有”塑造 1、有親和 “5S”親和力訓練 2、有規(guī)范 業(yè)..

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